(推荐)某某县教育工作情况汇报

. XX 县教育工作情况汇报 尊敬的自治区的各位领导、同志们： 首先，我代表县委、人大、县府对自治区教育工作组 一行来我县检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！ 下面，我就近来我县教育工作开展情况向各位领导作如下 汇报，恳请各位领导对我县的教育工作提出宝贵的意见和 建议。 一、全县自然、经济、社会及教育概况 XX 县位于 xz 自治区东北部、昌都地区西部、念青唐古 拉山南麓；处于省道 303 干线上，距行署所在地 489 公里； 怒江穿境而过，县域内山高谷深，沟壑重叠，交通极为不 便。属自治区级贫困县，也是昌都地区条件最苦、最边远 的县。全县幅员 8894 平方公里，下设 2 镇 9 乡，总人口 31690 人。XX 年全县国内生产总值完成 1.54 亿元，农牧民 年人均纯收入 1900 元。 近年来，在地委、行署的正确领导下和地区教育局的 大力支持下，我县教育事业发展迅速，分别于 XX 年完成了 “普六”目标，XX 年完成了基本扫除青壮年文盲目标，去 年 10 月顺利通过了自治区的“普九”评估验收，今年 4 月 通过了自治区第一次“普九”复查，基本实现了“两基” 目标。现全县共有各级各类学校 29 所，其中初级中学 1 所， 乡（镇）中心小学 12 所，教学点 16 个。XX-XX 学年小学在 . 校生 4080 人，其中一年级 669 人，二年级 685 人，三年级 732 人，四年级 709 人，五年级 651 人，六年级 634 人；初 中在校生 1794 人,其中七年级 642 人;八年级 553 人;九年 级 599 人；全县共有教职工 281 人，其中中小学专任教师 267 人（其中中学 95 人、小学 172 人） 、教研室 4 人，职工 3 人，小学代课教师 7 人，临时工 69 人。 二、巩固提高“普九”成果的主要做法 俗话说“创业难，守业更难” ， “普九”目标的实现， 只是我县的教育事业向前推进了一小步， “普九”是提高民 族素质的奠基工程。普及仅是基础，重在巩固提高。为了 巩固提高“普九”成果，我们始终高度重视“两基”巩固 提高工作，坚持把“两基”巩固提高工作纳入国民经济和 社会发展总体规划，分年度确立目标任务，统筹规划和实 施“两基”巩固提高工作。我们继续保留了县、乡“两基” 办，并从思想上、组织上、制度上、队伍建设上、教育管 理上以及经费上都予以高度重视和保障。下面我就介绍一 下，我县“普九”工作通过评估验收后，巩固提高“普九” 成果的一些主要做法。 （一）思想重视、组织保障、落实“两基”重中之重 地位。 为了巩固提高“普九”成果，去年 10 月 31 日，我县 及时召开了“普九”成果巩固提高大会，把“普九”巩固 . 提高工作列为“十一五”期间经济社会发展的主要目标之 一，明确巩固提高“普九”成果的时代性、基础性。向全 县干部群众提出再增信心、再鼓干劲、乘势巩固提高“普 九”成果，提高教育教学质量，不断开拓教育工作新局面 的号召，作出了为巩固提高“普九”成果“队伍不散、经 费不少、力度不减”的决定。会上，与各乡（镇） 、有关单 位和县级领导签订了“普九”成果巩固提高工作目标责 任书 ，要求全县上下坚持做到思想不放松、措施不落空， 继续坚持攻坚过程中一些好的做法，确保“两基”工作不 出现反弹和滑坡。并大力宣传、表彰在“两基”工作中作 出成绩的先进单位和个人，营造了全县尊师重教的良好氛 围。 会后，县里一是及时成立了以县长为组长，分管教育 副书记、副县长为副组长，教育、财政、科技等部门负责 人为成员的 XX 县“普九”巩固提高工作领导小组；二是继 续实行教育工作一把手责任制，继续实行县级领导分片负 责和联系学校制度，包干领导长期蹲点乡镇现场指导教育 工作。