五年级第三单元教案 word 文档

第三单元：幻想 单元教材分析： 1、天地在我心是我国动画片宝莲灯中的插曲。 影片取材于我国民间神话劈山救母。它叙述了这样一个故事：天 宫中的三圣母热爱生活，追求幸福，她爱上了人间的一位名叫刘彦昌的书生， 因而触犯天规，被其兄二郎神压锁在华山底层。三圣母的儿子沉香长大成人后， 从土地爷口中得悉自己的身世及其生母被陷囹圄的悲惨遭遇，立即带着母亲的 宝莲灯逃离天宫，来到人间，决心救出自己的母亲。在孙悟空的指点和帮助下， 沉香以顽强的意志和过人的勇气，历经磨难和考验，终于战败了阴险残暴的二 郎神，救出母亲，母子得以团聚。 天地在我心由男高音独唱，旋律优美、抒情，抒发了思念和深爱母亲 的真挚感情。歌曲为三段体结构。第一乐段包含两个乐句。前句（“天上的星 星一切都没生气”）低迷绯徊，后句（“每一个孤独的默默地思念你？ ”）旋律上扬，委婉动荡。这一段表现了魂牵梦萦、思念母亲的痛苦心情。第 二乐段以前一乐段的音乐为基础，旋律提高了一个八度，情绪变得亢奋、强烈， 宣泄出对母亲炽热的感情，并表达了“相信我会创造奇迹”战胜邪恶、劈山救 母的坚定决心。最后，“天地已融化在我心里”的音乐是省略的再现，气氛宁 静，情绪由激动转为平和，蕴含着对自己拥有的力量的自信和对光明的未来的 向往。 2、.歌声与乐队望月节 望月节是我国动画片宝莲灯中的配乐。由女声主唱，辅以乐队和 人声的衬托。在影片中，这段音乐是神话中的部落民众因二郎神“一手遮月” 而 恐惧，在举行祈拜仪式以免灾祸的场景的配乐。在击鼓声中女声唱出颇有神奇 色彩的音调： 整段音乐都是以这一音调为基础，多次变化出现，同时在伴奏中还运用了 电子合成器，营造了神话传奇的神秘氛围。 3、小白船是一首朝鲜童谣。歌曲优美而抒情，描述了传说中的神话 故事；在天空银河里的月亮上有小白船，桂花树，小白兔表现了小朋友在 仰望宁静的夜空时所产生的美好想像和对美好生活的向往。歌曲采用三拍子节 奏，生动地表现了“ 船儿”在河中摇曳的形象。全曲为大调式，二段体结构。歌 曲前后两个乐段均为 16 小节构成的规整乐段。第一乐段的后两句是前两句稍 有变化的重复乐段。整个曲调流畅、优美，节奏平稳、舒展，给人以轻舟荡漾、 恬静舒适的感觉。第二乐段采用了二部合唱，平行三度的二声部和谐悦耳，充 满想像，进一步地抒发了人们在这美好的意境中所激起的内在情感。 4、管弦乐水星飞行使者 英国作曲家霍尔斯特(1874-1934)于 1914-1916 年间，以太阳系的行星为题， 写了一部管弦乐组曲。整个作品分为七个乐章，每个乐章分别以七颗行星的名 称作标题，依次为：火星、金星、水星、木星、土星、天王星、海王星。除了 地球和当时尚未发现的冥王星外，太阳系的行星都在作品中表现出来。但作者 的表现意图与天文学无涉，也不与古代神话中的同名神仙有任何联系。作者在 每首乐曲中加上个副标题，如火星战争之神 、 金星和平之神等 等，为音乐提供了一个广阔的联想天地。 2 水星飞行使者是组曲中的第三乐章。据说，水星是带有翅膀的信 使的象征，因而这是一首短小精悍的诙谐曲，音乐轻巧、幽默。乐曲先由带弱 音器的弦乐器和木管乐器奏出节奏鲜明并略带舞曲风格的段落，快速、机敏， 仿佛可爱的飞行信使在空中翱翔飞舞。接着，双簧管、英国管在钢片琴的伴随 下，奏出用休止符和顿音构成的轻捷而俏皮的旋律，好似信使正敲开一扇扇门 户，传播着幸福和欢乐的信息。 5、合唱让幻想展翅飞翔 科学发明往往是以幻想为诱导而产生的。从小培养孩子“让幻想展翅飞翔” 是发展思维的重要途径。歌曲正是从这一基点出发，以“小朋友” 为第一人称展 开。把“彩虹 ”幻想成“果园的大门”、把“雷声” 想像“ 是天上的乐队把鼓敲响了”、 把“闪电”想像“ 是云彩姐姐划火柴”这是多么有创意的幻想。 