尖子生的十大秘诀2高考答题技巧及注意事项3再谈地理高考复习策略——论文

尖子生的十大秘诀 2 高考答题技巧及注意事项 3 再谈地理高考复习策略 尖子生的十大秘诀 SOHU 教育 时间：2006 年 01 月 23 日 获得高分最可靠的因素是懂得怎样开发本人的潜力。研究表明：“尖子”生名列前茅的技巧其他人并不 难学到手。根据美国教育专家和尖子生自己的意见，主要有以下十项： 1、以学为先 在他们心目中，学习是正事，正是理应先于娱乐。 2、随处学习 每天练跑途中记忆词语。在盥洗池旁贴一张词汇表，每天刷牙时熟记一个生词；无论怎 样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，坚持不懈。 3、讲究条理 把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，将重要的学习用品和资料用一个纸 箱或抽屉装好，避免用时东翻西找。 4、学会阅读 学会快速阅读，提高单位阅读量，学会读一本书的目录、图解和插图，为提前了解本书 内容，获取更有效的信息；当积极的读者-不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止。 5、合理安排 再晚也勉励自己当天完成作业。 6、善做笔记 强调记笔记的功夫，尖子生往往一边听课一边记重点。有的在笔记本中间华一道线，半 边摘录课文概要，另半边记下老师补充的东西。 7、书写整洁。 8、及时提问。 9、学习互助 学生经常一起讨论家庭作业中的难题，使用不同的解题方法并相互交流心得。 10、自我测查 记笔记时，对自认为可能会考的知识点格外注意，课下根据这些知识点自编模拟题， 并在考试前夕做出书面答案。如果哪里答的不圆满，就回过头来在复习。 除此以外，绝大多数尖子生还有一条无密可言的“秘诀” ，那就是：家长的影响。他们的父母诱导孩子 从小热爱读书，并提出合理标准和严格要求，千方百计激励孩子刻苦学习。其教子之方用一句话概括是： 向孩子灌输责任感，让孩子自己化责任感为行动。 高考答题技巧及注意事项 SOHU 教育 2006 年 01 月 18 日 文科综合：审题全面仔细答题思路完整 刘延增(河北昌黎一中政治老师 )：考试时，要力求慢开始，早入境，快答题，稳结束。要按照由先到 后和先易后难的原则答题，前者符合考生的做题习惯，后者有助于稳定考生的情绪，使考生能够进入良性 竞技状态。 答选择题时，要审清题中材料的中心思想和命题意图；解答漫画选择题或者漫画问答题，关键是读懂 漫画，弄清其表意和寓意；解答主观性试题，必须要有鲜明的政治观点，理论联系实际，依据试题的具体 材料、情景和要求，突出答案内容的针对性、解决问题的创造性和答案形式的鲜明个性，注意答案的层次 化、术语化和规范化。 对于考试中遇到的问题，正确的态度是：遇到难题要沉着，遇到容易题不大意，往往沉着能降低“难” 的程度，轻视会忙中出错。解答时要反复审题，回归教材，折射原理。一般的思路是：是什么，为什么， 怎么办；再就是换个角度思考，可根据自己的生活阅历对题中提供的材料进行理解、分析。 安迎(北京四中地理老师)：答文综试题时，考生最先遇到的就是地理学科的 10 11 道选择题。这时候 可能考生刚进入考试状态，心态上不要太紧张。地理有一些选择题难度较大，建议考生遇到自己感到困难 的题目时，先跳过去。 此外，还要注意答题思路的完整。有的考生不是拿不到分，而是拿不全分。建议考生在答题时提取试 卷提供的所有有价值的信息，与自己的知识结构、知识能力结合起来，调用自己所掌握的相关知识去解题， 把答案答完整。 文科综合的题目都是一个情境有三、四个小问题，这就要求考生在审题时，把主题干和分题干都要读 清楚，不要只读分题干，忽略主题干。