屏东市建国国民小学九十四学年度第二学期一年级课程计划

屏東市建國國民小學九十四學年度第二學期一年級課程計劃 計劃者：一年級教學群 許素紅、蕭永慧、許勝斐 序 目 壹、彈性學習節數暨學校行事活動規劃 貳、九十四學年度第二學期課程教學進度表 叁、閩南語文課程計劃 肆、主題統整教學計劃 伍、學校本位課程 一、 校園植物學習計劃 二、 鄉土教學學習計劃 三、 資訊教育學習計劃 四、 閱讀學習計劃 五、 民俗體育學習計劃 陸、 校外教學學習計劃 壹、彈性學習節數暨學校行事活動規劃 項目 內容 節數 學校行事 視力檢查（3） 、班際體育競賽 （3） 學生才藝表演（2） 、校外教學 （7） 母親節音樂會（2） 17 資訊教學(電腦) （8） 校園植物（0）-融入各領域 鄉土教學（0）-融入各領域 閱讀（9） 學校本位課程 民俗體育（17） 34 學年教學主題 美麗的春天-融入各領域 0 班級行事 補救教學（1） 、生活訓練（1） 才藝表演練習（5） 大掃除（2） 9 合計 60 節 貳、九十四學年度第二學期課程教學進度表 一年級 第二學期課程教學進度表 彈性課程（3） 各 領 域 教 學 進 度 語 文（6）週 次 日 期 學校 行事 班級 行事 學校本 位 國語（5） 鄉土語 言 （1 ） 數學 （3 ） 生活（7） 健康 與 體育（2） 綜合 活動（2） 重大議題 1 2/12- 2/18 生活 訓練 （1 ） 資訊 （1 ） 民俗 體育 （1 ） 一、小樹 【環境教育】 單元 一 圓 仔圓 單元 1 數到 100 一、 拜訪春天 1.春天來了 【環境教育】 一、 健康加油站 1.健康食物 選拔會 2.飲食停看聽 【家政教育】 一、我 們的城堡 1.教室的學習 角【環境教育】 【人權教育】 國語【環境教育】2-1- 1 生活【環境教育】1- 1-2 健體【家政教育】1- 1-3 綜合【環境教育】1- 1-1 【人權教育】 1-1-2 2 2/19- 2/25 資訊 （1 ） 民俗 體育 （1 ） 閱讀 （1 ） 二、我要長 大 【人權教育】 延伸教 材 p4-7 單元 1 數到 100 一、 拜訪春天 1.春天來了 2.天氣日記 【環境教育】 【家政教育】 一、 健康加油站 3.體重和運動 【性別平等 教育】 一、 我們的城堡 2.我喜歡的活 動 【生涯發展教 育】 【人權教 育】 【家政教 育】 國語【人權教育】 1- 1-4 生活【家政教育】2- 1-1 健體【性別平等教育】 1-1-2 綜合【生涯發 展教育】3-1-1 【家政教育】 3-1-5 3 2/26- 3/4 228 紀 念日放 假一天 身高 體重測 量 （3 ） 三、門牙掉 了 【家政教育】 【兩性教育】 單 元二 小 姑娘 仔 單元 2 幾月幾 日 一、 拜訪春天 2.天氣日記 3.春天的花朵 【家政教育】 【環境教育】 一、 健康加油站 4.健康動一 動 【家政教育】 一、 我們的城堡 2.我喜歡的活 動【生涯發展 教育】 【人權 教育】 【家政 教育】 國語【家政教育】4- 1-1【兩性教育 】1-1- 2 數學【環境教育】3- 1-2 【生涯發展教育】3- 3-1 生活【環境教育】1- 1-1 健體【家政教育】4-1- 2 週 次 日 期 彈性課程（3） 各 領 域 教 學 進 度 學校 行事 班級 行事 學校本 位 語 文（6） 數學 （ 3） 生活（7） 健康 與 體育（2 ） 綜合 活動（2） 重大議題 國語（5 ） 鄉土語 言 （1 ） 4 3/5- 3/11 資訊 （1 ） 民俗 體育 （1 ） 閱讀 （1 ） 統整活動一 四 、 春 天 的 草 原 【環境教育】 延伸教 材 p8-11 單元 2 幾月幾 日 一、 拜訪春天 3.春天的花朵 【環境教育】 一、 健康加油站 5.動物世界 6.我有好身 手【性別平 等教育】 一、 我們的城堡 3.我愛學習角 【人權教育】 國語【環境教育】1- 1-2 生活【環境教育】1- 1-1 健體【性別平等教育】 2-1-2 綜合【人權教育】1-1- 2 5 3/12- 3/187 班群 體育競 賽 （1 ） 彈性 1 節挪於 第七週 校外教 學 民俗 體育 （1 ） 四 、 春 天 的 草 原 【環境教育】 五 、 花 開 的 聲 音 【環境教育】 單元 三 煎 雞卵 單元 3 三個一 位數的 加減 一、 拜訪春天 3.春天的花朵 【環境教育】 一、 健康加油站 7.大家來跳 繩【人權教 育】 一、 我們的城堡 3.我愛學習角 【人權教育】 國語【環境教育】1- 1-1 3-1-1 健體【人權教育】1-1- 2 6 3/19- 3/25 彈性 3 節挪於 第七週 校外教 學 五 、 花 開 的 聲 音 【環境教育】 六、小湖邊 【環境教育】 【家政教育】 延伸教 材 p12-15 單元 3 三個一 位數的 加減 一、 拜訪春天 4.花的訪客 【環境教育】 二、 健康真好 1.我身體不 舒服 一、 我們的城堡 4.歡樂列車 【人權教育】 國語 【環境教育】4-1-1 【家政教育】4-1-2 綜合【人權教育】1-1- 2 7 3/26- 4/1 校外 教學 （7 ） 六、小湖邊 統整活動二 單元 四 露 螺 伸教材 p.16-19 單元 3 三個一 位數的 加減 一、 拜訪春天 4.花的訪客 【環境教育】 二、 健康真好 2.