曲调为带再现的单三段体曲式即 A B A1。快速而紧张的引子，把人们带 入风雨交加、雷鸣闪电的情景之中。A 段的曲调，是以一个下行的八度分解大 和弦音程组成的乐节为动机发展而成，带有附点的节奏及 4/4、2/4 变换的节拍， 使音乐更富有动感，突出了“天上的果园” 热烈欢迎小朋友去旅行的情意。 B 段 以四个短促的八分音符的同音反复 以及八个短促的八分音符同音反复 的过门，绘声绘色的描述了“雷声” 、 “闪电”的情景，接着节奏拉 宽，形象表现小朋友们整装出发去天上果园。C 段是 A 段的变化再现，歌曲的 尾声，点明歌曲的主题“ 让幻想展翅飞出心灵 ”。 歌曲以多变的节奏、富有个性的过门、稍快的速度、热烈的情绪，加上丰 满的二声部合唱，生动而形象地描绘了小朋友们的奇妙幻想。 单元学情分析： 这一单元幻想中的歌曲如：天地在我心 、 望月节这两首歌曲学 生在看动画片时都听到过，学生特别熟悉，所以在聆听时学生会很感兴趣。 小白船这首歌，学生听到次数也很多，旋律也不是很难，所以学起来会很 容易。 让幻想展翅飞翔这首歌有一定难度，要多花一些时间来教唱这首曲。 单元教学目标： 一、幻想是创造想像的准备阶段，它能鼓励人们向上和前进，是创造性学 习的动力。 二、通过天地在我心 、 小白船 、 水星 、 让幻想展翅飞翔等作品 学习，进一步拓展幻想力，促进思维的发展。 三、通过对动画片宝莲灯的两首插曲的欣赏，了解神话故事是人们对生活 的一种幻想寄托。在聆听由电声音乐演奏的这两首作品所造成的神奇气氛中感 受幻想的意境。 四、唱好二声部合唱小白船 、 让幻想展翅飞翔 ，在立体的和声音响 声中，体验、想像所获得的美感，并对两首歌曲进行二度创作。 五、以水星 、 宝莲灯及两首歌曲为范例，开放式进行以“幻想” 为内 容的音响小品命题创作活动。 精河县第二小学 3 课时：四课时 学科 音乐 课题 幻想 审核 年级 五年级 课时 第一课时 教材页码 第 1819 页 修改 知识与 技能 熟悉歌曲天地在我心 、 望月节旋律，在立体的和声音响声中， 体验、想像所获得的美感。 教 学 目 标 过程与 方法 开放式进行以“幻想”为内容的音响小品命题创作活动。 4 情感、态 度和价值 观 幻想是创造想像的准备阶段，它能鼓励人们向上和前进，是创造性 学习的动力。通过聆听歌曲天地在我心 、 望月节 ，进一步拓展幻 想力，促进思维的发展。 教学 重点 熟悉歌曲天地在我心旋律，在立体的和声音响声中，体验、想像所获得的美感。 教学 难点 分段欣赏，体会旋律对情感的表现。 教法 学法 1、讲故事 2、聆听歌曲 3、分析歌词 4、小组讨论 教学 准备 多媒体、本课曲目的音响资料。 案别 主 教 案 个性教案 教 学 过 程 教 学 过 程 一、聆听天地在我心 1.由电影故事导入。 设问：谁能介绍一下动画片宝莲灯的故事?教师归纳 (故事概况见本教材分析) 。 2.欣赏天地在我心童声独唱。 讨论： (1)这首插曲是哪个角色在演唱? 表达了怎样的感情? (2)演唱的形式，其音色归属哪个声部? 旋律的情绪是怎样的? (3)叙述在演唱这首插曲时的影片画面及描述的故事内容。 3.聆听天地在我心 。 (1)边听边展开联想与想像，说说听后感。 (2)熟悉的学生可以随录音轻声哼唱(但不能妨碍别人的聆 听)，也可以用动作来表达自己聆听的感受。 二、音乐小知识电声音乐、电子合成器 电声音乐是电子高科技的产物，是电子科学运用在乐器上 并转化为音响，通过演奏进行音乐表现的。 电子合成器是先用电子采集各种音源，把几百种音源的分 析，通过高科技合成后做成集成芯片。在演奏时通过操作键 盘、键纽发出各种模拟的音响。 