此外，要注意题目的重点词，比如有些题目的设问是“错误的是什 么”，而不是“ 正确的是什么 ”，以免出现低级失误。 白幼蒂(北京师范大学一附中历史老师 )：审题一定全面仔细。很多考生在审题时直接去看问题，往往 忽视了前提。要知道历史都有阶段定位，考生特别要注意把事件或者问题放在特定的历史时期，根据这个 时代的特点来分析和阐述。历史的主观题目在设问的前半部分通常都给出一段情景、一段或几段话、一张 或几张地图，对这些内容考生一定要仔细思考，因为这个题目考查的所处历史时期和特点都蕴涵在这些内 容之中。 再谈地理高考复习策略 第二、三轮的复习策略 文科综合考试的要求和各科考试说明已经出台，2000 年文科综合试卷也使我们了解了试卷的结构、 特点、形式。我想第二次的调研试卷肯定体现文科综合考试的要求，在形式、特点、结构上会与 2000 年 试卷更贴近，那么如何做好下阶段的复习，在下次调研考试中取得好成绩，积极迎战七月七日的高考，下 面谈一些个人不成熟的建议： 1重视基础知识的应用，加强初、高中知识和规律的联系。 重视初中区域地理知识，并不在于去完整地复习区域地理知识，而是要求教师善于去发现挖掘初、高中地 理的联系，引导学生去复习那些为高中地理所用的知识。 2 视对知识的整理加工，突出综合能力培养。在复习形式上可采用专题复习的方法，去整理系统，概 括结构，总结规律，分析联系，比较异同，归纳特征等。 3 设计综合思考问题，加强运用知识的训练。在专题复习中，以抓“问题”为中心，以材料为载体， 以能力为目的，以综合为形式去设计各种思考题进行训练。通过分析命题意图与解题思路，有针对性的加 强复习指导和学法指导。 4重视各类图表的分析方法，培养学生分析各种图表的能力 （1）景观图 （2）统计图 （3）原理图 （4）模式图 （5）联系图 5重视新旧教材的联系 6以学生为中心，充分发挥学生的主体作用： （1）给学生时间去整理； （2）给学生时间去思考； （3）给学生时间去提问； （4）给学生时间去命题； （5）给学生时间去找热点； （6）指导学生规划复习； （7）指导学生选择练习； （8）指导学生如何答题。 三、 下阶段复习的主要做法 1 五月份： （1） 进行专题复习和专题练习，一个专题复习配一份专题练习 （2） 每周布 2 个热点，学生分组 收集资料，联系政史地，利用班会让学生提出问题、分析问题，并编一道综合试题。 2 六月份： （1） 综合练习及详细讲解，每周一份。 （2） 每周汇编一份与热点相关的综合试卷。 （3） 回归课本，把六本书过一遍。 名师讲解 文综复习中如何把握时政热点 时间：2006 年 01 月 23 日 07:32 文综复习中如何把握时政热点 一、要选准时政热点 高考涉及的时政热点范围广、内容多，要掌握和利用每一个时政热点是不可能的。所以，选准时政热 点是有效利用时政、有针对性地备考的前提。同学们应掌握哪能些时政热点呢？总体来说，有三条标准可 供参才： 一是能体现国家意志又被老百姓普遍关注的大事和热点。 文综测试以问题为核心，以人类所面临和关心的现实中重大的社会问题为素材。因而我们应关注西部大开 发、反腐败与党的建设问题、 “三农” 问题、经济结构调整和党的领导等等。 二是带有战略性的事关人类社会未来的的新价值观，如何持续发展战略、创新精神、和平与发展主题 等等。 三是既是社会热点又与历史、地理知识联系密切的时政热点，这样的热点，这样的热点容易形成大综 合题。如与对外开放、国家主权、经济结构调整等相关的热点问题。 同时体现以上三条中两三条的，即社会热点、教材知识与政史地科学家科知识的结合点，就是我们应 重点关注的时政热点。 热点取材时间周期要长些，不能局限于一年。教育部考试中心张亚南先生指出：一年的热点不是热点， 多年的热点才是热点。