农七师高级中学2011届高三年级第二次模拟考试

农七师高级中学 2011 届高三年级第二次模拟考试 *科*网 Z*X*X*K语 文 试 卷 时间（150 分钟） 满分（150 分） 注意事项：本试卷分第 I 卷（阅读题）和第 卷（表达题）两部分，其中第卷第三、 四题为选考题，其它题为必考题。考生作答时，务必先将自己的姓名、学号填写在答题纸 上考试结束只交答卷纸。 第卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 当下文艺批评缺什么：批判精神不断弱化 赖大仁 文艺批评的基本性质与功能，并不仅仅在于对文艺现象进行描述与阐释，更重要的还 在于，站在这个时代应有的价值立场上，对当代文艺现象进行审美评判与分析，并在此基 础上，对这个时代的文艺发展趋向，给予规范与引导。当前的问题是文艺批评界自身在相 当程度上弱化了这种责任，由此造成了当今文艺批评的某些缺失，这种缺失或不足主要有 以下几个方面： 一是缺少对当今文艺发展面临问题的研究。真正的文艺批评不能只就文艺现象谈论文 艺现象，而要从时代需要出发，在对当前文艺现象的观照中，发现具有一定普遍性和趋向 性的问题，对此加以评析讨论，辨明是非。随着社会改革开放进一步推进，新世纪以来文 艺现象显得更为复杂多样：一方面，网络文化、图像文化以及其他各种新媒体文化蓬勃兴 起，与当代文学艺术相互影响渗透，并且在市场消费主义的作用下，文艺现象极为芜杂， 乃至存在种种“ 乱象” ，让人眼花缭乱迷茫莫辨；而另一方面，理论界一些人又不管现实情 况如何，不断把西方流行的所谓“文学消亡论”、 “艺术终结论 ”等各种时髦理论引进来大加炒 作，把文艺界搞得莫名惊慌无所适从。面对这样的现实，当今的文艺批评有责任认真研究 分析一下。 二是缺少对文艺价值观的认真探讨和积极引导。当今文艺已经充分开放多元发展，从 创作题材到创作方法、文艺形式的创新都已经不成为问题，真正的问题在于，我们的文艺 究竟表现和传达什么样的价值观?究竟形成什么样的精神价值导向?毋庸讳言，在当今社会 客观存在的享乐化、消费化、娱乐化、游戏化现象的影响下，一些文艺创作一味迁就满足 这种现实需求，放弃了应有的价值立场，在一定程度上陷入了价值观的迷乱；而文艺中这 种迷乱的价值观又会反过来影响社会公众，导致社会价值观的更大混乱。面对这样的现实， 文艺批评理应担负起价值引领的责任。 三是缺少抵制媚俗之风的勇气和批判精神。文艺批评的本质是评判，其中既包括对好 作品的肯定性评价，更包括对不良文艺现象的严肃批评，从后一个方面而言，文艺批评不 能没有批判精神，否则就丧失了它应有的品格和功能。实际上当今文艺界的消极现象仍然 存在，媚俗之风比较盛行，然而文艺批评似乎并没有起到纠偏救弊的作用，批判精神不断 弱化。另一方面也还有批评人格上的问题，缺少抵制媚俗之风的勇气，缺少作为批评家应 有的责任感与担当精神。对于真正的文艺批评来说，包容不能没有原则，宽容不能没有底 线，一切都应以保证文艺的健康繁荣发展为价值诉求。 应当说，当今文艺批评所缺失的东西，恰恰是我们这个时代最需要的东西，是保证文 学艺术健康繁荣发展所不可或缺的东西，值得我们文艺批评界反思。 (节选自 2010 年 8 月 13 日 人民日报有删改) 关于“文艺批评” 的理解，符合原文意思的一项是 A.它不仅对文艺现象进行描述与阐释，还规范与引导对当代文艺现象进行的审美 评判与分析。 B它要从时代需要出发，对在当前文艺现象观照中出现的问题加以评析讨论，辨明 是非。 C. 真正的文艺批评可以有“ 包容”与“宽容”，应以保证文艺的健康繁荣发展为价值诉求。 D.在当今社会客观存在的享乐化等现象的影响下，当下文艺批评批判精神不断弱化。 对于“文艺” 与“ 文艺批评 ”关系的表述，不符合原文意思的一项是 A.文艺现象复杂多样，当今的文艺批评对这样的现实有责任认真研究与分析。 B.文艺批评中的批判精神是保证文学艺术健康繁荣发展所不可或缺的东西。 C当今文艺现象中的媚俗之风较盛行，文艺批评应该起到纠偏救弊的作用。 D文艺批评最应担负起引领文艺创作题材到创作方法、文艺形式的创新责任。 