三、聆听望月节 1.以对比导入。播放录音望月节 。 设问：这段音乐在演唱形式上及情绪上与天地在我心 有什么不同? 它叙述了一个怎样的内容 ?在影片中的画面是怎 样的?(在讨论中还可播放部分片段。答案见 “教材分析”) 2.聆听望月节 。 在聆听前，教师先提示：要仔细听伴奏，神奇的气氛是靠 什么音响产生的? 聆听后师生讨论：音乐神奇色彩产生的因素? (首先是女声演唱的音调，其次是伴奏配器的手法及电子 合成器的效果。) 3.教师简单介绍电子合成器。 精河县第二小学 5 布置 作业 聆听歌曲天地在我心 、 望月节 。 板 书 设 计 教 学 反 思 年级 五年级 课题 幻想 审核 学科 音乐 课时 第二课时 教材页码 第 2021 页 修改 知识与 技能 指导学生用优美、连贯、统一的声音唱好小白船 。 过程与 方法 在听、唱过程中体会三拍子音乐的风格特点。 教 学 目 标 情感、态度和价值 观 调动学生的兴趣和积极性，启发学生的想像力，创造性的参与音乐活动。 教学 重点 领会歌曲的意境，发挥想象，表达优美的情绪。 教学 难点 能有感情地演唱歌曲小白船 。 教法 学法 1、聆听歌曲 2、讲故事 3、按节奏读歌词 4、教师范唱 5、学唱歌谱 教学 准备 钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料。 案别 主 教 案 个性教案 6 教 学 过 程 一、导入新课： 1.播放一段美妙音乐。（选自一年级闪烁的小星） 提问：这段音乐使你想到了什么时候（一天中的什么时 候）？这个时间段它有什么特点？ 学生活动：讨论后发言。（夜晚，星星、月亮、蓝色的 天空）谁能年一首诗关于月亮的。 总结：这段描写夜晚的音乐优美而宁静，仿佛把我们带 入了神奇的夜空。 2.我们刚过完中秋节，今年很可惜由于天气不好不能看 到美丽的月亮，但相信同学们应该在平时经常看到月亮对么？ 月亮有什么形状？（提问）同学们知道原因么？（提问） 3.老师简单的介绍一下月亮。月球又称“月亮”。它的 一天相当地球的 29 天。它每年以三厘米的速度远离地球，十 亿年前，他和地球的距离只有现在的一半长，月球本身不发 光，由于月球大气少，因此在月面上会见到许多奇特的现象， 如月球上的天空呈暗黑色，太阳光照射是笔直的，日光照到 的地方很明亮；照不到的地方就很暗。因此才会看到的月亮 表面有明有暗。由于没有空气散射光线，在月球上星星看起 来也不再闪烁了。月球上的引力只有地球 16，6 公斤重的 东西到限月球上只有 1 公斤重了。人在月面上走，身体显得 很轻松，稍稍一使劲就可以跳起来，月球在绕地球运动的过 程中，还要跟着地球一起绕太阳运动。所以在一个周期中每 一天月亮的形状是不同的。 因为月亮很美丽所以从古至今有很多关于月亮的美丽传 说谁能知道举手回答？（嫦娥奔月，远古时候有一年，天上 出现了十个太阳，一个名叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶， 射下九个多余的太阳。后羿立下盖世神功，不少志士慕名前 来投师学艺、蓬蒙也混了进来。不久，后羿娶了个美丽善良 的妻子，名叫嫦娥。一天，后羿王母娘娘，便向王母求得一 包不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙。然而，后羿 舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏、不料被 蓬蒙看了。三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的蓬蒙 假装生病，留了下来。威逼嫦娥交出不死药。