两岁宝宝的反抗期

2 岁宝宝的“反抗期 ” 过了 1 岁半以后，宝宝就进入了所谓“ 第一反抗期”的时期。过去老实听话的宝宝，逐渐开始变 得任性，经常说“不要” ，这在父母看来，很难让事情顺利地进行下去。 “反抗” 一词包含有“ 抵抗” 的意思，宝宝并不是毫无道理地抵抗，其实他们是在坚持自己的主张。 如果这些主张得以实现，对于宝宝“ 自我” 的确立非常重要。 如果仔细观察这种状态下宝宝的举动就可以明白，这是宝宝有了自我主张的表现。例如，想要 自己穿鞋、想要自己用筷子、想要自己洗碗等等，大都是坚持自己的主张。如果语言表达能力 较强的四五岁宝宝，在这种情况下会说：“ 我自己穿鞋！”“我也想用筷子！”“ 我自己洗，不用帮 忙。 ”等等，将自己的主张正确地传达给对方。但是，语言表达能力还相当贫乏的 2 岁宝宝只会 说“不要” 和“ 自己做 ”，很难将自己的想法传达给父母，而被误以为是在 “反抗” 、 “任性” 。 所以，宝宝这个时期的反抗表现，是宝宝自我发展的必经阶段，我们爸爸妈妈们应该正确地看 待这一现象。尽量放手让宝宝自己动手尝试各种事物。这样做的结果，不仅满足这一时期宝宝 心理上的需求，同时还可以提高宝宝各个方面的能力。 人们在形容与孩子有关的东西时，通常用到词都是“可爱”，即便是喜欢破坏的孩子，也会被家 长善意地称作“顽皮” 、 “淘气” ，然而在英国，人们却用“可怕” 来形容两岁的孩子。如今， “terrible twos”（可怕的两岁）更是已经成为英文中一个固定的说法。 之所以说这个年龄的孩子可怕，是因为他们在这时开始表现出与过去不同的特征，非常难缠， 喜欢作对，万事都有叛逆倾向。因此，也有幼教专家把此阶段称为“ 人生第一青春期” ，泛指一 岁半到 3 岁之间。 2 岁之前，孩子处于生理快速成长期，学习吃喝拉撒，爬坐立走，听音说话，欲求基本都能跟 家长的意愿合拍。2 岁左右以后，孩子会进入情感发展阶段，他们的自我意识开始萌发，具有 独立做出选择的冲动。然而，限于他们不能像大人一样用语言表达，只能把喜怒哀乐写在脸上。 他们经常会反抗大人的决定，天冷了不肯增加衣服；流感季节非要往人群里扎；家长变着花样 做吃的，孩子却不领情，该不吃还不吃。 对此，北京海淀妇幼保健院儿童早期发展中心副主任医师闫琦表示，孩子在 2 岁左右表现出的 “反抗精神” 是他们必经的发育阶段，家长需要做的是正确疏导，而不是施以“ 管教” 。 首先，家长要明白，孩子在 2 岁时，特别需要父母的情感支持，因此父母不要强制要求孩子“不 准干什么”和“ 必须干什么” ，而是要给他们一些选择机会。 “比如给孩子补充维生素，不要简单地 命令他们吃苹果，而是将香蕉、苹果、橘子、猕猴桃等富含维生素的水果摆在孩子面前，让他 们自行选择。 ”假如他们选苹果后又变卦了，家长也别急，因为这是孩子在学习如何做抉择。 其次，可以和孩子平等地进行“ 条件” 交换。闫琦举例说，如果孩子在大风天非要出门，但又不 想戴帽子。此时，家长就可以这样跟孩子说：“ 爸爸妈妈都答应带你出门了，你是不是也该答应 我们戴上帽子啊？” 给予孩子尊重，也教会他们尊重别人，可谓一举两得。 最后，家长要学会让步。闫琦建议父母们，如果孩子的行为与父母意愿不一致，但孩子也不会 因此而遭遇危险、疾病等，最好能让孩子自己做主，父母没必要强加干涉。 国外的妈妈们当听到孩子对自己说“不”的时候会兴奋地跳起来，因为，她们认为这是孩子成长 中的一个标志（2 岁左右） ，说明自己的孩子是健康成长的。