严格管理 关注细节1

严 格 管 理 关 注 细 节 熊口管理区学区 王昌金 孙昌全 加强学生行为习惯养成教育是实施素质教育的必要之举，同时 也是一项培养未来高素质国民的奠基工程。为此，熊口农场中学确 立了“管理就是欣赏，教育就是欣赏，工作就是享受，学习就是享 受”的德育理念；明确了将学校建成“求真的熔炉” 、 “求善的摇篮” 、 “求美的舞台” 、 “求新的乐园”的德育目标；致力于建设离社会和 家庭最“近”的好学校，成为离家长和学生最“近”的好老师，打 造离生活和孩子最“近”的好教材。 多年来，我校将课堂教学作为德育教育的主渠道，在环境建设 中树立“好习惯”意识，在学校文化中凸显“好习惯”的价值。我 们结合各种节日捕捉教育的切入点，使学生在爱劳动、爱家乡、爱 人民、爱祖国、爱科学等多种情感中成长，以此引导学生把这种情 感转化为努力学习的行动。每一次活动，都激起学生的一次感情波 澜，学生的良好思想品德就在情感的一次次激荡中逐渐形成。 学校本着“小、细、实、近”的原则，在开展各项活动的设计 上由明理、知事、激情、导行四个环节构成，遵循了学生思想品德 形成和发展的科学规律，易于激发学生的情感，促进了学生树立正 确的人生观、价值观。 1、加强校园文化建设，美化学生心灵。 校园环境文化是一所学校的办学理念、个性风格、人文精神的 综合外观，对学生的成长与发展起着陶冶情操、砥砺德行、磨练意 志的作用，并逐步内化为学生的素质。高品味的校园文化可以强大 的渗透力、影响力、教育效力、帮助学生逐步树立正确的人生观、 世界观、价值观、竞争观、塑造健康的人格；帮助学生正确的选择 和确立创新目标，从而更好地实现自我价值。 暑期，我们从励志、文明礼仪、安全纪律、学习精神、行为规 范、政策宣传、管理制度、环境绿化等几个方面着手，对学校环境 进行了大改造。我们从细处入手，精心选择每一条格言警句，设计 每一处环境标示。 这样不仅可以陶冶学生的情操，更重要的是构筑 一个博大的精神家园，积淀文化底蕴，潜移默化地规范学生的行为 习惯，培养学生良好的意志品质，健全学生的人格，全面促进学生 的身心健康发展，培养一代“四有新人” 。 2、重视德育活动，促进德育教育。 长期以来的德育工作，教师往往采用“我说你服”的方法，教 师以教育者的身份地位，或相对多的知识和经验为资本来强制学生 被动地接受或服从，过多地注重了道德知识的传授和理论的阐述， 而无视学生年龄、心理特征和行为品德的形成规律，经常会产生相 反的结果。我们必须认识到学校德育的对象是未成年人，对未成年 人实施教育仅靠讲道理是不行的，而必须要有切实有效的教育载体 即丰富多彩的德育实践活动，让学生通过实践活动来丰富自己的阅 历，增长自己的知识和技能，才能达到最佳的教育效果。 近年来，熊农中学充分利用学校及社会优势，定期开展活动， 通过帮贫扶困、废物回收等实践活动，打开校门，指导学生走进生 活，培养孩子的责任意识和与人交往合作能力。与此同时，学校还 每学期在学校进行一次义卖活动，通过将自己劳动所得的一部分捐 助给“爱心基金” ，促进了孩子各种能力的提高以及人格的成长。 3、创新德育途径，提高德育素养。 在飞速发展的现代社会中,德育成效越来越成为衡量教育成败和 个人能力强弱的指标之一。中学的德育如何以人为本，以尊重人、 关心人、帮助人、发展人为出发点，取得更好的实效，这是近年来 广大德育工作者一直在思考和探索的问题。所以，在实践中我们越 来越感觉到德育只有崇尚人文理念，贴近学生实际，才能在学生的 心灵深处产生共鸣，才能把德育要求内化为学生的自觉行动，真正 起到德育实效。 “好习惯银行”是我校德育教育的一大亮点。为加强学生行为 习惯养成，学校针对中学生的认知规律、身体、心理和年龄等特点， 在座谈和问卷调查的基础上，推出了熊农中学好习惯存储折 。从 讲文明、讲节约、守纪律、讲安全、懂礼貌、讲卫生等方面确定了 中学生应具备的 20 个必备好习惯，并以月为单位确定专题教育内容， 由学生管理员和教师管理员进行检查监督。每学期在每位学生的个 人账户上存入好习惯本金 100 学分， “班级银行”以“支出”和“存 入”的形式在存折中反映学生行为习惯养成情况。学校每月都 会评选出班级和学校的“好习惯之星” ，每学期结束时还会评选出年 度“好习惯之星” 。这一创新举措激发了学生们养成好习惯的自觉性， 有效地增强了他们的文明意识，为营造和谐环境，构建和谐校园起 到了积极的推动作用。 4、扎实推进“访万家”活动，实践“家校合一”德育教育理念。 青少年成长发育过程中，学校和家庭都发挥着各自特殊的职能 作用。任何一个人的成长发育，都是学校、社会、家庭综合作用的 结果。家庭教育作为一种独立的社会形态，对青少年的身心发展起 着特别重要的作用。但随着教育的向前发展，教育理念、教育教学 方法进一步更新，家长的教子观念如果还停留的原有的水平上，势 必影响孩子的成长。 为使家庭教育与学校教育同步，我校利用全省推进的“课外访 万家”活动之际，及时组织教师对每一位学生家访，与学生、家长 进行面对面的交流，从学生的家庭情况、学习状况、思想动态、问 题解决等方面做一个全面畅谈，让每一位家长参与到学校的教育活 动中来，了解新的教育理念，教子的新方法，开展交流活动，努力 提高家长素质。使家庭教育、学校