三是建立了县委、县政府定期议教制度。每月至少 专题研究教育工作一次，听取“普九”成果巩固情况汇报。 四是实行问责制度。全县上下层层签订“普九”巩固提高 工作责任状，一级替一级负责，对于工作不力，行动不快， 效果不佳造成负面影响的，实施行政纪律追究。五是实行 . 督办检查制度。每季度针对全县督学一次。对工作不到位 的进行及时通报和限期整改。六是实行重大教育事情现场 办公制度，及时发现问题及时解决问题。七是出台了XX 县“普九”巩固提高实施方案 、 关于进一步加强教育督 学的实施意见等文件，具体指导和实施全县“普九”巩 固提高工作。 （二）依法治教，多方控辍、确保程度、加大控辍保 学工作力度。 提高普及程度是巩固提高“普九”成果的重点，也是 巩固“普九”成果的难点。我们继续坚持“双线目标责任 制” ，紧紧围绕控辍保学开展工作，完善了“几项措施”和 “几种制度” ，确保适龄儿童少年入学就读。 “几项措施”： 一是落实责任制抓控流。在人头问题上，全县层层签订责 任状。县级干部包片包乡，乡干部包村，村干部包户，学 校校长包校，校主管领导包年级，班主任包班，科任教师 包学生。二是捐资助学抓截流。全县实行了扶助贫困学生 制度，县里着手成立“贫困基金” ，乡镇对贫困生家庭给予 帮扶，县教育局、学校也为贫困生伸出援助之手，积极捐 钱、捐物，免除了贫困生上学的后顾之忧。三是多方劝学 抓堵流。为了从观念上改变农牧民对教育的认识，我们把 每年的 3 月份和 8 月份定为教育宣传月，实施多方劝学堵 流制度，从根本上解决入学难问题。四是培优转差抓防流。 . 中小学坚持全面开课，面向全体学生。严禁教师体罚或变 相体罚学生，并于去年 12 月办起了第一届小学毕业生强化 班，各学校通过培育优生转化差生来逐步增强学校的吸引 力，从而防止学生流失。 “几种制度”：一是定期宣传制度， 通过广播、致家长一封信、大幅标语等形式宣传“普九” 工作，为了解掌握学生家长对学生上学的认识及态度，县 中学还组织教师专门开展了问卷调查。二是入学制度，在 学期开学前半个月及时通知适龄生入学。三是流失报告制 度，全县中小学按月及时向乡镇、村报告学生流失情况。 四是强制返校通知书制度。由乡镇对不按期入学的学生下 发返校通知书，强制入学。 （三）加大培训、优化队伍，提高教师队伍整体素质。 一是狠抓教师业务培训，尤其是新课程培训，要求人 人有新理念、新思想、新方法、新变化。5 月，在地区教育 局的指导下，我县利用虫草假对全县教师进行了新一轮课 改培训，坚持做到先培训后上岗。二是继续深化学校人事 制度改革，激发教育系统内部活力，积极建立能进能出、 优胜劣汰的用人机制。加大学校校长后备干部的培养力度， 试行校长聘用制度，用好教育人才，带好教师队伍。三是 创新教育教学模式，统筹各类各级教育协调发展。在大力 实施“两基”攻坚规划、全面实现普及九年义务教育规划 . 目标的基础上，着眼于青少年的全面发展，狠抓中小学生 德育教育，强化藏汉“双语”教育，正确处理普通教育和 职业教育的关系，使学校教育教学质量得到了提高。 （四）健全教育督导机制，加大监督、检查力度，全 面巩固“普九”成果。 教育督导是保障教育法律法规和方针、政策落实的重 要手段，也是确保“普九”成果得以巩固提高的根本保障。 今年，县里调整充实了以政府县长为组长的县教育督导委 员会，制定了中小学督导评估工作规划，出台了XX 县教 育督导评估实施方案 ，建立了“普九”巩固提高定期报告 和抽查制度，全面实施“普九”年检制度，加强对中小学 督导评估。县教育督导委员会经常性的对各乡镇开展教育 督导工作，对乡镇出现的问题进行及时纠正整改.教育部门 也加强了对教育质量的监测和督导，建立正常的督导评估 制度，注重了对教育教学全过程的管理，以确保“普九” 的数量与质量相统一。 （五）注重常规、狠抓管理，努力提高教育质量。 县教育局充分履行和发挥职能部门的作用，加强了对 学校的常规管理，狠抓学校的制度化、规范化建设，完善 学校内部各项规章制度，有力地推动了依法治教、依法治 校的工作。 “普九”评估验收后，县教育局集思广益，制定 了XX 县教师教学质量考核管理办法 、 XX 县教师末位分 . 流实施办法等制度，探索教育改革新路子，制定相关措 施，建立激励机制，努力提高教育教学质量。全县中小学 在开足开齐常规课程的基础上，因地制宜，结合实际，开 设地方文化课程，学校内部管理有了明显进步。学校教育 教学、教学研究、师资队伍建设也有了新的发展，从粗放 的管理逐步向规范化、制度化、科学化管理迈进。教育部 门也创造性地开展“普九”管理工作，规范了“普九”资 料和学籍管理。确保了“普九”数据和资料的实效性、完 整性、延续性和准确性，使现有的资料更加科学、具体、 详实。全县中小学学籍管理从今年起也将全面实行计算机 管理。中小学从教室、宿舍、实验室、图书阅览室、计算 机室，远程教育接收点到食堂、厕所、教育教学设施各方 面管理也将逐步向制度化、规范化管理迈进。 （六）抓养成教育，树健康意识，培良好行为习惯。 今年，我县中小学把养成教育作为良好校风的基石， 德育工作的出发点和落脚点，积极开展德育工作。一是要 求学生认真学习、贯彻中小学生日常行为规范 ，各学校 从学习、生活、卫生、文明礼貌等最基本的行为习惯做起， 学校环境卫生有了明显改善，各种规章制度也逐渐齐全。 二是把职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，认真 贯彻执行中小学教师职业道德规范 、 公民道德建设实 施纲要 ，在广大教师中广泛开展“三爱” 、 “三全” 、 “十要” . 、 “十不准”及“八荣八耻”为主要内容的师德师风教育活 动，初步形成了教师乐于从教，甘于奉献；学生自愿学习， 积极向上的校园文化环境。 （七）发展职教、着手幼教、巩固扫盲、提高劳动者 素质。 职业教育发展已经起步，全县现有职业技术培训学校 1 所、乡镇文化技术培训点 11 个，我们为县中学和每所中 心小学都划定了一定规模的劳动实验基地，为各中心小学 建了温室大棚和猪圈。县财政积极筹措职教资金，在县中 学开展职业教育，并采取多家联办的形式开设了驾驶班、 种植班、缝纫班、绘画班、建筑班、烹饪班等六个专业 278 人的职教班。职业教育的大力开展，把成才道路铺到了每 个学生的脚下，使学生在增长文化知识的同时，找到“回 乡能致富”的基本技能，提高了学生的学习兴趣，增强了 学校教育的吸引力，进一步稳定了我县的生源。 为提高我县教育发展整体水平，今年，我县在重视 “普九”巩固提高的同时，积极谋求幼儿教育发展之路， 并初步制定了县幼儿教育发展方案。在重点抓好县幼儿园 的基础上，着手进行 XX 镇、拉孜乡、马秀乡、沙丁乡中心 小学的学前班开班工作。 XX 年，扫盲工作基本目标实现后，我县继续认真落实 国务院扫除文盲工作条例 ，坚持“一堵、二扫、三提高” . 的方针，狠抓小学普及程度的提高，为防止大面积出现复 盲现象，县“两基”办，根据实际情况利用农闲时间指派 专人抓扫盲，进一步加强扫盲工作，复盲人员得以减少， 扫盲成果得到了巩固，从而进一步提高了农牧民的劳动素 质。 三、存在的问题和今后工作思路的重点 （一）存在的问题 虽然我县“普九”工作“较好达标” ，第一次复查也基 本通过，但我们也清醒地认识到，这还是低水平的，低层 次的。还存在许多问题和不足，主要表现为以下几方面。 1、 “两基”工作基础不牢，底子不稳，入学率偏低， 辍学率较高，尤其是初中阶段入学率偏低和辍学率较高， 并带有一定的突击性，从而也给“普九”成果的巩固与提 高留下了许多后遗症，保学控辍难度仍然大。 