嫦娥知道自己 不是蓬蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣， 拿出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、 冲出窗口，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离 人间最近的月亮上成了仙。、传说月亮里有一棵高五百丈的 月桂树。汉朝时有个叫吴刚的人，醉心于仙道而不专心学习， 被贬到月亮上砍月桂，但月桂随砍随合，后世因而得以见到 吴刚在月中无休止砍伐月桂的形象。） 我们经常把月亮比喻成什么呢？（提问）（船、月牙） 二、讲授新课 有一位同学天真可爱，活泼聪明。有一天晚上，他做了 一个梦，梦里出现了一幅美丽神奇的图画，一只精致的小船 精河县第二小学 7 教 学 过 程 教 学 过 程 带着他飘呀，飘呀他来到神奇奥秘的天空，看到充满生 机活力的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起来。同学们，你 们想听吗？（播放小白船） 小白船这首歌曲就是我们今天说要学的。歌曲里的小船 指的什么？在哪里飘荡？船上有什么？歌曲情绪是怎样的？ （提问，月亮） 小白船是一首在我国流传已久的朝鲜童谣。歌词描 述了孩子们对神秘宇宙的想象和探求的愿望，反映了孩子们 对美好的世界的追求。这首歌以十分优美的旋律，宽广舒展 的节奏，鲜明的三拍子韵律，描绘了月亮在夜空中荡漾的生 动形象和美好的神奇意境。 歌曲分为二个乐段，第一乐段比较深沉、宁静，第二乐 段平稳，宁静，最后一句出现最高音“do”，把旋律推向高 潮，突出了夜空的辽阔和神秘，然后又很快回到宁静安谧的 气氛中去。 老师范唱一遍，请同学们轻轻的在下比边学，这首歌里 采用了什么拍号？（提问）这首歌曲的节拍为 34 拍，他的强 弱关系为强弱弱，教师拍手拍退示范，电脑投影歌谱。 三、学唱歌谱 1）跟琴轻声演唱歌谱，体验优美的旋律。 2）听琴视唱，教师随时纠正唱错之处。 3）完整演唱，边唱边按强弱规律拍手，拍腿。 四、跟节奏读歌词 1）按节奏读歌词 2）跟琴学唱一声部旋律两遍，（教师用碰铃伴奏，学生 划拍）三角铁串铃 o x x |o x x|o x x|o x x|o x x |五、 处理歌曲的情绪 请学生谈谈，然后教师再引导：蓝蓝的天空里有银河、 白云、白兔、桂花树，景色真美啊！当你来到这里会有什么 样的心情，让我们一起亮开优美的歌喉，用动听的歌声，尽 情地表达我们快乐的心情吧！ （带领同学们唱两遍，第二遍同学们自己打拍子唱、第 三遍拿三角铁让同学唱第四遍让汤杨唱） 六、小结深化 如果用一种颜色表达我们今天所学的歌曲，同学们用什 么？（蓝色） 1.师：今天这堂课学习，你学到了什么？（学生阐述） 2.师总结：小白船这首歌不仅让我们受到了美的熏 陶，还把我们带入美丽的遐想之中，让我们领略了广袤无际 的天空是那样的神奇，那样的充满诗情画意。老师愿同学们 现在都努力学好本领，将来一定能够坐上飞船去探索宇宙奥 秘。 （播放小白船VCD 音乐，学生随音乐边唱边离开教室） 8 布置 作业 有感情地演唱歌曲小白船。 板 书 设 计 教 学 反 思 年级 五年级 课题 幻想 审核 学科 音乐 课时 第三课时 教材页码 第 2223 页 修改 知识与 技能 聆听乐曲水星飞行使者 ，领会这首乐曲的风格特点。 过程与 方法 在欣赏活动中，这首音乐的风格特点，培养学生对音乐的理解和欣赏能力。教学 目 标 情感、态 度和价值 观 使学生喜爱音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。 