初二三班家长会发言稿

初二三班家长会发言稿 2015 年 5 月 8 日下午 一、 初一期末考试分析 【1】 基本情况： 各校参考人数： 学校 全县 峨中 民中 大中 毛中 西中 五中 新中 宜坪 杨村 红花 新场 共和 平等 东风 人数 956 128 330 74 66 79 42 74 25 48 20 27 15 26 2 一、单科最高分 语文 132 陈雨晴 成莎丽 峨中 数学 142 沙库阿前 民中 英语 136 郭瑞玲 民中 物理 98 刘永希 林玉瑶 民中 政治 97 介拉晓林 峨中 历史 94 鲁惹阿拉 民中 生物 99 贾锐琦 峨中 地理 91 乔聪 峨中 二、总分前 10 名 学 校 姓名 语文 数学 英语 物理 政治 历史 生物 地理 总分 民中 沙库阿前 105 142 120 97 88 85 92 88 817 民中 鲁清瑛 120 127 131 85 87 84 93 90 817 民中 刘永希 116 128 120 98 90 85 89 79 805 民中 郭瑞玲 115 131 136 77 89 83 90 82 803 民中 林玉瑶 108 128 113 98 86 79 95 86 793 民中 吉友嘉欣 107 140 127 90 78 79 92 76 789 民中 底地阿秀 120 124 125 71 83 89 95 82 789 峨中 陈雨晴 132 107 127 91 90 79 84 75 785 峨中 夏宇迪 127 119 120 78 89 77 83 82 775 峨中 贾锐琦 126 110 95 97 81 87 99 78 773 前 200 名我校所点比例： 陈雨晴 132 107 127 91 90 79 84 75 785 8 夏宇迪 127 119 120 78 89 77 83 82 775 9 贾锐琦 126 110 95 97 81 87 99 78 773 10 乔聪 113 116 92 88 91 79 86 91 756 14 雷懿 122 112 90 90 86 79 89 82 750 16 周佳云 123 102 67 83 84 93 84 82 718 30 介拉晓林 120 81 90 85 97 83 82 73 711 35 成莎丽 132 101 71 81 86 67 85 80 703 37 吴嘉玲 129 108 93 82 75 54 76 74 691 39 介朵晓琳 128 75 100 58 92 81 82 75 691 40 冉拉军依 115 98 84 75 85 63 88 80 688 43 阿洛拉冉 112 91 41 95 87 84 93 80 683 48 邱艳梅 109 101 58 83 86 70 90 86 683 49 葛欣悦 113 105 77 69 82 51 82 75 654 73 李佳晟 105 100 96 78 68 69 68 68 652 74 伊赵旭 114 91 58 87 79 66 80 70 645 84 刘俊杰 110 107 77 67 74 58 70 82 645 85 刘慈 103 76 95 67 81 70 84 69 645 86 刘雨佳 117 101 94 61 74 53 82 60 642 91 张茜 111 85 69 91 74 46 81 75 632 103 葛小瑜 112 97 36 81 80 45 88 70 609 129 严日抹尔 117 76 75 56 80 64 80 54 602 137 陈雯暄 120 63 60 30 82 58 78 66 557 186 阿罗雅亚 97 60 65 80 74 40 74 66 556 188 韦鑫焱 109 84 71 54 77 42 63 49 549 197 刘世誉 117 67 76 43 74 41 76 47 541 204 董丽莎 110 86 58 41 75 38 74 59 541 205 何杭聪 97 101 32 66 75 45 66 56 538 215 冉拉央杨 112 66 55 48 77 50 57 63 528 233 葛诗语 116 49 62 39 76 51 74 60 527 235 王旭东 98 97 37 64 68 38 65 57 524 243 曲比依林 88 90 63 45 60 45 65 61 517 253 何星瑶 114 52 62 35 78 40 76 59 516 256 秦悦 111 41 81 43 74 39 64 38 491 300 刘芳 115 22 39 29 88 50 67 66 476 328 李娇 98 44 47 44 78 38 63 57 469 346 田梦逸 110 18 64 27 64 57 64 64 468 348 黄露 85 38 50 43 74 40 74 61 465 358 张翔 102 64 35 40 73 34 42 65 455 378 田诗雨 101 22 62 39 88 41 50 46 449 395 二、 上学期和本学期学生在校情况汇总： 通过自身的反思和老师的观察总结起来有如下几个方面： 1.