下列表述，符合原文意思的一项是 A. 网络文化、图像文化以及其他各种新媒体文化的蓬勃兴起，带来了文艺现象的 种种“乱象”。 B缺少抵制媚俗之风的勇气、作为批评家应有的责任感与担当精神是批评人格上 的问题。 C在对好作品的肯定性评价及对不良文艺现象的严肃批评中，体现了文艺批评的 批判精神。 D对当今文艺发展面临问题的研究，可以形成与建构正确的文艺价值观、社会价 值观。 二、古代诗文阅读：（36 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下面一段文言文，完成 4-7 题：（19 分） 李时勉，名懋，以字行，安福人。成童 时，冬寒，以衾裹足纳桶中，诵读不已。中 永乐二年进士。选庶吉士，进学文渊阁，与修太祖实录 。授刑部主事，复与重修实录 。书成，改翰林侍读。 性刚鲠，慨然以天下为己任。十九年，三殿灾，诏求直言。条上时务十五事。成祖决 计都北京。而时勉言营建之非，忤帝意。岁余得释，杨荣荐复职。 洪熙元年复上疏言事。仁宗怒甚，召至便殿，对不屈。命武士扑以金瓜，肋折者三， 曳出几死。明日，改交阯道御史，命日虑一囚，言一事。章三上，乃下锦衣卫狱。时勉于 锦衣千户某有恩，千户适莅狱，密召医，疗以海外血竭，得不死。仁宗大渐 ，谓夏原吉 曰：“时勉廷辱我。 ”言已，勃然怒，原吉慰解之。其夕，帝崩。 宣帝即位已逾年，或言时勉得罪先帝状。帝震怒，命使者：“缚以来，朕亲鞫，必杀 之。 ”已，又令王指挥即缚斩西市，毋入见。王指挥出端西旁门，而前使者已缚时勉从端东 旁门入，不相值。帝遥见骂曰：“尔小臣敢触先帝！疏何语？趣言之。 ”时勉叩头曰：“臣 言谅阴中不宜近妃嫔，皇太子不宜远左右。 ”帝闻言，色稍霁。徐数至六事止。帝令尽陈之。 对曰：“臣惶惧不能悉记。 ”帝意益解，曰：“是第难言耳，草安在？”对曰：“焚之矣。 ”帝乃太息，称时勉忠，立赦之，复官侍读。比王指挥诣狱还，则时勉已袭冠带立阶前矣。 20090505 宣德五年修成祖实录成，迁侍读学士。帝幸史馆，撒金钱赐诸学士。皆俯取，时 勉独正立。帝乃出余钱赐之。正统三年以宣宗实录成，进学士，掌院事兼经筵官。六 年代贝泰为祭酒。八年乞致仕，不允。十二年春乃得请。朝臣及国子生饯都门外者几三千 人，或远送至登舟，候舟发乃去。 英宗北狩，时勉日夜悲恸。遣其孙骥诣阙上书，请选将练兵，亲君子，远小人，褒表 忠节，迎还车驾。景泰元年得旨褒答，而时勉卒矣，年七十七。谥文毅。 初，敬宗与李时勉同在翰林，敬宗仪观魁梧，时勉貌稍寝，后二人同时为两京祭酒。 时勉平恕得士，敬宗方严。终明世称贤祭酒者，曰南陈北李。 （选自明史卷一百六十三，列传第五十一。有删节） 注释成童：十五岁以上。大渐：病重。谅阴：居丧。 4下列句子中加点词的解释不正确的一项是 （ ） A改交阯道御史 改：改任 B趣言之 趣：通“促” ，赶快 C比王指挥诣狱还 比：等到 D褒表忠节 节：节约 5下列各组句子中，都能说明李时勉“慨然以天下为己任”的一组是 （ ） 诏求直言 时勉言营建之非 对不屈 时勉独正立 皇太子不宜远左右 遣其孙骥诣阙上书 A B C D 6下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ） A李时勉进谏仁宗，居丧期间不可以寻欢作乐，皇太子不宜离开皇上。 B李时勉性格刚毅耿直，曾多次上疏言事，因直言敢谏屡次触怒龙颜；其忠诚终被 宣 宗发现，因此受到了重用。 C成祖皇帝征求大臣的直言，却又把李时勉下诏入狱，还差点把他打死。 D李时勉待人平和宽厚，所以深得同僚和学生敬重。 7把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分） （1）命武士扑以金瓜，肋折者三，曳出几死。 （2）朝臣及国子生饯都门外者几三千人，或远送至登舟，候舟发乃去。 （二）古代诗歌阅读（11 分） 阅读下面一首宋词，然后回答问题。 蝶恋花 苏拭 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。 8“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?