2、 “普九”的很多指标还很脆弱，稍有松懈就会下滑。 “普九”工作的重点也只是停留在抓入学、保巩固上，教 育质量和水平依然较低。 3、学校管理水平较低，效益不高，教育质量提高的幅 度小，学校的吸引力不强。 4、学生的基础知识差，而现行的教材及大纲要求与教 师的教学及学生学习知识的能力不相一致，导致了教与学 的矛盾。 . 5、教师队伍年轻化，缺少骨干教师和学科带头人。结 构不合理，本民族教师少，本地教师少，汉族教师和进藏 教师居多，语言问题导致教师和学生教与学的障碍，感情 交流的障碍，甚至影响学生的兴趣。 6、实施素质教育及新课改工作力度不够，存在现行改 革措施与考核体制不同步的矛盾。 7、宣传力度不够，农牧民群众对义务教育的认识和理 解还不深刻，并有少数群众对“普九”的理解存在严重的 错误。 8、 “普九”的通过，使我县教育站到了一个新的台阶， “普九”前的一些隐性问题逐渐暴露出来。 9、职业教育由于缺乏必要的运作资金，导致职业教育 发展停滞不前，没有显示出效益，职教学生也没有学到一 技之长和谋生之道。 10、由于地广人稀，交通不便，贫困学生面大，也影 响了入学率提高和降低辍学率。 11、由于我县经济发展水平不高，财政困难，教育需 求与投入矛盾十分突出，部分办学条件还需进一步改善。 这些问题和困难，在一定程度上影响了我县教育的发 展，制约着“普九”成果的巩固与提高。 （二）今后工作思路的重点 . 、进一步强化政府行为，加大教育投入，积极调整财 政支出结构，切实做到教育经费的“三个增长” ，保证教育 事业的持续、稳定的发展。 2、转变观念，开拓创新，实现教育事业可持续发展。 继续坚持以“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和全 面落实科学发展观，积极转变观念，开拓创新，以新思路、 新举措谋划教育事业，不断创新工作思路和措施，加快发 展步伐，全力向“基础教育创强县、素质教育争一流”的 目标迈进，力争使我县教育工作跨入地区前列。 3、继续完善“以县为主”的义务教育管理体制。切实 提高认识，转变观念，坚持教育优先发展战略地位不动摇， 认真贯彻落实区党委、政府“十一五”规划，进一步深化 教育改革，调整和完善管理配套措施，紧紧抓住国家教育 政策向西部地区倾斜的有利时机，认真研究，稳步推进教 育布局结构调整，优化整合教育资源，促进义务教育均衡、 协调发展。 4、进一步巩固和提高“普九”工作水平。继续把“普 九”巩固提高工作作为“一把手工程”来抓，在不断加强 各项制度落实的同时，把县乡各级领导干部责任追究制度 的落实作为巩固提高“普九”成果的重要环节，探索建立 长效机制、整体性措施和具体办法，从源头上抓好防流控 辍工作，从根本上巩固“普九”成果。 . 5、大力推进职业教育改革与发展。高度重视职业教育， 抢抓国家大力扶持职业教育的机遇，积极转变教育发展观 念，立足“三农” ，服务“三农” ，树立以就业为导向的办 学思想，多种形式办学，把职业技能培训放在首位，实行 职前培训和职后培训相结合，突出动手能力的培养，努力 形成县、乡、村三级实用型、开放型农牧民科技文化教育 培训体系，不断提高职业教育的竞争力。同时，积极为职 业学校毕业生提供更多的就业机会，教育和引导他们转变 观念，为农村经济社会发展做好服务。 6、逐步加强两支队伍建设和管理。下大力气建立一支 观念新、业务精、师德高尚、精心育人的教师队伍和一支 能吃苦、有干劲、团结勤奋、求真务实的学校管理队伍。 认真落实教职工待遇，重视学习、实践和创新，一手抓 “德” ，一手抓“行” ，建好领导班子，带好教职工队伍， 努力办好学校。 7、加强和改进德育工作，推进素质教育。切实把德育 放在教育工作的首位，充分发