而孩子唯唯诺诺、百依百顺并不是 好现象，长大以后他可能会成为“问题”少年，用制造麻烦代替说“不” 。 当听到自己的“小尾巴” 对自己说“ 不”的时候，我们的妈妈不要有受伤或者失败的想法。 孩子的否定行为表明孩子开始产生自主意识，试图了解周围的环境，建立自己的好恶观念，表 达个人的需求，在现实生活中，经常表现为孩子对妈妈的话说“不” 。虽然孩子有“自我主张” 是 一件积极的事情，如果妈妈处理不好，也会对孩子的成长产生不利的影响。 一、孩子产生反抗心理的原因 两岁左右的孩子开始学习思考问题，开始形成自己处世的观点，并希望按照自己的方式做事。 这时，身体和动作的发育使他们可以通过动作表示反抗，抵制自己不喜欢的东西。虽然，独立 是孩子成长过程中重要的一步，但父母不要忘记，两岁左右的孩子还太小，不知道行为的后果， 不能预见可能发生的危险。因此，除了保护好孩子的安全外，父母还应教他们学习考虑他人的 感受，重要的事情一定得和父母商量。 二、怎样的反抗表现是“正常”的 在孩子独立的过程中，你会遇到以下种种事情： 1、拒绝父母的要求； 2、和父母唱反调； 3、不理睬父母； 4、不要父母搂抱，不和父母亲热； 5、不呆在父母身边，从父母身边跑开。 从孩子一岁开始，这些事情就时有发生，在两岁左右更加频繁和激烈。这是因为他们的语言功 能没有发育完善，孩子不能很好地理解父母的意思，因此不能完全执行父母的意思，而且，他 们还没有足够的词汇表达自己的感情和需要。所以，在父母会感觉，孩子是和故意他们对着干。 随着年龄的增长，孩子又会变得很“乖”，3-5 岁的孩子记忆力增加，思维能力增强，他们通过倾 听和使用语言来学习更多的东西，也可以更好地控制自己的情绪和行为。 三、帮助“反抗” 幼儿度过反抗期 父母一定要记住：反抗行为是孩子成长过程中的必经阶段。只有通过父母的帮助，孩子才能顺 利度过反抗期： 1、情绪紧张的孩子更易反抗 在孩子疲惫和饥饿的时候，就该让他们休息或者吃一些平常喜欢的零食，有助于缓解紧张的情 绪，而不是教他学习新东西或做事情。 周围环境的变换也会让孩子紧张，反抗心理加重。比如，当孩子生病时，通常他们的情绪很低 落，容易和父母对着干，这时父母应理解孩子，在他生病的时候不妨多宽容他们一些。 2、保护孩子的安全 孩子的危险意识不强，因此，他们会做出一些可能会产生危险后果的行为，发现后，父母应立 即制止，然后你要好好地和孩子沟通，让他了解自己行为的后果。比如说，孩子在大街上跑得 非常高兴，但可能被车子撞倒。你要告诉他：“妈妈不能让你在大街上跑，因为这里车子很多， 如果被车子撞到，会受伤，非常疼。 ” 3、让孩子学会与人合作 举例告诉孩子，询问与命令产生的效果截然不同，比如“把书拿给我，好吗？” 和“把书拿给我！ ”。还有，告诉孩子做什么而不是不要做什么。例如你想要孩子小心一点，你可以说“ 轻轻地拿 起那个杯子”，不要说“ 不要把杯子打坏！” 4、父母的要求应合理 对小孩子来说，让他跟小朋友交换玩具比让他无偿地把自己的玩具给小朋友更容易。让孩子用 语言表达要求，但不能纵容他的不良习惯。如果你遇到孩子在超市里大吵大闹地要蛋糕，不要 因为周围人的目光让他得逞。你可以把他带出来，用平静的语言告诉他：“因为你的表现很差， 所以妈妈不能给你买蛋糕。如果你想吃蛋糕应该对妈妈说。 ”慢慢地孩子就学会用语言表达自己 的想法。 5、做好孩子的榜样 父母的行为会直接影响孩子的思想和行为，因此，父母要控制自己的行为，不要让抵触情绪控 制自己，特别是在孩子面前。 除此之外，如果孩子确实毫无原因地产生抵抗行为