我會照顧 自己【生涯 發展教育】 一、 我們的城堡 4.歡樂列車 【人權教育】 生活【環境教育】 1-1-1 健體【生涯發展教育】 3-1-1 8 4/2- 4/8 第一次 期中評 量 （4/3.4/ 4） 集中實 習開始 民 俗體 育 （1 ） 才 藝表 演練 習 （2 ） 定 期 評 量 七、朋友 【環境教育】 單元 五 新 娘仔 定期評 量 單元 4 長度 二、 住家生活 1.房子的故事 【環境教育】 二、 健康真好 3.輕鬆來運 動 4.每天運動 身體好【人 權教育】 二、 我的輕鬆時間 1.噹噹噹 下課 了！【環境 教育】 國語【環境教育】1- 1-2 【環境教育】 3-1-2 生活【環境教育】1- 1-1 健體【人權教育】2- 1-1 綜合【環境教育】1-1- 1 週 次 日 期 彈性課程（3） 各 領 域 教 學 進 度 學校 行事 班級 行事 學校本 位 語 文（6） 數學 （ 3） 生活（7） 健康 與 體育（2 ） 綜合 活動（2） 重大議題 國語（5 ） 鄉土語 言 （1 ） 9 4/9- 4/15 民 俗體 育 （1 ） 才 藝表 演練 習 （2 ） 七、朋友 【環境教育】 八 、 和 你 在 一 起 【環境教育】 延伸教 材 p.20-23 單元 4 長度 【人權 教育】 二、 住家生活 1.房子的故事 2.美麗的家園 【環境教育】 三、 我會保護自 己 1.安全地圖 【環境教育】 二、 我的輕鬆時間 1.噹噹噹 下課 了！【環境教 育】 國語【環境教育】1- 1-1 數學【人權教育】1- 1-2 生活【環境教育】1- 1-1 【環境教育】 2-2-2 健體【環境教育】1-1- 1 10 4/16- 4/22 班群體 育競賽 （1 ） 民 俗體 育 （1 ） 才藝 表演練 習 （1 ） 八 、 和 你 在 一 起 【環境教育】 九、寶貝箱 子 【人權教育】 單元 六 豆 花 加油小 站一 二、 住家生活 2.美麗的家園 3.鄰居往來 【環境教育】 【人權教育】 三、 我會保護自 己 2.快跑好體 能 二、 我的輕鬆時間 2.我的休閒生 活【家政教育】 國語【人權教育】1- 1-2 綜合【家政教育】3-1- 3 11 4/23- 4/29 兒童 才藝表 演暨建 國國際 月成果 展 （2 ） 集中 實習結 束 民俗 體育 （1 ） 九、寶貝箱 子 延伸教 材 p.24-27 單元 5 18 以內 的加減 【環境 教育】 二、 住家生活 3.鄰居往來 【人權教育】 三、 我會保護自 己 3.勇氣百分 百 4.碰觸的感 覺【性別平 等教育】 二、 我的輕鬆時間 2.我的休閒生 活【家政教育】 數學【環境教育】1- 2-1 2-1-1 生活【人權教育】1- 1-2 健體【性別平等教育】 2-1-1 2-1-2 12 4/30- 5/6 資訊 (1) 閱讀 （1 ） 民俗 體育 （1 ） 統整活動三 十、扮家家 【兩性教育】 【人權教育】 單 單元 七 魚 還魚 單元 5 18 以內 的加減 二、 住家生活 4.親友往來 【家政教育】 三、 我會保護自 己 5.安全守則 6.安全小勇 士【性別平 等教育】 二、 我的輕鬆時間 3.到戶外走走 【環境教育】 國語【兩性教育】2- 1-3 【人權教育】2-1-1 生活【家政教育】3- 1-3 健體【性別平等教育】 2-1-1 綜合【環境教育】1- 1-1 4-1-1 週 次 日 期 彈性課程（3） 各 領 域 教 學 進 度 學校 行事 班級 行事 學校本 位 語 文（6） 數學 （ 3） 生活（7） 健康 與 體育（2 ） 綜合 活動（2） 重大議題 國語（5 ） 鄉土語 言 （1 ） 13 5/7- 5/13 建國 國小母 親節感 恩音樂 會 （2 ） 民 俗體 育 （1 ） 十、扮家家 十 一 、 夏 天 的 海 【環境教育】 延伸 教材 p.28-31 單元 6 做圖形 【環境 教育】 二、 住家生活 4.親友往來 【家政教育】 四、 我有好心情 1.跑出好心 情【人權教 育】 二、 我的輕鬆時間 3.到戶外走走 【環境教育】 國語【環境教育】4- 1-1 數學【環境教育】1- 1-1 生活【環境教育】1- 1-4 3-1-2 健體【人權教育】2-1- 1 14 5/14- 5/20 資訊 (1) 閱讀 （1 ） 民俗 體育 （1 ） 十 一 、 夏 天 的 海 單 單 元 八 鵁 鴒 單元 6 做圖形 三、 夏天到了 1.光和影 【環 境教育】 四、 我有好心情 2.心情觀測 站 三、 親密一家人 1.家人有趣的 事【家政教育】 生活【環境教育】1- 1-1 2-1-1 綜合【家政教育】4-1- 3 15 5/21- 5/27 班群體 育競賽 （1 ） 閱讀 （1 ） 民俗 體育 （1 ） 十二、第一 張相片 【家政教育】 延伸教 材 p.32-35 單元 7 二位數 的加減 【環境 教育】 【家政 教育】 三、 夏天到了 1.光和影 【環境教育】 四、 我有好心情 3.一天的心 情【家政教 育】 三、 親密一家人 1.家人有趣的 事【家政教 育】 國語【家政教育】4- 1-1 4-1-2。 