东师范教育评价学16秋在线作业2免费答案

：5fda7de4-df35-4405-be8f-3c7abd8a75fb ：3d68f66e-eb6f-4651-ab3c-9b9327d34f73 教育评价学 16 秋在线作业 2 1：考察学校工作计划能否顺利完成，主要评价其对工作计划执行和实施情况是否有（ ）措施。 A：组织 B：监督和调控 C：评比 D：创新要求 正确答案：B 2：利用档案袋进行展示性评价的条件一是各班级要建立集体档案袋，二是（ ） 。 A：学校的发展、领导要支持 B：学校要创设展览场所 C：师生愿意参加 D：家长同意 正确答案：B 3：评价结果的有效性用在（ ）描述。 A：信度 B：测验的长度 C：效度 D：区分度 正确答案：C 4：发展性教师评价特点是（ ） 。 A：差异性 、建设性 、精确性、开放性 B：连续性 、差异性 、建设性 、开放性 C：连续性 、差异性 、建设性 、精确性 D：连续性 、差异性 、建设性 、精确性、开放性 正确答案：B 5：教师在尊重学生差异和主体性的情况下对学生进行客观评价有利于将评价与教学（ ） 。 A：平行起来 B：从外部转向学生 C：从对立转入统一 D：从脱离转向靠近 正确答案：C 6：考察学校工作计划能否顺利完成，主要评价其对工作计划执行和实施情况是否有（ ） 措施。 A：组织 B：监督和调控 C：评比 D：创新要求 正确答案：B 7：评价方法的选择要与（ ）相适应，多种方法相结合。 A：评价内容的性质 B：被者的性质 C：评价手段的性质 D：评价制度 正确答案：A 8：学校管理工作评价应具有（ ）特点 。 A：整体性 B：统筹性 C：规范性 D：制度性 正确答案：A 9：评价班级协调工作，主要考察（ ）的协调情况。 A：班集体与非正式群体之间、任课教师之间、任课教师与学生之间 、班主任与家长、社 会教育力量之间 B：班集体与非正式群体之间、任课教师之间、班主任与班级学生之间 、任课教师与学生之 间 C：任课教师之间、班主任与班级学生之间 、任课教师与学生之间 、班主任与家长、社 会教育力量之间 D：班主任与班级学生之间 、任课教师与学生之间 、班主任与家长、社会教育力量之间 正确答案：A 10：学校教育评价的根本依据就是 （ ） 。 A：教育政策 B：教育内容 C：教育目标 D：教育对象 正确答案：C 11：发展性学生评价观点认为评价的根本目的是（ ） 。 A：选拔适合教育的学生 B：创造适合学生的教育 C：促进学生的发展 D：促进教学的改进 正确答案：C 12：搜集教育评价信息的途径很多，最常用的有（ ）等。 A：查阅文献、观察、考察、测验、调查 B：查阅文献、观察、考察 、测验 C：观察、考察、测验、调查 D：查阅文献、观察、测验、调查 正确答案：D 13：被评价者受到表扬或得到好评，自信心会 A：改变 B：不变 C：增强 D：降低 正确答案：C 14：教育评价就是对教育活动的 （ ）作出评判。 A：结果 B：效果 C：价值 D：意义 正确答案：C 15：在同一个指标系统中，每个指标分解的层级不必相同，具有（ ）即可 A：共性 B：可操作性 C：连续性 D：层级性 正确答案：B 16：每个因素的权重表示了该因素在整体中的 A：重要性 B：地位 C：相对重要程度 D：结构 正确答案：C 17：教育评价要同时关注社会发展和（ ）的发展需要。 A：受教育者个人 B：经济发展 C：政治发展 D：文化发展 正确答案：A 18：数据间进行比较和综合的基本条件是，要求数据 A：等值 、条件相同 、单位相同 B：单位相同 、零点相同 C：条件相同、单位相同、零点相同 D：单位相同 、零点相同、有绝对零点 正确答案：B 19：表现性评定就是通过观察学生在生活和学习情景中完成各种任务的表现来评价学生的一 种（ ）评定方法。 A：具体化 B：真实性 C：准确性 D：概括性 正确答案：B 20：对相对评价结果进行解释时 ，最常用的量数是 A：原始分数 B：标准分数 C：中位数 D：众数 正确答案：B 21：教师评价学生的方法 A：学业成绩测试 B：观察与调查法； C：评语评价法 D：表现性评定 E：档案袋评价 正确答案：ABCDE 22：评价中常用的相关系数有（ ） 。 A：积差相关系数 B：肯德尔 W 系数 C：差异系数 D：等级相关系数 E：点二列相关系数 正确答案：ABDE 23：调查法的特点是（ ） 。 A：调查问题的现实性 B：内容的针对性 C：样本的代表性 D：结果的真实性 E：方法的灵活性 正确答案：ABCE 24：课堂快速调查方法主要有（ ） 。 A：简单测试题 B：微型问卷调查 C：座谈 D：电话访问 E：研讨 正确答案：AB 25：组织正式评价前的预评价其好处是： A：把自我评价作为教育评价实施的组成部分，有利于全面的搜集信息，准确的形成判断 B：把自我评价作为评价的预评价阶段，有利于减轻组织者的工作负担 C：把自我评价形成性测验注重的是学生是否达到规定的教学目标 D：把自我评价作为评价的预评价阶段，有利于其真正发挥评价的促进改革和推动工作的作 用 正确答案：ABD 26：指标系统的内容由 （ ）构成。 A：条件指标 B：设备指标 C：成果指标 D：评价指标 E：过程指标 正确答案：ACE 27：常规教学活动评价内容主要包括教师的（ ） 。 A：备课、上课 B：布置与批改作业、课外辅导 C：学生成绩的检查与评定 D：课外活动指导 E：学习提高 正确答案：ABCD 28：教育评价标准的结构有： A：素质标准 B：职责标准 C：效能标准 D：评价标准 正确答案：ABC 29：预评价是组织正式评价前被评价对象的自我评价 A：错误 B：正确 正确答案：B 30：数量点式标准以某个数量点值为标准，判断评价对象水平高低。 A：错误 B：正确 正确答案：B 31：投射效应是心理学上一种将自己的特性归属到他人身上的现象。 A：错误 B：正确 正确答案：B 32：形成性评价是指在教育活动过程中、为不断了解活动进行的状况、及时对活动进行调整、 提高活动质量而进行评价。 A：错误 B：正确 正确答案：B 33：发展式就是要求体现学生所要达到的能力目标，设计不同的能力模块，如言语能力模块、 交往能力模块、探索能力模块等。 A：错误 B：正确 正确答案：B 34：文饰心理又叫理由化的适应，即一个人为了掩饰不符合社会价值标准、明显不合理的行 为或不能达到个人追求目标时，往往在自己身上或周围环境中找一些理由来为自己护 。 A：错误 B：正确 正确答案：B 35：效能标准包括效果标准和效率标准，是指从被评对象完成工作任务的效果和取得这些工 作效果所耗费的时间、财力等角度确定的评价标准。也就是对应指标体系中效果指标系统各 末级指标所确定的评价标准， A：错误 B：正确 正确答案：B 36：教育评价是指评价者根据一定社会确定的教育目标和价值标准，对教育活动满足社会与 受教育者需要的程度作出判断的活动。 A：错误 B：正确 正确答案：B 37：终结性评价是指对教学活动过程进行的评价。 A：错误 B：正确 正确答案：A 38：领会是指最低层次的理解，是指个人不必把某种材料与其它材料联系起来