请 简要赏析。（5 分） 9俞陛云在宋词选释中对这首词的上阕作过这样的整体评价：“絮飞花落，每易伤春， 此独作旷达语。”你同意他的看法吗?为什么?请结合词的内容简要赏析。（6 分） _。 （三）名句名篇默写（6 分） 10补写出下面名篇名句中的空缺部分（6 分） （1） “ ， 。 ”是琵琶行全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感 情的共鸣。 （2）长 桥 卧 波 ， ？ 复 道 行 空 ， 。 （ 3） ，朝如青丝暮成雪。 （4）忽如一夜春风来，。 乙 选考题 请考生在以下三、四两大题中选定一大题作答，只能做所选定大题内的小题，不得选 做另一大题内的小题。如果多做，只按所做的第一大题记分。 三、文学类文本阅读（25 分） 11、阅读下面这篇小说，完成（1）（4）题。 玩 笑 法莫泊桑 世界上有什么比开玩笑更有趣、更好玩？有什么事情比戏弄别人更有意思？啊！我的 一生里，我开过玩笑。人们呢，也开过我的玩笑，很有趣的玩笑！对啦，我可开过令人受 不了的玩笑。今天我想讲一个我经历过的玩笑。 秋天的时候，我到朋友家里去打猎。当然喽，我的朋友是一些爱开玩笑的人。我不愿 结交其他人。我到达的时候，他们像迎接王子那样接待我。这引起了我的怀疑。他们朝天 打枪，他们拥抱我，好像等着从我身上得到极大的乐趣。我对自己说：“小心，他们在策 划着什么。 ” 吃晚饭的时候，欢乐是高度的，过头了。我想：“瞧，这些人没有明显的理由却那么高兴， 他们脑子里一定想好了开一个什么玩笑。肯定这个玩笑是针对我的。小心。 ” 整个晚上人们在笑，但笑得夸张。我嗅到空气里有一个玩笑，正像豹子嗅到猎物一样。 我既不放过一个字，也不放过一个语调、一个手势。在我看来一切都值得怀疑。时钟响了， 是睡觉的时候了，他们把我送到卧室。他们大声冲我喊晚安。我进去，关上门，并且一直 站着，一步也没有迈，手里拿着蜡烛。我听见廊里有笑声和窃窃私语声。毫无疑问，他们 在窥伺我。我用目光检查了墙壁、家具、天花板、地板。我没有发现任何可疑的地方。我 听见门外有人走动，一定是有人来从钥匙孔朝里看。我忽然想起：“也许我的蜡烛会突然 熄灭，使我陷入一片黑暗之中。 ” 于是，我把壁炉上所有的蜡烛都点着了。然后我再一次打量周围，但还是没有发现什 么。我迈着大步绕房间走了一圈没有什么。我走近窗户，百叶窗还开着，我小心翼翼 地把它关上，然后放下窗帘，并在窗前放了一把椅子，这就不用害怕有任何东西来自外面 了。于是我小心翼翼地坐下。扶手椅是结实的，然而时间在向前走，我终于承认自己是可 笑的。我决定睡觉，但这张床在我看来特别可疑。于是我采取了自认是绝妙的预防措施。 我轻轻地抓住床垫的边缘，然后慢慢地朝我的面前拉。床垫过来了，后面跟着床单和被子。 我把所有的这些东西拽到房间的正中央，对着房门。在房间正中央，我重新铺了床，尽可 能地把它铺好，远离这张可疑的床。然后，我把所有的烛火都吹灭，摸着黑回来，钻进被 窝里。有一个小时我保持着清醒，一听到哪怕最小的声音也打哆嗦。 一切似乎是平静的。我睡着了。我睡了很久，而且睡得很熟，但突然之间我惊醒了， 因为一个沉甸甸的躯体落到了我的身上。与此同时，我的脸上、脖子上、胸前被浇上一种 滚烫的液体，痛得我怪叫起来。落在我身上的那一大团东西一动也不动，把我压得喘不过 气来。我伸出双手，想辨明物体的性质。我摸到一张脸，一个鼻子。于是，我用尽全身力 气，朝这张脸上打了一拳。但我立即挨了一记耳光，使我从湿漉漉的被窝里一跃而起，穿 着睡衣跳到走廊里，因为我看见通向走廊的门开着。啊，真令人惊讶！天已经大亮了。人 们闻声赶来，发现男仆人躺在我的床上，神情激动。原来，他在给我端早茶来的时候，碰 到了我临时搭的床铺，摔倒在我的肚子上，把我的早点浇在我的脸上。 我担心会发生一场笑话，而造成这场笑话的，恰恰正是关上百叶窗和到房间中央睡觉 这些预防措施。那一天，人们笑够了！ （1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5 分） （ ） A小说以“玩笑”为题，记叙了一系列发生在 “我”生活中的玩笑事件：“我”开 人家的，朋友开“我”的， “我”假想中的。 