我们不仅要关注一年内与教材知识结合紧密的时政热点，更应关注那些长效的、事 关我们的生存环境和国计民生的有重大影响的持续性热点。 选取时政的地域应以国内为主。文综测试越来越偏重于国内热点问题的考查，特别是国内一些持续性 热点，而国际热点考查较少，这反映了“以我为主” 的原则。 二、要深挖时政热点 选准时政热点后，中心任务是用好它。怎么“用好它” 呢？一要注意角度，二要深化对时政热点的认识。 1从角度上深挖时政热点 同学们分析时政热点既要有传统角度，又要有创新角度，一般地讲，可以从三个角度来挖屈时政： （1）选取时政热点本身角度。从这个角度，全方位地了解热点问题的总体背景、成因、现状和发展趋势 等。在此基础上，围绕“是什么、为什么、怎么样” 等层次在学科内进行发散性思维训练。例如在政治学科 内，可围绕“体现什么经济学道理？从哲学上分析为什么这样做？职能部门应怎么样履行国家职能？“等角 度进行分析。还可在学科间进行适度的综合训练。由于高考着重考查的不是事件本身，而是事件反映出来 的带有一定普遍规律的问题，因此，我们对时事本身可作一般了解，把重点放在深化认识、回归教材上。 （2）选取时政热点边缘事实角度。为了反猜题押题，文综测试越来越我地选取政热占的边缘事实角 度：不选取大家一致认为非考不可的热点，而选取与此相关的、相类似的或带有共同性的“准热点”。如 2002 年文综测试第 40 题丝绸之路的地理状况、历史变化、地方机构设置与亚欧大陆桥的政治经济意义， 不是当年的时政热点，但与当年热点经济全球化、西部大开发等相关。这就要求我们在利用时政热点时不 能就事论事，而应将热点适度延伸、扩展，多考虑与此热点相关、相似或带普遍规律的、长效的非当年热 点。如把握党的十六大这一热点，可联系考虑党的历史上的重要的会议与决定、党在各个历史阶段的作用 等边缘事实角度。 （3）选择热点材料的非热点设问角度。这种角度是指引用热点材料，但设问的角度却不是热点，是 过去早已解决了的问题或没有引起重视的问题，或用历史、地理知识来分析政治热点，或是用政治知识来 分析史地知识的热点。如 2002 年文综测试使用欧洲货币这一热点材料，但从非热点角度（政体知识、欧 盟的性质及地理区时计算等）来设问，对亚欧大陆桥的考查则是从政治角度考查历史问题。这要求我们多 在政、史、地之间“串联” ，多进行综合训练提高综合素质。 2.在利用的过程中深挖时政热点 选好角度后，如何有效地挖掘时政热点的价值呢？ （1）开好口子。考生是考试的主体，高考考虑到学生的特点，以热点为背景的试题的命题角度很小， 往往从某一点出发（当然也有例外） 。因此，我们在把握，挖掘时政热点时切入宜小不宜大。 （2） “加热” 热点。有些同学在把握时政热点时只注意收集材料，而没有去揭示材料背后看不见的东西， 这是对热点的表面化处理，意义不大。我们不仅要了解国家的大事和热点，而且更重要的是要用我们所学 过的基础知识、基本原理来分析这些大事和热点，培养我们理论联系实际和综合分析的能力。基本知识和 基本能力永远是高考的基础。 （3）回归材料。综合测试以能力立意，但不能离开基础知识。高考题的情景是新的，但设问时的和 案取向是回归教材。因此对任何时政热点的分析最终都必须回归教材、落实教材。要防止时政热点和教材 两张皮的现象，要找准时政热点与教材内容的结合点。 （4）精当练习。适当做些精要的习题并注意有利于我们形成解题新思路、新角度、新视点和新方法。 练习要以学科内综合为主，适度进行跨学综合训练。练习要注重创新性。 三、要积累时政热点 任何技巧都不是一朝夕就能形成和发生作用的，它必须经过长时期的积累。量的积累达到一定程度才 会引起质变。因此，工规要下在平时。 1要拓宽视野。同学们要有意识地阅读报刊，观看电视，如