數學【環境教育】4-1- 2 生活【環境教育】1- 1-1 2-1-1 【家政教育】3-1-2 4-1-2 健體【家政教育】4-1- 2 16 5/28- 6/3 端午節 放假一 天 資訊 (1) 閱讀 （1 ） 民俗 體育 （1 ） 十二、第一 張相片 統整活動四 單 單元 九 土 豆仁 單元 7 二位數 的加減 三、 夏天到了 1.光和影 2.生活中的水 【環境教育】 四、 我有好心情 4.常運動心 情好【生涯 發展教育】 三、 親密一家人 2.常來往的親 戚 【家政教育】 生活【環境教育】1- 1-1 健體【生涯發展教育】 1-1-1 週 次 日 期 彈性課程（3） 各 領 域 教 學 進 度 學校 行事 班級 行事 學校本 位 語 文（6） 數學 （ 3） 生活（7） 健康 與 體育（2 ） 綜合 活動（2） 重大議題 國語（5 ） 鄉土語 言 （1 ） 17 6/4- 6/10 資訊 (1) 閱讀 （1 ） 民俗 體育 （1 ） 動態閱讀一、 妹 妹 背 著 洋 娃 娃 【家政教 育】 延伸教 材 p.36-39 單元 8 做紀錄 【環境 教育】 三、 夏天到了 2.生活中的水 【環境教育】 五、 發現新草原 1.走向綠草 地 2.草原上的 小玩家 【環境教育】 三、 親密一家人 2.常來往的親 戚【家政教育】 國語【家政教育】4- 1-3 數學【環境教育】1-2- 1 2-1-1 生活【環境教育】1- 1-1 健體【環境教育】1- 1-1 綜合【家政教育】2- 1-1 3-1-2 18 6/11- 6/17 資訊 (1) 閱讀 （1 ） 民俗 體育 （1 ） 動態閱讀二、 雨來了【環 境教育】 單元 十 水 牛 延伸教 材 p.40-43 單元 8 做紀錄 三、 夏天到了 2.生活中的水 3.五月五過端 午【環境教 育】 五、 發現新草原 3.草原歡樂 派 4.清靜好家 園【生涯發 展教育】 三、 親密一家人 3.和家人出去 玩【生涯發 展教育】 國語【環境教育】1- 1-1 生活【環境教育】3- 1-2 健體【生涯發展教育】 1-1-1 綜合【生涯教育】3-1- 1 19 6/18- 6/243 畢業週 補救 教學 （1 ） 閱讀 （1 ） 民俗 體育 （1 ） 總複習 單元 十一 認 識家 己 延伸教 材 p.44-47 加油小 站二 三、 夏天到了 3.五月五過端 午 【環境教育】 五、 發現新草原 5.我愛大自 然 【家政教育】 三、 親密一家人 3.和家人出去 玩【生涯發 展教育】 生活【環境教育】1- 1-1 健體【家政教育】4- 1-1 20 6/25- 7/1 期末 考 大掃 除 （2 ） 民俗 體育 （1 ） 期末評量 總複習 期末評 量 三、 夏天到了 4.快樂放暑假 【環境教育】 五、 發現新草原 5.我愛大自 然 三、 親密一家人 3.和家人出去 玩【生涯發展 教育】 【環境教育】 1-1-1 能運用五官觀察、探究環境中的事物。 1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作 和說故事的方式表達對動、植物、生態和景觀的感受與敏感度 1-2-1 覺知環境與個人身心健康的關係。 2-1-1 認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。 2-2-1 能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響 3-1-1 經由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。 3-1-2 具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值 4-1-1 能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。 【性別平等教育】 1-1-2 了解自我身心狀況。 2-1-1 保護自己的身體，避免受到性侵害。 2-1-2 尊重自己與別人的身體自主權。 2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。 【人權教育】 1-1-2 了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。 1-1-4 說出自己對一個美好世界的想法。 2-1-1 了解兒童對遊戲權利的需求並促進身心健康與發展。 【生涯發展教育】 1-1-1 發現自己的長處及優點。 3-1-1 覺察自我應負的責任。 3-2-3 培養規劃及運用時間的能力。 【家政教育】 1-1-3 認識食品衛生安全的重要性。 2-1-1 關心自己的衣著。 3-1-2 瞭解自己所擁有的物品，並願意與他人分享。 3-1-3 察覺自己食衣住行育樂的生活禮儀與習慣。 3-1-5 覺察周遭美化生活的物品。 4-1-1 認識自己。 4-1-2 察覺自己與家人的溝通方式。 4-1-3 認識家庭的組成分子與稱謂。 叁、閩南語文課程計劃 建國國小 94 學年度一年級下學期 閩南語文 領域教學計劃 一、學習目標： (一) 聆聽能力方面： 1. 能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。 2. 培養聽辨閩南語語言禮貌的初步能力。 3. 培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。 (二) 說話能力方面： 1. 能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。 2. 培養聽辨閩南語語言禮貌的初步能力。 3. 培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。 二、本學期課程內涵： 週 日期 能 力 指 標 主 題 或 單 元 活 動 內 容 節 數 評量 方式 1 2/12- 2/18 2 2/19- 2/25 1-1-4 培養聽取教師閩南語教學 語言、教學內容的基本能 力。 1-1-5 能注意聆聽日常生活中他 人所說的語言。 2-1-4 能用閩南語表達感受、想 像，欣賞語意明晰、用語 簡鍊的語句。 單元一圓仔圓 1. 課文的讀與唸 2. 歌詞的吟與唱 3. 語音與讀音的分別 4. 台灣歇後語圓仔炒大麵搞 搞 纏的介紹 5. 湯圓有哪些口味 6. 多說好話，多做好事 2 1.讀 念吟 2.歌 唱 3 2/26- 3/4 4 3/5- 3/11 1-1-5 能注意聆聽日常生活中他人 所說 的語言。 1-1-6 能聽辨出閩南語口頭表達中 的生活感受、想像，並且 能略微欣賞他人日常生活 語言的自然之美。 2-1-5 能觀察自己的閩南語 口頭語言，在師長指導下， 把所聽到的口傳故事說出 來。 單元二小姑娘仔 1. 課文的讀與唸 2. 歌詞的吟與唱 3. 語音與讀音的分別 4. 台灣俗語虎頭老鼠尾的介 紹 5. 虎姑婆的故事 6. 養成早睡早起的習慣 2 1.讀 念吟 2.歌 唱 5 3/12- 3/187 1-1-6 能聽辨出閩南語口頭表達中 的生活感受、想像，並且 能略微欣賞他人日常生活 語言的自然之美。 單元三煎雞卵 1. 課文的讀與唸 2. 歌詞的吟與唱 3. 語音與讀音的分別 2 1.讀 念吟 2.歌 唱 能 力 指 標 主 題 或 單 元 活 動 內 容 節數 評量方式週 日期 6 3/19- 3/25 1-1-7 能培養聽後複述的初步能力， 奠定終身學習的初步能力。 2-1-6 能自行蒐集閩南語口頭語言 教 材。 4. 台灣歇後語雀鳥仔生鵝卵 真 拼咧的介紹 5. 我要吃煎蛋 6. 大家來遊戲 7 3/26- 4/1 1-1-7 能培養聽後複述的初步能力， 奠定終身學習的初步能力。 1-1-8 能聽出日常家庭與學校中 閩南語語言禮貌及閩南語語 詞使用。 2-1-7 學會閩南語中的基本語音成 分，並且能發音正確。 單元四露螺 1. 課文的讀唸與吟唱 2. 語音與讀音的分別 3. 台灣歇後語露螺爬到竹篙尾 盡磅的介紹 4. 揹著房屋走路多辛苦 5. 兩支角有什麼作用 1 1.讀 一讀 2.唸 一唸 8 4/2- 4/8 9 4/9- 4/15 1-1-8 能聽出日常家庭與學校中 閩南語語言禮貌及閩南語語 詞使用。 1-1-9 能從閩南語聽辨中，認識社 區文化。 2-1-8 能運用閩南語說出流利自然 的簡 短生活語句。 單元五新娘仔 1. 課文的讀與唸 2. 歌詞的吟與唱 3. 語音與讀音的分別 4. 台灣唸謠新娘美噹噹，褲底 破一孔的介紹 5. 要當新娘了 6. 早班車和晚班車 2 1.讀 念吟 2.歌 唱 10 4/16- 4/22 11 4/23- 4/29 1-1-9 能從閩南語聽辨中，認識 社區文化。 1-1-10 能使用通訊器材聽閩南語 口頭傳播。 2-1-9 能運用閩南語以生活語言 與 家人、朋友輕鬆交談。 單元六豆花 1. 課文的讀與唸 2. 語音與讀音的分別 3. 台灣俗語吃緊弄破碗的介 紹 4. 好吃的點心 5. 甜點和鹹點 2 1.讀 念吟 2.歌 唱 12 4/30- 5/6 1-1-10 能使用通訊器材聽閩南語 口頭傳播。 1-1-11 能運用錄音機、語言學習 機聽辨 自己或別人的閩南語口語 語段， 以建立聆聽的基本能力。 2-1-10 能運用日常閩南語，以合 單元七魚還魚 1. 課文的讀與唸 2. 歌詞的吟與唱 3. 語音與讀音的分別 4. 台灣俗語無魚蝦嘛好的介紹 5. 匏瓜和菜瓜 6. 油炸粿和杏仁茶 2 1.讀 念吟 2.歌 唱 能 力 指 標 主 題 或 單 元 活 動 內 容 節數 評量方式週 日期 13 5/7- 5/13 適的方式與社區各種人士 對話。 14 5/14- 5/20 15 5/21- 5/27 1-1-11 能運用錄音機、語言學習 機聽辨 自己或別人的閩南語口語 語段， 以建立聆聽的基本能力。 1-1-12 建立學習閩南語文的興趣。 2-1-11 能運用閩南語與教師進行 教學問答與交談。 單元八鵁鴒 1. 課文的讀與唸 2. 歌詞的吟與唱 3. 語音與讀音的分別 6. 台灣格言人為財死，鳥為食 亡的介紹 7. 八哥真美麗 6. 可以捉鳥玩嗎 2 16 5/28- 6/3 17 6/4- 6/10 1-1-12 建立學習閩南語文的興趣。 1-1-13 能主動從生活中或校外生 活中學習閩南語的一般生 活詞彙。 2-1-12 能初步運用閩南語表達語言 禮貌與思維的能力。 單元九土豆仁 1. 課文的讀與唸 2. 歌詞的吟與唱 3. 語音與讀音的分別 4. 台灣謎語頂開花下結籽，大人 囝仔興到死的介紹 5. 端午節划龍船 6. 肉粽好吃 2 1.讀 念吟 2.歌 唱 18 6/11- 6/17 1-1-13 能主動從生活中或校外生 活中學習閩南語的一般生 活詞彙。 