B “我”的朋友都是些爱开玩笑的人，所以他们那么热情的迎接“我” ，策划着在晚 上好好开“我”一个玩笑。 C “我”在卧室里非常小心谨慎，检查了墙壁、家具、天花板和地板，是想搞明白朋 友们会怎样开自己的玩笑。 D “我”也觉得自己的高度紧张是 “可笑的” ，觉得一切都是平静的，所以最后放松 了警惕，睡着了，而且睡得很熟。 E “我”并没有逃开被人“笑够了”的命运，这个结局既让人觉得滑稽可笑，又充满 悲剧色彩，引发人们笑后的严肃思考。 （2）小说中的“我”是一个怎样的人物形象？请简要分析。 （6 分） （3）小说主要运用了哪两种描写手法刻画人物形象？请分别举例分析这样描写的好处。 （6 分） （4）小说结尾， “我”认为“造成这场笑话的，恰恰正是关上百叶窗和到房间中央睡觉这 些预防措施” 。对此你是怎样认识的？请结合小说内容，具体谈谈你的看法。 （8 分） 四、实用类文本阅读（25 分） 12阅读下面文字，完成（1）-（4）题。 （25 分） 钱学森的遗产（节选） 作为科学家的钱学森已然殒世，但是，在历史的天空中，钱学森必将是中国科学技术 史上的一颗明星就像那颗距离地球大约 2.23 亿公里的“钱学森星”一样，长久闪耀在 苍穹。 在中国，钱学森身体力行地诠释了什么是科学家，什么是科学精神，那就是对这个世 界永远充满好奇与探索，不为自己设置任何禁区。钱学森身后留下了一笔丰厚的精神遗产， 而只有完整全面地理解钱学森，才能体味他对中国的真正价值。 他所创建和领导的航天事业，让他的祖国能够发射导弹，把卫星送上天，从一个处在 冷战时代的落后国家，到迅速拥有了强大防御能力对一个国家和民族的发展大计来说， 钱学森的功绩似乎如何解读都不为过。 这位中国的“导弹之父”不仅是一名技术专家，还被认为是一位文、理、工结合型的 科学家 。 1950 年以后，他在美国麦卡锡运动泛滥成灾，自己受到无端指控，行动自由受到美国 移民局的限制和联邦调查局特务的监视，而且被吊销了国防部的通行证，无法再继续参与 机密军事科技研究的情况下，为了转移美方的注意力，及时调整心态，进入一个新的理论 领域，并最终创建了“工程控制论”。在他回国之后，“工程控制论”在国内形成为健全 的人才培养、理论研究和工程应用体系，为中国现代高科技事业的迅速发展提供了科学支 持。 20 世纪 80 年代初，他把对工程控制论的理论探索和组织指挥“两弹一星”等重大科 研工程的实践相结合，提出了由系统工程、系统学、开放的复杂巨系统等理论组成的“系 统科学”思想。至此，这位备受尊崇的科学家似乎找到了解读科学问题的万能钥匙，他快 速地挣脱了“导弹轨迹”的束缚，沿着“马克思主义哲学”和“系统科学理论”的路线， 开始了一场对不同领域的科学技术问题的全面解读。 钱学森开始审视中医，他写道“我并不是一个中医，但我认为传统医学是个珍宝，因 为它是几千年实践经验的总结，分量很重。更重要的是：中医理论包含了许多系统论的思 想，而这是西医的严重缺点。所以中医的现代化是医学发展的正道，而且最终会引起科学 技术体系的改造科学革命。” 他同时又认为：中医理论是事实和臆想以及猜测的混合，是经典意义的自然哲学，不 能说是现代意义上的科学。或者说，中医是“前科学”，即尚待进入科学技术体系的知识。 他甚至在 1981 年自然杂志第 4 卷第 7 期题为开展人体科学的基础研究一文中提 出：气功、中医理论和人体特异功能孕育着人体科学最根本的道理，不是神秘的，而是同 现代科学技术最前沿的发展密切相关的，因而它们本身就是科学技术的重大研究课题。 1958 年 3 月 1 日，钱学森在人民日报上发表了一篇题为不到园林，怎知春色如 许谈园林学的文章，此文被视为钱学森对建筑与城市研究的肇始。及至 20 世纪 90 年代初，钱学森公开提出：要发扬中国园林建筑，特别是皇帝的大规模园林，如颐和园、 承德避暑山庄等，把整个城市建成一座大型园林，钱称之为“山水城市”。在钱学森的倡 议下，1993 年 2 月 27 日在北京召开了“山水城市座谈会”，钱学森在为此次大会寄来的 书面发言社会主义中国应该建山水城市中说“山水城市的设想是中外文化的有机结合。 