上课不听讲的占了班级人数的一半以上。由于是录播， 这本身就需要有高度的注意力，但是很多同学没法管住 自己。表现为： 【1】 走神。眼睛盯住一处发呆。 【2】 耍手指头。 【3】 没精打采，睡觉或是趴在桌上。 【4】 读甩手书，不动手，也不动脑，更不做一点笔记， 上了一节课或是上了几天的课下来书上还是干干净 净 【5】 上课讲话，搞小动作。 【6】 做与当堂课无关的事，比如上语文就补做数学作业 等。 2、课前预习不得力。没有形成良好的读书的好习惯，把学 习时间花在其它方面。如好打扮，伙同玩，打游戏，逛街 游荡。 3、课后巩固失效。回到家里 监督力度不够。每天来学校 早是为了抄作业。 4.其他附带问题： 【1】 我行我素，天下事唯我独尊。 【2】 拒不接受教育 【3】 嬉皮笑脸 【4】好打扮，女生擦纸抹粉，画眉，打香水 【5】在教育过程中，与老师顶撞。 三、 半期考试情况分析： 1.总评：700 分以上只有 7 人。600-699 只有 6 人。年级前 15 名只有 10 人。与上期相比，有下降趋势。分析原因： 班风与学风有待提高，个别学生的影响太大，如果后半 期还是这样，请另选学校高就。 2.中考折算。最高才 521 分+70+40+20=651 与乐山一中也只 能檫肩而过。 3.分类比较。纵横相比，找准自己的差距。 4.只有英语学科有所上升。其余学科都有不同程度的下降。 四、 存在弱势学科的学生 语文：90 分以下的都不同程度需要补上来。 数学：120130 为零人。希望期末突破这个零。 英语：130-140 也没有。加强补习。 物理：先不说努力还是不努力，学不懂。全然不知。 五、存在问题 这次考试虽然有值得肯定的地方，但更让我清醒地看 到了班级里存在的差异 1、学生习惯有差异 班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心， 作业专注，所以作业速度很快（陈雨晴 ） 。可同时也有一 部分学生，被我戏称为“磨、拖、罗、拉” （张灵松、陈思 佳等） 。上课的时候默默无闻，你讲什么充耳不闻，做 作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦，所以我称他们为摩托罗 拉。有一部分学生做作业时不专注，喜欢左顾右盼，交头 接耳，非常罗嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的 作业还没有做好，等得心急了，说不定不自然地就连老师 一起骂了。 2、重视程度有差异 对于学生的学习情况，家长可能会说放弃，但是我们 老师不会轻言放弃，特别是对于那些不是因为接受能力问 题，而是因为学习习惯、学习态度的问题，造成了输在起 跑线上的状况，无论是对于学生还是对于我们来说，都是 一件非常遗憾的事情。有的家长可能认为我只要孩子健康 就行，成绩无所谓的，甚至有些家长早就为孩子的将来创 设了丰盈的物质基础。但是我们觉得我们的认识应该提升 到这样的高度，我们老师重视的也不仅仅是分数，更重视 的是在学习过程中意志品质的培养，这种意志品质就是面 对困难的韧性，是一种能够持之以恒、迎难而上的心理品 质。如果一个孩子在学习上浮夸、 没有钻劲、偷工减料上 下功夫那么我想他今后无论做什么，也不会有较理想的结 果的。反之，如果孩子在学习中形成了这股子的锲而不舍 持之以恒的精神，无论走上哪一行相信总能打造属于自己 的一份广阔天地的。可是开学来我还是在布置回家任务的 反馈中感受到各个家庭对孩子的重视程度确实有很大差异， 比如：有的孩子经常有少做、漏做，甚至不做作业的情况， 可我们的家长却丝毫不知情，或者知道了就干脆就之任之 了。其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化的教育呢？ 在这里我想请各位家长给孩子树立一个做事认真的形象， 在无形中给予孩子良好的影响和教育，这是隐性的教育因 素，是我们学校教育无法涉及的，但给孩子的影响却是极 大的。 3、学习效率有差异。 作业问题一直是一个敏感的问题，我理解每个当父母 的心情，希望自己的孩子能快乐轻松。其实作业问题是一 个全社会共性的问题，作业时间的问题体现了学习能力和 学习效率的问题。我比较赞同这个观点。凭心而论，学校 的作业不是很多，每次作业的布置老师都事先估计了时间。 接受能力强速度快的学生很可能在学校就已经做好了一多 半，而有些速度慢的习惯不是很好的，单门功课在四十分 钟以上，都是很正常的。同样的作业，而有些家长说孩子 要做 2 个小时甚至 3、4 个小时的作业，这就要问问孩子的 学习效率了？我们允许个体之间有差异，但是差异太大就 要反思是不是孩子在学习能力、学习效率上有问题。另外 抄作业，对付作业现象也时有发生。 4、学习方法的差异 有些同学很主动的积极地学习，除了完成老师布置的 有限作业，还有计划地给自己补充了很多精选的练习，预 习，复习工作完成出色（ ） ；而有些同学呢，是被动地随 性地学习，有时布置的作业也不能完成，更别说给自己加 营养快餐了。