1-1-14 養成愛聽閩南語的態度。 2-1-13 能初步運用閩南語介紹或 描述各種人時地事物。 單元十水牛 1. 課文的讀與唸 2. 歌詞的吟與唱 3. 語音與讀音的分別 4. 台灣俗語甘願做牛，不驚無犁 拖的介紹 5. 耕田的好幫手 6. 烏鶖和水牛 1 1.讀 一讀 2.唸 一唸 19 6/18- 6/24 1-1-14 養成愛聽閩南語的態度。 1-1-15 能聽懂他人與自己所說的 話。 2-1-14 能用閩南語關懷別人，與 人主動溝通。 單元十一認識家己 1. 課文的讀與唸 2. 我的身體 3. 臉上的器官 1 1.讀 一讀 2.唸 一唸 20 6/25- 7/1 總 複 習 各單元總複習與歡樂頌 卡拉 OK 大賽 肆、主題統整教學計劃 主題統整教學計劃 一、主題名稱：美麗的春天 二、教學目標 1.能認識春天的植物。 2.能認識春天的動物。 3.能愛護動物 4.能繪製出春天的景象圖。 5.能透過活動了解春天，並進而培養喜愛春天的情操 6.能欣賞春天的相關故事。 （能了解書本內容 能養成聆聽的基本態度 能主動參與討論 能以 語文記 錄自己的想法） 7.能認識日曆和月曆，並會查日期。 8.能愉快的參與春遊活動。 9. 旅遊時會準備自己要攜帶的物品。 10. 知道旅遊時所帶的物品要符合環保、節約、健康、衛生等原則。 11.能運用五官仔細觀賞周遭景物。 12.能明白不亂丟垃圾是愛護大自然的方法。 13. 能感受親近大自然的美好。 14. 能上網搜尋資料 三、適用年級：國小一年級下學期。 四、活動節數：領域節數 55 節，彈性時間 11 節 五、統整領域：語文、生活課程、健康與體育、綜合活動、彈性時間 六、統整架構： 美 麗 的 春 天 春天的故事 （3 節） 拜訪春天 （43 節） 【國語】 （15 節） 第一課：小樹 第四課：春天的草原 第五課：花開的聲音 【生活課程】 單元一：拜訪春天（28 節） 【繪本】巨人與春天（郝廣才， 格林文化） （3 節） 春之遊（20 節） 【數學】第二單元：幾月幾日（1 節） 健一-1：健康食物選拔會（1 節） 健體五-1：走向綠草地（1 節） 健體五-4：清淨好家園（1 節） 綜合 2-3：到戶外走走（4 節） 綜 3-3：和家人出去玩（4 節） 彈性課程：資訊（1） 彈性課程：春遊動物園（7） 七、教學設計 教學設計者 一年級教學群 年級 一年級 主題名稱 美麗的春天 教學(總) 節數 66 節 分 段 能 力 指 標 【語文】A1-2-4-2 能利用注音符號和他人分享自己的經驗和想法。 B1-1-2-2 喜歡聆聽別人發表。 C-1-4-9-3 能依主題表達意見。 E1-2-1-1 能讀懂課文內容，了解文章的大意。 F1-1-1-1 能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。 【數學】1-n-08 能認事常用時間用語，並報讀日期與鐘面上整點、半點的時刻。 【生活】 1-1-5 藉由接觸自然，進而關懷自然與生命。 4-1-2 運用視覺聽覺動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法 7-1-1 運用五官觀察物體的特徵。 7-1-5 由系列的觀測資料，說明一個變動的事件 9-1-3 察覺自己對很多事務也有自己的看法，它們有時也很管用。 9-1-4 養成動手做的習慣，察覺自己也可以做很多事 【綜合活動】 1-1-1 描述自己以及與自己相關的人事物。 2-1-4 認識並欣賞周遭環境。 【健體】 2-1-4 辨識食物的安全性，並選擇健康的營養餐點。 7-1-5 體認人類是自然環境的一部分，並主動關心環境以維護促進人類的健康。 六大議題統整連結 相關領域 【國語】第一課：小樹 第四課：春天的草原 第五課：花開的聲音 【生活課程】單元一：拜訪春天 【數學】第二單元：幾月幾日 健一-1：健康食物選拔會 健體五-1 ：走向綠草地 健體五-4：清淨好家園 綜合 2-3：到戶外走走 綜 3-3：和家人出去玩 環境教育 1-1-1 1-1-2 3-1-1 人權教育 1-1-2 活動 名稱 能力指標 教學目標 教 學 活 動 流 程 簡 述 評量 方式 教學 時間 活動一： 拜訪春 天 A-1-2-4-2 B1-1-2-2 C- 1-4-9-3 E1-2-1-1 F1-1-1-1 一、能認識春 天的植物。 二、能認識春 天的動物。 三、能運用五 【活動一】：拜訪春天-配合語文、生 活課程 1.請學童敘述冬去春來時，大自然的變化 現象，藉此了解春、冬的差異。 2.請學童舉例說明春天時，大地所呈現的 觀察 發表 實作 學習 單 語文 15 節 生活 28 節 活動二： 春天的 故事 活動三： 春之遊 生活 1-1-5 4-1-2 7-1-1 語文 E-1-4-1-1 B-1-1-2-1 B-1-1-3-3 C-1-2-4-1 C-1-4-9-3 E-1-2-1-1 F-1-1-1-1 數學 1-n-08 生活 9-1-3 9-1-4 健體 2-1-4 7-1-5 綜合 1-1-1 2-1-4 官仔細觀賞周 遭景物 四、能繪製出 春天的景象圖。 五、能透過活 動了解春天， 並進而培養喜 愛春天的情操。 