是城市园林与城市森林的结合。山水城市不该是 21 世纪的社会主义中国城市构筑的模型吗？ ” 钱学森的“系统科学观”总能被应用到不同领域而推出新的理论。比如，他和年轻学 者张沁文于 1980 年提出了农业系统工程理论，用以分析我国农业发展存在的问题和解决 对策。 功成名就的钱学森着迷于以他从航天技术的实践中提炼出来的系统科学的方法，去解 读社会和自然科学领域形形色色的问题。在这个永远对世界充满好奇心和探索精神的科学 家眼里，科学无禁区，思想无禁区。 尽管让他的同胞最为他自豪的，还是 他那些最为“宏大”的作品 震天动地的导 弹、划过苍穹的卫星，但理解钱学森，仅有这些是不够的。 斗转星移，岁月不居，钱老走完了他的近百年人生长途，离我们远去了。但他在我们 的心目中始终是一颗不倦地燃烧着的星。他留给我们的精神财富，值得整个民族永远珍惜， 我们只有完整全面地理解钱学森，才能真正体味他对中国的重要价值。 （1）下列对本文的理解和分析，不正确的两项是（5 分） （ ） A钱学森的“工程控制论”在国内形成为健全的人才培养、理论研究和工程应用体系， 为中国现代高科技事业的迅速发展提供了科学支持。 B中医的现代化是医学发展的正道，而且最终会引起科学技术体系的改造科学 革命。 C这位备受尊崇的科学家终于找到了解读科学问题的万能钥匙“马克思主义哲学” 和“系统科学理论 ”。 D在这个永远对世界充满好奇心和探索精神的科学家眼里，科学无禁区，思想无禁 区。他认为中医理论是事实和臆想以及猜测的混合，是经典意义的自然哲学，也 可以说是现代意义上的科学。 E气功、中医理论和人体特异功能孕育着人体科学最根本的道理，它们本身就是科 学技术的重大研究课题。 （2）结合全文，钱学森给后人留下了怎样一笔丰厚的精神遗产？（6 分） （3）首尾两段在文中的作用和写作特点是什么？请加以评析 （6 分） （4）作者在文章最后说：“尽管让他的同胞最为他自豪的，还是他那些最为“宏大”的作品 震天动地的导弹、划过苍穹的卫星，但理解钱学森，仅有这些是不够的。”请结 合全文，谈谈你的认识，并说说对你的启示。（8 分） 第卷 表达题 五、语言文字运用（20 分） 13下列各句中，加横线的成语使用恰当的一句是（3 分） （ ） A她不属于学院派，自然少受那些清规戒律的约束，其创作往往天马行空，充满神 奇瑰丽的想象。 B大自然的巧夺天工，造就了如诗如画的美景，置身在这里可以观赏到峥嵘的群峰、 莽莽森林、高峡平湖和瀑布的壮美。 C会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前车水马 龙，产品供不应求。 D仿制古画还有一种情形，就是不署姓名，以假乱真，鱼龙混杂，骗取黑钱。 14下列各句中，没有语病的一句是（3 分） （ ） A 中国文人的非正常死亡 是一部呕心沥血之作，在文学自由谈杂志上陆续刊 发时，引起热议，其影响是近年文坛鲜见的景观。 B以往私有概念对人们是陌生和淡薄的，人们对私有财产的归属普遍缺乏安全感， 现在物权法将为私有财产提供法律安全保障。 C近日在宜宾城区发生了一起抢劫案，当三名男子在持刀抢劫一女子时，将交通一 度阻断。在长达近十分钟的抢劫过程中，数十名路人视而不见。 D对于上海部分小学为了避免学生意外受伤而不准他们到操场上玩耍的做法，部分 家长表示这样做是在“圈养”学生，违反了未成年人保护法 。 15依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3 分） （ ） 书法是易学难精的艺术。作为一门传统艺术， _。唯其如此，才能成 为生活中真正的随心所欲不逾矩的书法大家。 它要求笔墨有出处，结字有法度 诚然，既定的法度有时会将书法限制死板 传承是它显著的特征 “穿着汉唐服装，舞出时代风采” 但是一流的书法家都是从法度中走出来的 不像现代艺术那样可以“天马行空为所欲为” A B C D 16下列各句中文学常识的解说有误的一项是（3 分） （ ） A 左传是中国历史上第一部叙事较为详备的编年体史书，同时具有很高的文学价 值，它和公羊传 谷梁传一起称为“春秋三传” 。 