中班科学活动设计《头发飞起来》

中班科学活动设计：头发飞起来 唐山市丰润区第三幼儿园 王晓颖 一、设计意图 在幼儿园的生活游戏中孩子们经常会遇到：从旋转滑梯滑下时被 “电”到、午睡脱衣服时听到了“劈劈啪啪“的声音并感到有点刺痛、给 女孩们梳小辫时头发会竖起来诸如此类的“静电现象”是幼儿在日 常生活中经常能遇到的现象，但他们往往知其然不知其所以然。 新 纲要告诉我们,孩子们的科学探究应从身边的事物开始,引导孩子们 关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,有益于保持 孩子们的好奇心,激发他们的探究热情。依据指南中提出的“老师 要和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找问题 的答案” ，为了解决这个来源于生活的问题，于是设计了“头发飞起来” 这次科学活动。 二、活动目标 1、初步感知物体摩擦后产生的静电现象，并发现带静电的物体能 吸附轻物的特性。 （重点） 2、体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程。（难点） 3、启发幼儿发散思维，培养幼儿观察能力和操作能力。 三、活动准备 1、物质准备： 魔术材料（塑料尺子、人形纸片） ；摩擦实验（毛线、竹筷、铅笔、 塑料梳子、绸布、毛巾、海棉、泡沫、铁钉、记录卡） ；吸附实验（米 2 粒、沙子、羽毛、纸屑、泡沫、记录卡） ；相关图片和 PPT。 2、经验准备：幼儿接触过静电现象 四、活动过程： 环节设计 评析 （一） 利用图片和魔术导入 1、 出示 PPT 图片 师：“请小朋友们看一看，这张照片有趣在哪儿？” 在幼儿发现了照片的有趣之处后，老师问：“你们猜 一猜，她的头发为什么会飞起来？”在幼儿进行了各 种猜测后，老师说：“其实我知道她的头发会飞的秘 密，今天我给大家带来一个更神奇的魔术，而且小朋 友们在学会这个魔术后也能像图片的“小女孩”一样， 可以让头发飞起来。 ” 2、魔术纸娃娃站起来 （1）出示人形纸片，教师拿起塑料尺子悄悄在身后与 绸布摩擦，并对幼儿说：“老师开始变魔术，能用一把 尺子就让纸娃娃站起来“。 （2）教师示范后，幼儿动手操作并说一说自己是否成 功。 （二）初步感知静电现象 1、教师再次演示魔术，幼儿仔细观察并说一说教师 做了什么动作。“现在老师再把这个小魔术做一遍，请 利 用 图 片 和 魔 术 的 形 式 导 入 主 题 ，调 动 了 幼 儿 的 兴 趣 ，为 后 面 的 探 究 实 验 奠 定 基 础 。 引导幼儿通 过观察、比 较、操 作、实验的方法， 学习发现问题、 分析问题和解决 问题， 让摩擦 产 3 你们仔细观察老师做了什么动作“。 2、幼儿动手尝试，与同伴交流自己是否成功。教师 在幼儿操作过程中提醒幼儿注意摩擦力度。 3、幼儿谈一谈自己的成功经验。 （怎样摩擦，力度多少） 4、教师小结：魔术的秘密就在于塑料尺和绸布反复 摩擦的时候产生了一种神奇的力量，这种神奇的力量就 是静电，静电将纸娃娃吸了起来。 （三）猜一猜、试一试 1、大胆猜想 （1）分组出示操作材料，请幼儿大胆猜测哪些物品摩 擦后会起静电。 师：除了塑料尺子，其他材料行不行？你们试一试？ （2）幼儿先自己猜想，再进行小组讨论，将猜想结果 记录在记录卡上，教师鼓励幼儿大胆猜想，启发幼儿发 散思维。 2、尝试操作 （1）幼儿动手操作，把竹筷、铅笔、塑料尺、铁钉 分别和绸布、海绵、毛巾等摩擦，然后吸附纸娃娃，验 证猜想结果。 （2）观察幼儿的操作，根据情况请个别幼儿说一说 猜想与操作的不同，并进行示范操作。 （实验过程中教师 生静电在孩子们 幼小的心灵中有 了初步的概念。 立足于幼儿 的原有概念，环 环紧扣，步步深 入，让幼儿体 验 了“ 大胆猜测 尝 试操作表达交 流加深提问 再次操作总结 提升” 的活动 流程， 感受到了静电产 生的乐趣， 4 及时提醒幼儿记录） （3）统计各组实验结果，引导幼儿分析记录：哪些 物品互相摩擦后能吸起纸娃娃。 3、 “谁能被吸起来？” 老师提示：“我们用带静电的塑物体吸起了纸娃娃， 它还可以吸起哪些东西呢？老师为你们准备了米粒、 沙子、羽毛、纸屑、泡沫。请你们用刚才的方法再试 一试，这些材料中哪些可以被吸起来，哪些东西不可 以，并把你们的发现用打勾和打叉的方式记录在表格 中。 ” 幼儿利用这些材料再次进行探索，记录游戏的结果。 老师在将所有幼儿的记录表汇总后，与幼儿一起讨论， 并总结：“原来实验中摩擦产生静电的物体，只能吸 起很轻的东西。 ” （四）寻找生活中的静电现象 1、启发幼儿说出生活中见到的各种静电现象，如： 穿化纤衣服脱时会有声音，黑暗中会发现小火花；天气 干燥时，衣服会和身体粘在一起；有时人与人在接触的 刹那会被对方电、冬季手触到门把手被电到等等。 2、观看 PPT：静电的自述，进一步了解静电知识。 （五） 、游戏头发飞起来 1、教师示范游戏，将对方的头发摩擦飞起来。 再次投放多 种类的吸附材料。 幼儿通过实验和 记录表格的形式， 积累并获取新的 知识经验（静电的 吸附特性）。 形象有趣的 PPT 有助于促进 幼儿在已有的经 验上主动构建新 的知识。 游戏的进行 与活动开始首尾 呼应，也极大 满 足了幼儿的好奇 5 2、幼儿互相结对做摩擦游戏，并请操作好的幼儿到 前边演示。经过演示，看谁先把对方的头发摩擦飞起来。 （六） 、活动总结：今天我们小朋友认识了神奇的静电， 知道了静电是怎么产生的、哪些东西容易产生静电，还 懂得了有关静电的许多知识，大自然里蕴藏着无穷的奥 秘，等着小朋友去发现、去探索。老师在科学区里还为 小朋友准备了许多材料，小朋友可以在活动时继续玩产 生静电的游戏。 心。 活动延伸： 在科学区里为幼儿准备大量有关玩静电游戏的材料，除教学活动中 所用过的以外，还添置如毛皮、丝绒、铁梳、木梳等各种不同材质的物 品，供幼儿继续探索，并鼓励幼儿尝试利用静电进行小发明和去除静电 的小妙招，为下一次活动做好铺垫。 附：PPT静电的自述 我的名字叫静电，大自然里到处都有我的存在。从一粒灰尘在空中飘 荡，到震天动地的电闪雷鸣，都有我静电的作用，平时我很安静，人们不 容易注意到我，可是当两个物体摩擦的时候，人们就会发现我了，科学家 把这种现象叫做“摩擦起电“。除了塑料小棒摩擦绸布可以吸起纸屑、手套 摩擦有机玻璃板可以让蝴蝶飞舞，平时小朋友梳