一、能了解書 本內容 二、能養成聆 聽的基本態度 三、能主動參 與討論 四、能以語文 記錄自己的想 法 一、能認識日 曆和月曆 二、能上網搜 尋資料 三、能適當準 備旅遊物品 四、能養成環 保的好習慣 景象，了解、認識春天的景觀特點。 3.觀賞植物生長的影片。 4.教師引導學童討論春天來臨時，植物生 長的情形。 5.校園巡禮：教師帶領學童觀察校園植物 發芽、開花的情形。 教師引導學童了解春天來臨時，氣候回 溫，大地萬物逐漸甦醒，使得大地充滿活 力；鼓勵學童多留心觀察生活周遭的事物 變化，並能培養學童喜愛大自然的情操。 【活動二】：春天的故事-繪本共讀巨 人和春天 一、準備活動 二、發展活動 三、綜合活動 （詳案請參考閱讀教學計畫） 【活動三】：春之遊 一、我會看日曆和月曆 1.指導學生認識日曆和月曆和今天、明天、 昨天的用語及其相互關係。 2.學生學會查月曆報讀日期。 3.學生能查月曆知道校外教學的日期。 二、我會上網 1.指導學生網路的使用 2.學生能打字壽山動物園 ，進入壽山動 物園網站 .tw/ksscenic/zoohtm/ 三、春遊動物園 1. 共同討論旅行時，需要準備的東西。 （符合健康、節約、環保、衛生等原則。 ） 2. 分享自己的想法。 3. 學生共同討論環保物品的重要性。 3. 學生完成環保快樂行學習單並著 觀察 發表 學習 單 觀察 發表 實作 參與 度 觀察 發表 實作 學習 單 彈性 時間 3 節 數學 1 節 彈性 時間 1 節 健體 3 節 綜合 8 節 彈性 時間 7 節 色。 4.出發囉春遊動物園 附件：學習單 （一）年（ ）班座號：（ ）姓名：（ ） 小朋友，你有話想向春天說嗎？你可以寫封信給春 天，告訴它你的感覺哦！可用寫的，也可以用畫的。 家長簽章： 老師評閱： 給春天的信 給： 我是 敬上 環 保 健 康 行 （一）年（ ）班座號：（ ）姓名：（ ） 親愛的小朋友：當我們要和家人（同學、師長）一起去旅行時， 你會自己整理背包嗎？你想帶哪些東西呢？記得所帶的東西數量不 要太多，吃的、喝的、用的，盡量符合健康、衛生、節約、環保等原則。 讓我們一起動手來計畫吧！ 1.想一想：這次旅行我想帶哪些東西？ 2.把想帶的東西塗上顏色，也可以寫出來。 吃 的 麵 包 糖 果 薯 條 喝 的 汽 水 開 水 果 汁 用 的 帽 子 手 帕 相 機 玩 的 電 動 球 飛 盤 其 他 家長簽章： 老師評閱： 伍、學校本位課程 一、 校園植物學習計劃 屏東縣建國國小一年級學校本位課程校園植物學習計劃 教學設計者 一年級教學群年級 一年級 主題活動 名稱 春天的校園 教學(總)節數 12 節 分 段 能 力 指 標 【生活】7-1-1 運用五官觀察物體的特徵。 7-1-5 由系列的觀測資料，說明一個變動的事件。 4-1-2 運用視覺聽覺動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。 六大議題統整連結 相關領域 【國語】第一課：小樹 第四課：春天的草原 第五課：花開的聲音 【生活課程】單元一：拜訪春天 【健體】五-1：走向綠草地 【健體】五-4 ：清淨好家 園 環境教育 1-1-1 1-1-2 活動 名稱 能力 指標 教學目標 教 學 活 動 流 程 簡 述 評量 方式 教學 時間 活動 一： 拈花 惹草 活動 二： 花花 世界 活動 三： 生活 7-1-1 生活 7-1-5 7-1-1-1 能觀察並 說出校園花草的 特徵。 7-1-1-2 能察覺植 物的花和葉有不 同的形狀、顏色 和氣味。 7-1-5-1 能認識花 開的過程 7-1-5-2 學會長期 觀察和紀錄 4-1-2-1 能利用校 園植物進行美勞 創作。 4-1-2-2 能與校園 植物對話。 【活動一】配合生活單元一【拜訪春天 了】第三課春天的花朵： 一、調查校園的花木之後，知道學校中 有哪些花木。 二、觀察花木的生長需要土壤、陽光、 水。 完成學習單【賞花活動】 三、學會分辨花木外型和特徵。 四、繪製學校花木分布圖。 五、觀察和紀錄花開過程。 【活動二】花木筆筒製作 （一）採集並製作標本，蒐集落花，用 書本壓平或是熨斗燙平。 （二）將落花標本黏貼在寶特瓶上，裝 飾成漂亮的筆筒。 【活動三】花言巧語-我想對花說 由 調查報告 觀察、發表 學習單 觀察、發表 實作 紀錄單 實作 口述發表 生活 課 8 節 生活 課 2 節 生活 課程 花言 悄語 生活 4-1-2 兒童透過文字表達對花的深情記事 （一）透過圖片，引導學生回憶活動過 程。 （二）藉由文字，將感受書寫成一篇童 詩。 （三）學生朗讀童詩，與同學分享。 童詩創作 朗讀 2 節 二、 鄉土教學學習計劃 屏東縣建國國小一年級學校本位課程鄉土教學學習計 劃 教學設計者 一年級教學群年級 一年級 主題活動 名稱 到萬年公園 走走 教學 (總)節數 2 節 分 段 能 力 指 標 【綜合活動】 2-1-3 蒐集並分享各類休閒生活的資料 2-1-4 認識並欣賞周遭環境 4-1-3 知道環境保護與自己的關係。 【健體】 7-1-4 察覺不同親疏感的社區生活環境，與健康互動的關係。 六大議題統整連結 相關領域 綜合 2-3：到戶外走走 健體五-4：清淨好家園 環境教育 1- 1-1 活動 名稱 能力指標 教學目標 教 學 活 動 流 程 簡 述 評量 方式 教學 時間 到 萬 年 綜合 2-1- 3 綜合 2-1- 4 1.