故学习的过程中，有些同学是一直处于饥饿 状态，而有些同学则是一直处于幻想中的温饱状态。这两 种方法怎么可能换来同样的效果？同台竞技，自然是后者 落败的可能性来的大了。 6、学科之间不平衡，有偏科现象（数学 大多数人没 法做题 英语 不读 语文 不看书 物 学不懂 ） 。 三、孩子进入初二的变化。 1、学习方面： 知识学习更广泛了，考试类型更多更复杂了。学习的 容量更大了。答题的要求更高更规范了。知识点越来越密 集。随着年龄的增长，接受能力、理解能力也在逐步提高。 其实这正是逐渐向初三体系的靠拢过程。所以呀，有些家 长不要忧心忡忡，尤其是看到孩子的成绩像“高台跳水” 更是心急如焚。又是抱怨孩子不认真成绩退步了，又是抱 怨老师水平低，把自己的孩子教差了。其实，我要告诉在 座的各位家长，这是必然的也是正常的。我们不能光看分 数，更要看分数的含金量。 2、心理方面： 其次，孩子们的心理状况也变了。人大心也大。独立 意识大大增强，不愿意将自己的小秘密与大人分享了，自 尊心也逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子 对很多事情都有着自己的要求和标准，而且你有时很难与 他沟通。其实我们不必太追求最后的结果，可以先答应他 们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好 批评的尺度，因为这阶段的孩子太怕“丢面子” ，很容易有 逆反心理。 3、思想意识。 再次，孩子们的思想从单纯更走向了复杂。所以我常 常听到你们说：这孩子很强，不听我们家长的话了。应该 说，初二年级正好是他们的一个心理特殊期。在这个阶段， 孩子们的辨别力比较弱的。他们不能把社会上的是是非非 搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能 做。这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提 醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向。家庭教 育中，一定要注意大人的“口风”保持一致，树立家长的 威信，在原则问题上一定不能让步，只要你们坚持原则不 放松，他们最终还得服从。不一定要跟孩子吵，道理说不 通可以写出来，多沟通肯定是有好处的。特别需要指出的 是，对孩子的教育，一定要注意与学校老师的要求保持一 致，否则学校老师再怎么严格，对正逐步想要走向独立、 正拥有反叛意识的孩子来说，将绝对出现效果为“零”的 教育，有时甚至还会出现负数。 三、我的教育教学思想 不管我教的学生是几年级，是什么样层次的学生，我 始终要向他们传递这样一个观念：做人第一，学习第二。 我常对学生说，这个“人”是不简单写的一个字。一 撇，表示人品；一捺是表示学问。要做好这个人，诚信是 首要。 我总是在学生面前说到做到，不食言！（有些事情也 许你们家长见了认为是小题大做，没事情找茬。可学校没 小事，件件是大事。这是教育人的事情，得从小事情抓起。 否则，老师怎么会在孩子心目中会那样敬畏？你们家长的 话为什么有时会没有作用？而且随着孩子年龄的增大，你 们的话会越来越不灵验。我想，其中的原因就在于此。 ）对 待孩子犯错说谎我习惯上是：给孩子三次机会，第一次说 理，第二次提醒，第三次再惩罚也不迟。这样，给孩子改 正错误一个缓冲，一个过程。家长也不妨试试，但是一定 注意坚持原则。 其次是要善解人意，拥有一颗感恩的心。对父母，对 老师，对同学，对生活他懂得感恩了，一定会把学习 搞好。 再者是培养孩子做一个有修养的人。 四、需要各位配合的几个方面。 1、帮助培养孩子的责任心。 有人说过：人的最大的不幸往往是从忘记自己的责任 开始的，最初是在小事情上，然后就会在重大事情上。我 随时随地都可以看到或听到孩子们不负责任的事情。如： 忘了带学习用具，作业没做完就玩去了；做值日，扫把、 帚帕扔一地就不见人影了；笔、书本摊一桌子，抽屉垃圾 塞得连书包、字典都放不下等。每当老师帮助教育时，孩 子们都是一个理由“忘了“。那么是不是我们的孩子记性不 好，是不是所有的孩子都得了健忘症呢？答案是否定的。 原因是：我们的孩子没有被培养起责任心。可怜天下父母 心，每天都有父母把孩子忘记的东西，校服、书、本子， 送来。家长的宽容纵容了孩子责任感的缺失。我建议家长 提醒孩子自己整理自己的相关学习工具与资料和不是包办。 自己能解决的事情自己做，承担一定的家庭责任。 2、培养孩子养成良好的学习习惯：抓紧时间不拖欠。 首先，让孩子迅速开始。有些同学在坐下开始做作业 时，常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征：或 东找西找学习用品；或东翻翻语文，西翻翻数学；或一会 儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听 听大人们闲聊，一会儿又插话时间就不知不觉地过去 了。 我想这个问题只要你固定他的时间和地点，那是很容 易解决的。 其次，要求孩子集中注意力。你可以协助孩子排除外 界物质诱惑，使内心安静下来。不要