B 论语是一部语录体散文集，是孔子的弟子和再传弟子所辑录的孔子及其弟子的 言行录。共 20 篇，它和大学 中庸 孟子一起称为古代的“四书” 。 C 朱熹是理学的集大成者，后人根据他的讲学记录编成的朱子语类 ，系统反映 了他的理学思想体系；王国维是明末清初“经世致用”思想的杰出代表，其读书 札记的合集人间词话集中反映了他的学术思想。 D唐代禅宗六祖慧能弘法的 坛经 ，是佛教史上汉人高僧所著的唯一被尊为“经” 的著作，它记录的是慧能得法及传播教化的事迹。此书确立了唐以后禅宗发展主 流的基本框架，把“不立文字，直指人心”的禅宗推到一个新的高峰。 17请在庄子、屈原、史铁生中任选两人为对象，仿照下面的示例各写一段话。要求修辞 手法相同,句式基本一致。 （4 分） 示例：鲁迅是寂寞的，在浓黑的悲凉中，在麻木愚弱的民众中，独自彷徨呐喊；但他 却在寂寞中找到了民族真正的病根，为昏睡的国人开出了一剂疗救精神的良方。 庄子是寂寞的， 屈原是寂寞的， 史铁生是寂寞的, 18阅读下面两则材料，完成后面题目。 （4 分） 材料一：以下是某中学老师推荐给学生的部分书目：繁星春水 爱的教育 伊 索寓言 童年 宗璞散文 论语 莫泊桑短篇小说选 西游记 丰子恺散文集 人类的群星闪耀时 老人与海 刘墉作品选 材料二：以下是最受中学生喜欢的部分书目：哈利波特 小王子 伊索寓言 谁动了我的奶酪 神雕侠侣 花季雨季 男生贾里 流星花园 麦田里的守望 者 草样年华 幻城 西游记 （1）请用一句话概括以上材料所反映的现象。 （不超过 25 字） 答：_ （2）你对上述材料所涉及的问题有何看法？请简要阐述。 答：_ 六、作文（60 分） 19阅读下面的文字，根据要求作文。 一位仙女在森林中散步。天气非常好，树枝触摸着天空，树叶在清风中摇曳，花儿绽 放着多彩的笑颜，鸟儿在欢快的歌唱，仙女感到陶醉。 走了一小段路后，仙女看到了一株哭泣的玫瑰。仙女问：“我的孩子，你为何哭泣？ ” 玫瑰回答：“上苍没有像爱其他植物一样来爱我。 ” 仙女继续问：“你为什么会这样想，漂亮的孩子？” 玫瑰说：“上苍给了我刺。 ” 仙女说：“上苍没有给你刺。你身上的刺是与生俱来的。上苍给了你美丽的花朵、甜 蜜的芳香。你要知道，作为爱的象征，你一被人们牢记于心。虽然 上苍让你的美丽与刺同 在，但人们一提起你，他们只会想到你的美丽。 ” 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内 容及含意的范围作文，不得套作，不得抄袭。不少于 800 字。 来源:Zxx k.Com 参考答案 、 【答案】C【解析】A，见第一段第一句， “规范与引导”的是“时代的文艺发展趋向”。 B，见第二段第一句，应是“ 在观照中发现的问题”而不是“在观照中出现的问题”。D、觅第 三段， “在当今社会客观存在的享乐化等现象的影响下”文艺创作”出现了很多问题。而非直 接导致“当下文艺批评批判精神不断弱化”。 、 【答案】D【解析】此项表述文中无据，正确表述是 “文艺批评理应担负起价值引 领的责任”。 【答案】B【解析】A， “网络文化、图像文化以及其他各种斯媒体文化的蓬勃兴起” 不是文艺乱象的直接原因。具体内容见第二段。C，原文表述为“其中既包括对好作品的肯 定性评价，更包括对不良文艺现象的严肃批评，从后一个方面而言，文艺批评不能没有批 判精神”。D，此种表述文中无据。 “对当今文艺发展面临问题的研究” 属于第一方面的内容， “文艺价值观、社会价值观“ 属于第二方面的内容。 4D。 （节：有节操的人） 5B。 （叙述主体是皇帝；反对皇上大兴土木，符合题干要求；回答皇上诘问时 不 改变自己的观点，不符合题意；说的是李时勉能自尊自重，不符合题意；劝 诫皇上，皇太子不宜远离左右，也是以天下为己任；派他的孙子帮他送奏章到朝廷， 关心国家大事） 6C。 （李时勉差点被打死，是上书触怒仁宗皇帝） 7 （1）仁宗命令武士用金瓜打他，李时勉被打断了三根肋骨，拖出去时差点死了。 （5 分） （2）在都门外给他饯行的朝中大臣和国子监学生，有将近三千人，有的还远远地把他 送上船，等到船开了才离去。 （5 分） 【评分细则参考】 “扑以金瓜” ，状语后置，1 分。 “肋折者三” ，定语后置，1 分。补出 主语“仁宗”或者“皇帝” 、 “李时勉”各 1 分。 “饯都门外”状语后置，1 分。 “几” ， 1 分。 “发”1 分。 “去”1 分。句子通顺各得 1 分。 【附】文言文参考译文 李时勉，名懋，凭字号行于世，安福人。少年时，冬天寒冷，他常用被子裹着脚放在 桶中，诵读不止。永乐二年中进士。选为庶吉士，进学文渊阁，参与编修太祖实录 。被 授予刑部主事之职，又参与重修太祖实录 。编修完成，改任翰林侍读。 李时勉性格刚正耿直，常慷慨激昂，把治理天下当作自己的责任。永乐十九年，三殿 遭火灾，成祖皇帝下诏征求大臣的直言之谏。李时勉上奏章列举十五件时事的弊端。明成 祖决定迁都北京，然而李时勉却说了许多营建北京的不利之处，违背了成祖的心意。不久， 李时勉被谗陷下狱。一年多才得以释放，经杨荣举荐，李时勉才官复原职。 洪熙元年他又上疏谈论政事。仁宗非常愤怒，把他召到便殿，李时勉对答不屈服。仁 宗命令武士用金瓜打他，李时勉被打断了三根肋骨，拖出去时差点就死了。第二天，李时 勉被改任交陆道御史，仁宗让他每天审理一名囚犯，上奏一件事。上了三次奏章，李时勉 就被关入锦衣卫监狱。李时勉曾对一个锦衣千户有恩，恰好这位锦衣卫千户到监狱时遇到 他。此人秘密找来医生，用海外血竭治疗，李时勉才得以不死。仁宗病重，对夏原吉说： “李时勉在朝廷上侮辱我。 ”说完，勃然大怒，夏原吉劝慰了半天才消除了仁宗的怒气。这 天晚上，仁宗皇帝就死掉了。 宣宗皇帝即位一年后，有人对他说起当初李时勉如何得罪先帝的事。宣宗皇帝听后非 常生气，命令使者说：“把他绑了来，我要亲自审问他，一定要把他杀了。 ”过后，又命令 王指挥即刻就把他绑起来在西市斩首，不想再见他了。王指挥从端西旁门出去，先前的使 者却已经绑着李时勉从端东旁门进入朝廷，没碰上。宣宗皇帝远远看见李时勉，就大骂： “你这个小臣竟敢触犯先帝!上疏都说了些什么话?赶快告诉我 !”李时勉说：“我说居丧期 间不 宜亲近宠幸妃嫔，皇太子不宜远离皇帝身边。 ”宣宗皇帝听剑这样的话，怒色渐渐平息。李 时勉慢慢数到第六件事就停了。宣宗皇帝让他全都说出来。李时勉回答说：“我恐怕已经 记不全了。 ”宣宗皇帝的怒气越发消解，说：“这只是难说罢了，奏章草稿在哪里?”同答 说：“烧掉了。 ”宣宗皇帝长长地叹息一声，赞扬李时勉忠诚，马上就赦免了他，恢复他的 侍读官职。等到王指挥从监狱回来，李时勉已经穿好官服站在台阶前了。宣德五年， 成祖 实修完成，之后，李时勉升任侍读学士。宣宗皇帝到史馆视察，抛撒金钱赐给众学士。学 士们都趴在地上捡钱，只有李时勉一个人正身站立。宣宗皇帝于是 就把其余的钱赏赐给他。正统六年李时勉接替贝泰做了国子监祭酒。正统八年请求退休， 英宗皇帝没同意。正统十二年春天才得到批准。在都门外给他饯行的朝中大臣和国子监学 生将近三千人，有的还远远地把他送上船，等到船开了才离去。 英宗皇帝身陷北方，李时勉日夜悲恸，派他的孙子李骥到朝廷上书，请求朝廷选拔将 领，训练士兵，亲近君子，疏远小人，褒奖表彰忠臣节士，把英宗皇帝接回来。景泰元年 得到代宗皇帝的嘉奖回信，然而此时李时勉已经去世，享年七十七岁。朝廷追封谥号为 “文毅” 。 当初，陈敬宗和李时勉都供职于翰林院。陈敬宗仪容魁梧，李时勉相貌稍丑， 后来二人同时做了两京祭酒。李时勉为人平和，能推己及人，士人多与他交好，陈敬宗正 直严厉。整个明代为世人称为贤能的国子监祭酒，就是“南陈（敬宗）北李（时勉） ”。 诗歌阅读 8“绕”字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态 美。 “晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自 由、更广阔的想像空间。 只答“绕”字好或“晓”字好，而不作具体分析，不给分。只从字音角度来比较“绕” 与“晓”的，言之成理，给 2 分。答案不必拘泥，言之成理即可。 9答案可以有两种，答其中一种即可。 （5 分） 同意。