認識並了 解自己所居 住的地方有 哪些休閒的 空間。 2.能用心觀 察及感受生 活週遭環境， 培養出愛護 一、 【準備活動】 1.教師和學生事先搜集有關萬年公園的資料。 2.萬年公園網站參考： .tw/park/37_wan_year.htm 二、 【發展活動】 （一）進行觀察認識活動 1.認識萬年公園的公共設施 （園燈、步道燈、常小生態池兩座、露天舞台、 噴溉設施、立體大地球儀、鐘、單槓、雙環鞦韆、 大理石桌椅） 2. 認識萬年公園的植物 蒐集 資料 口頭 發表 綜合 2 節 公 園 走 走 綜合 4-1- 3 健體 7-1- 4 生活環境的 情意。 3.能了解如 何善用生活 周邊的環境 與資源 4.能做出維 護生活環境 整潔的行為 （大花紫薇、莿桐、薄葵、大葉黃楊、竹柏、紅 林投、火焰木、黃心柿、山馬茶、艷紫荊、風鈴 木、陳子椰、中東海棗、酒瓶椰、大王椰、蓮葉 桐、柳樹、葫蘆竹、萬年麻、矮仙丹、七里香、 桂花、紫金露、變葉木、菊嶼肉荳蔻、朱蕉） （二）進行體驗活動 1.實際操作體驗，知道公共設施如何使用。 2.實際操作體驗，知道公共設施如何愛護。 三、 【綜合活動】 1.我們的垃圾怎麼辦？ （全班共同討論如何處理我們製造的垃圾，並確 實清理環境。 ） 2.整隊返校 實際 操作 實際 操作 三、 資訊教育學習計劃 屏東縣建國國小一年級學校本位課程資訊學習計劃 教學設計者 一年級教學群年級 一年級 主題活動 名稱 和電腦做朋 友 教學(總)節數 8 節 分 段 能 力 指 標 資訊 2-2-3 認識鍵盤、特殊鍵的使用，會一種中文輸入。 資訊 3-3-2 能利用繪畫軟體提供的工具創作。 資訊 4-3-3 能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。 活動 名稱 能力 指標 教學目標 教 學 活 動 流 程 簡 述 評量 方式 教學 時間 活動 一我 會打 字 資 訊 2-2- 3 2-2-3-1 能認識 電腦鍵盤各區 域之功能。 2-2-3-2 能學習 切換輸入法的 方法。 2-2-3-3 能運用 正確的姿勢與 方法使用鍵盤。 【活動一】：我會打字： 1.講解電腦鍵盤各區域之區塊，分別為：文數字輸入 區、編輯區、功能鍵區、指示燈區與方向鍵區。 2.講解 37 個注音符號在文字輸入區的位置。 3.講解四聲的位置。 4.說明如何輸入四聲和如何選擇自己需要的國字。 5 指導當輸入錯誤文字時，應如何處理，並且指導學 童學習切換至下一行的方法。 6.指導如何善用方向鍵，將游標移至自己想移到的地 方。 觀察 發表 實作 參與 度 彈性 時間 5 節 活動 二： 我會 上網 活動 三： 製作 母親 卡 資訊 4-3- 3 資 訊 3-3- 2 2-2-3-4 能輸入 自己的名字。 4-3-3-1 知道上 網的方法 4-3-3-2 能找到 需要的網站 3-3-2-1 能知道 非常好色 的操作方法。 3-3-2-1 能利用 非常好色 設計母親卡。 7.學生輸入自己的名字做練習 【活動二】：我會上網 1.指導學生網路的使用 2.學生能經由打字壽山動物園 ，進入壽山動物園網 站 壽山動物園網站 .tw/ksscenic/zoohtm/ 【活動三】：製作母親卡 1.說明開啟非常好色軟體：點選桌面上之非常 好色卡片空白橫式確定 。 2.說明下列各項指令的的操作方式： (1) 加入花邊：點選加入花邊選 取喜歡的花邊確定 。 (2) 加入背景：點選加入背景選 取喜歡的圖案點選顏色變淡確定 。 (3) 加入插圖：點選加入插圖選 取喜歡的插圖確定 。 3.編輯卡片的內容文字，學生輸入母親節快樂做 為練習- 加入 標題：點選 加入標題 切換輸入法在對話方塊最下方的白色方框中鍵 入母親節快樂 4. 作品欣賞 觀察 發表 實作 參與 度 觀察 發表 實作 參與 度 彈性 1 節 彈性 時間 2 節 四、 閱讀學習計劃 屏東縣建國國小一年級學校本位課程閱讀學習計劃 教學設計者 一年級教學群年級 一年級 主題活動 名稱 可愛小書 蟲 教學(總)節數 9 節 分 段 能 力 指 標 E-1-4-1-1 能喜愛閱讀課外（注音）讀物，進而主動擴展閱讀視野。 E-1-5-2-1 能了瞭圖書室的設施、使用途徑和功能，並能充分利用，以激發閱 讀興趣。 活動 名稱 能力指標 教學目標 教 學 活 動 流 程 簡 述 評量 方式 教學 時間 活 動 一： 語文 E-1-4-1-1 E-1-4-1 能 對繪本產生 興趣。 (一)共讀好書巨人和春天 1.能知道書的編排方式。( 作者、目次、頁次、出 版社和出版日期) 觀察 發表 學習 彈性 時間 3 節 好 書 共 讀 活 動 二： 我 愛 書 的 家 語文 E-1-5-2-1 E-1-4-2 能 閱讀 1 本以 上的課外讀 物。 E-1-5-2-1-1 能知道圖書 館的使用規 則。 E-1-5-2-1-2 能知道圖書 分類、類別 及位置。 E-1-5-2-1-3 能主動借閱 課外讀物。 E-1-5-2-1-4 能與他人分 享心得。 2. 會共同參與討論書的內容與大意。 3. 能從閱讀中的建立快樂與分享的概念。 4.能引發閱讀的興趣，並願意再進一步看不同的 書。 5.附件：巨人和春天教案 (二)參觀書的家圖書室 1.能說出圖書室的使用規則。 (1)進入圖書室會保持安靜。 (2)不可以在圖書室吃東西。 (3)會使用書插。 (4)看完的書要放整齊。 2.能說出圖書的分類、類別與位置。 3.能利用下課時間至圖書館借閱書籍。 4.能與老師或同學分享讀書的喜悅與心得。 態度 學習 單 觀察 發表 學習 態度 彈性 時間 6 節 附件：【巨人與春天】活動設計- 教學設計者 一年級教學群 年級 一年級 活動名稱 春天的故事 教學(總) 節數 3 節 分 段 能 力 指 標 A-1-2-4-2 能利用注音符號和他人分享自己的經驗和想法。 B-1-1-2-1 能確實把握聆聽的方法。 B-1-1-3-3 能養成仔細聆聽的習慣。 C-1-2-4 能有禮貌地表達意見。 C-1-4-9-3 能依主題表達意見 E-1-2-6-3 能從閱讀過程中，了解中國語文的優美。 E-1-2-1-1 能讀懂課文內容，了解文章的大意。 F-1-1-1-1 能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。 六大議題統整連結 相關領域 生活一：拜訪春天 健體五：發現新草原 健體三：我會保護自己 語文四：春天的草原 環境教育 1-1-1 1-1-2 3-1-1 能力指標 教學目標 教 學 活 動 流 程 簡 述 評量方式 教學時間 B1-1-2-1 B1-1-3-3 E1-2-1-1 A1-2-4-2 C-1-2-4 C-1-4-9-3 E1-2-6-3 二、能養成聆聽的 基本態度 一、能了解書本內 容 二、能養成聆聽的 基本態度 三、能主動參與討 論 一、 準備活動 1.閱讀區：準備相關繪本 2.資訊區：教師事先準備繪本簡報，並提供春 天相關網站網址 3.請學生蒐集春天相關資料。 二、 發展活動 【活動一】春天的故事 1.故事導讀：巨人和春天 （介紹書名、作者、插圖、出版社） 2.問題及討論： （1）巨人為什麼不讓春天走？ （2）春天為什麼要走？ （3）巨人不讓春天走，你覺得好不好？ （4）如果你是春天，你會討厭巨人嗎？為什 麼？ （5）如果你是春天，你會怎麼做，巨人才會 放你走？ （6）如果巨人一直不放走春天，會變得怎樣？ （7）為什麼春天來了，巨人才明白什麼是幸 福？ （8）你喜歡巨人嗎？為什麼？ 3.分享與討論： （1）你喜歡這一本書嗎？ （2）你最喜歡書中的哪一段話？ （3）你對書中哪一幅圖畫最有感覺？ （4）春天為人們帶來什麼感覺？ （5）你覺得巨人那裡好？那裡不好？ （6）巨人後來知道了哪一件事情？（原來快 樂和幸福是要和別人一起分享的） （7）巨人和春天的故事你可以想到哪一句靜 思語？（真正的快樂不是擁有的多，而是計較 報告 發表 發表 1 節 F1-1-1-1 F1-1-1-1 四、能以語文記錄 自己的想法 四、能以語文記錄 自己的想法 的少。 ） （8）你覺得自己幸福嗎？為什麼？ （9）你有寂寞的時候嗎？寂寞的時候怎麼辦？ （10）你曾和別人分享過快樂和幸福嗎？請說 說看！ （11）你覺得那裡可以看見春天？ （12）你喜歡當巨人或是春天 ，或 是 【活動二】小小觀察家： 巨人和春天是一本插圖豐富的圖畫書， 圖中的色彩運用非常的好，教師可以引導小朋 友仔細的欣賞其中的插圖及其用色。 讓小朋友觀察畫的封面，並找出封面和書名的 關係。例： 封面的哪一個人是巨人？他長的如何？ 封面那一個是春天，正在做什麼？ 三、 綜合活動 1.欣賞與發表： （1）春天適合怎樣的音樂？ （2）老師可以播放韋瓦第的四季讓小朋 友欣賞，從音樂中體會出春、夏、秋、冬四季 的不同感覺。 學習單：四季的顏色 2. 分享活動學習單作品展示 報告 發表 學習 單 觀察 發表 學習 單 1 節 1 節 附 件 ： 學 習 單 學 習 單 一 ： 巨人和春天閱讀心得紀錄 （一 ）年（ ）班 姓名：（ ） 1、閱讀日期：（ ）年（ ）月（ ）日 2、寫這本書的人是： 3、畫這本書的人是： 4、這本書的出版社是： 5、讀完這本書，我覺得：（請打） 插圖很漂亮 內容很感人 文字很優美 人物很有趣 讓我學到很多生字和新詞 其他： 6、寫出你最喜歡的一句話： 7、請畫出書中你印象最深刻的事情： 家長簽名： 老師評閱： 學 習 單 二 ： 寂 寞 的 時 候 （一 ）年（ ）班 姓名：（ ） 小朋友你知 道什麼是寂寞嗎？寂寞是沒有人陪我，寂寞是沒有人聽我說 話，還有什麼時候你會覺得寂寞呢？請你用心想一想，並寫 下來： 、請小朋友將你感到寂寞的時候寫下來： 、當我寂寞的時候，我會去做什麼事： 、當我寂寞的時候，我想要誰來陪我？為什麼？ 我想要（ ）陪我， 因為： 我想要（ ）陪我， 因為： 家長簽名： 老師評閱： 學習單三 幸 福 的 滋 味 （一 ）年（ ）班 姓名：（ ） 小朋友你知道什麼是幸福嗎？當你難過的時候，有人安慰你， 當你快樂的時候，有人和你一起高興 ，當你生病的時候，有人照顧 你 ，這都是幸福的感覺。 當你覺得幸福的時候，你的臉上會有怎樣的表情呢？請你畫出幸 福的臉，你可以自由的畫上頭髮、飾品等，讓你的臉更美。 家長簽名： 老師評閱： 學習單四：分 享 的 心 情 （一 ）年（ ）班 姓名：（ ） 大巨人把春天放出去，讓大家分享到春天的美好。小朋友，你想把 什麼東西和人分享呢？請寫（畫）出分享的東西和人，再寫出你當時的 心情。 和人分享的東西 和誰分享 自己的感覺 別人的感覺 洋娃娃 妹妹 家長簽名： 老師