教学 重点 熟悉歌曲水星飞行使者的旋律。 教学 难点 了解音乐表现的内容情绪。 教法 学法 1、聆听音乐 2、介绍音乐背景 3、音乐分析 4、学生小组讨论 教学 准备 钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料。 案别 主 教 案 个性教案 精河县第二小学 9 教 学 过 程 一、聆听水星飞行使者 1.以天文知识导入：看谁的天文地理知识知道得最多!设问： 太阳系有几颗行星? (太阳系是太阳和以太阳为中心，受它的引力支配而环绕它运 动的天体所构成的系统。太阳系的成员包括太阳以及水星、 金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星 等 9 颗大行星、2000 多颗轨道已确定的小行星、34 颗卫星以 及许多慧星和流星体。) 2.欣赏水星飞行使者第一主题(片段)。 设问：这段音乐的情绪是怎样的? 你能描绘一下，你想到的情景? 3.揭题：这是英国作曲家霍尔斯特以太阳系行星为题写的 一部管弦乐组曲之三：水星飞行使者 。现在请你按作 曲家的标题展示你的想像。 二、再次欣赏乐曲第一部分。 1.自由议论：按乐曲的标题，请大家自由议论，说说你的 想像。 (对学生丰富的想像，教师要给予鼓励。不要把乐曲的分 析强加给学生，这样不利于学生的自由想像。) 2.欣赏乐曲的第二部分(第二主题由小提琴独奏开始)。 设问：按乐曲的标题从第一部分的发展到第二部分听后， 说说你想到的故事? 要放开你的想像。 3跟琴看着教材上的谱例，哼唱乐曲的第一、第二主题， 以加深对这二主题的印象。 4.完整地聆听乐曲，听后要分组讨论。 问题： (1)乐曲分几个部分? (2)你能编个故事讲一讲吗? 三、小组讨论：每人说说自己的故事(以乐曲作背景音乐)。 每小组推选一位故事大王，讲“水星”的故事。学生讲故事 时，乐曲作为背景音乐讨论。如果有的小组能伴舞表演更佳。 四、教师学生共同点评选出班级“故事大王” 。 五、再次完整地欣赏。 由班级“故事大王” 演讲并请班级“ 舞蹈家”伴舞，表演乐曲。 六、教师小结：表扬学生们丰富的想像，发展形象思维，开 发右脑，希望大家多听音乐多想像。 布置 作业 回家后继续聆听乐曲水星飞行使者 。 10 板 书 设 计 教 学 反 思 年级 五年级 课题 幻想 审核 学科 音乐 课时 第四课时 教材页码 第 2425 页 修改 知识与 技能 唱好二声部合唱让幻想展翅飞翔 。 过程与 方法 通过学习，在立体的和声音响声中，体验、想像所获得的美感，并对 歌曲进行二度创作。 教 学 目 标 情感、态 度和价值 观 幻想是创造想像的准备阶段，它能鼓励人们向上和前进，是创造性 学习的动力。通过歌曲让幻想展翅飞翔的学习，进一步拓展幻想力， 促进思维的发展。 教学 重点 唱好二声部合唱。 教学 难点 二声部合成，音乐再创作。 教法 学法 1、聆听音乐 2、师生讨论 3、分析音乐 教学 准备 钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料、打击及自备乐器若干。 案别 主 教 案 个性教案 教 学 过 一、组织教学， 师生问好。 二、表演让幻想展翅飞翔 1.谈话导入：什么是幻想?幻想是人们对未来远景的一种想 像。大家来听让幻想展翅飞翔在唱什么，你就明白了。 2.聆听歌曲范唱，讨论歌曲所表达的内容及其演唱形式。 3.音程基本训练，在训练时宜用柯尔文手势进行操作，教 师随时调整学生的音高，使之谐和后再换手势进入下一个音 精河县第二小学 11 程 教 学 过 程 程。在万不已时才用钢琴校音。在人声二部训练前，先可听