起句“花褪残红青杏小” ，虽写了花之凋零，却又写了青杏新生，显示出生机 与活力；二、三句则又移向更广阔的空间，燕子轻飞，给画面带来了盎然生气，而绿 水绕人家也饶有情趣，这样一来，人的心情也自然随之敞阔；末句虽言萋萋芳草，却 以“天涯”起笔，意境开阔。总之，词的上片虽写“絮飞花落”的暮春之景，却处处 可见旷达之语。 不同意。起句写花之凋零，青杏酸涩，为整首词投下了悲凉的阴影；二、三句写燕 子翻飞、绿水绕人家，虽富情趣，也不乏暖意，但却是以乐景衬哀情；四句说柳絮飘 飞，着一“又”字，则又表明词人之看絮飞花落，非止一次，伤春之感、惜春之情自 然流出；“芳草”在古诗词中常用来写愁情，此处亦然， “天涯何处无芳草”即言愁情 无限。因此，这首词中对“絮飞花落”等景物的描写，依然浸透着伤春之情，并非旷 达之语。 每种答案，答出一点给 2 分，答出两点，语言通顺，给满分。只答“同意”或“不同 意”而不作具体分析，不给分。答案不必拘泥，言之成理即可。 11 （1） 【解析】A 项“一系列 ”不合实际，并且小说也没写“我”怎样开别人的玩笑。B 项是小说中的“我”的假想。D “放松了警惕”与后文“远离床” 、 “保持清醒”等情 节相矛盾。 【答案】C、E （2） “我”是一个：开过别人玩笑，却又怕被人开玩笑，敏感多疑，胆小谨慎， 在现实生活中处处感到危机四伏的小人物。 （根据第 1 段，根据第 25 段中的 多处细节描写，根据第 5 段，第 4、5 两段里“我”对种种生活物品的猜疑可以认 为是“现实生活危机感”在这个小人物身上的折射） （3） 【答案】心理描写，小说以第一人称为叙事角度，通过内心独白等方式表现了主 人公的心理变化，准确生动地刻画出人物敏感多疑的性格特征， （举例略） ； 动作描写，小说借助连续的动作描写推动着人物的命运走向，同时生动的刻画出人 物胆小谨慎的性格特征。 （举例略） （意思对即可） （4） 【答案】从小说前文铺垫的情节看，这场笑话的出现的确与“关窗” 、 “挪床”的 措施有直接关系，这样写符合情节的内在逻辑。 “我”之所以闹笑话有深层的社会 性原因，就是当时代的人们普遍存在的空虚无聊、相互愚弄、充满信任危机的社会弊 病。 “有什么事情比戏弄别人更有意思” 、 “引起了我的怀疑” 、 “ 一切都值得怀疑”等 语句就是当时代的社会缩影。 小说结尾这样写，恰恰进一步表现了“我”在这样的 社会病中心理被扭曲的程度，以及不能觉醒、难以自拔的可悲，使小说的主题表达得 更深刻。 （分析合情合理即可） 四、实用类文本阅读（25 分） 11答案：（1）C D（C 文中说“这位备受尊崇的科学家似乎找到了解读科学问题的万能 钥匙，他快速地挣脱了“导弹轨迹”的束缚，沿着“ 马克思主义哲学 ”和“ 系统科学理论” 的路线，开始了一场对不同领域的科学技术问题的全面解读。”“似乎” 表示一种可能性， 而非绝对性。D 文中说“中医理论是事实和臆想以及猜测的混合，是经典意义的自然哲 学，不能说是现代意义上的科学。”“不能”表示一种否定，若去掉 “不能”意思完全相反。 ） （2）他所创建和领导的航天事业，使他的祖国从一个处在冷战时代的落后国家，发 展成迅速拥有了强大防御能力。 创建的“工程控制论” 在国内形成为健全的人才培养、理论研究和工程应用体系，为 中国现代高科技事业的迅速发展提供了科学支持。 提出了由系统工程、系统学、开放的复杂巨系统等理论组成的“系统科学”思想。 认为气功、中医理论和人体特异功能本身就是科学技术的重大研究课题。 对建筑与城市有研究，提出“山水城市的设想”。 他的“系统科学观” 常被应用到不同领域而推出新的理论。（答出一点 1 分） （3）首尾呼应，末段是首段的延伸和升华；感情真挚，集中抒发作者对钱学森的崇敬 之情；以诗意的语言高度概括了钱学森对后代的影响和作用。（写作特点从结构、内 容，语言和感情两个方面作答。每点 2 分） （4）钱学森创建和领导了祖国的航天事业，使中国能够发射导弹，并把卫星送上天， 这是他最“宏大” 的作品，（2 分）但并不是唯一的成就，他还被人们认为是一位文、 理、工结合型的科学家。（2 分）他在中医、建筑与城市等方面有一定的研究，提出 “系统