人教部编版七年级上册（道德与法治）守护生命教案配套

人教部编版七年级上册（道德与法治）守护生命教案配套学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《人教部编版七年级上册（道德与法治）》中的“守护生命”章节。内容涵盖珍爱生命、了解生命特征、面对生命挫折等主题。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已学习过有关生命的简单知识，本节课将在此基础上，进一步引导学生认识生命的珍贵，提高自我保护意识，培养学生勇敢面对挫折的品质。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生命安全意识、社会责任感和心理素质。学生通过学习，将形成对生命的尊重与敬畏，学会在危险面前保护自己，增强面对困难时的应对能力，培养积极乐观的生活态度，以及具备一定的自我保护技能和法治意识。教学难点与重点1.教学重点

-珍爱生命：强调生命的唯一性和不可替代性，使学生认识到每个生命都是宝贵的。

-自我保护意识：教授学生在遇到危险时如何迅速、正确地采取行动保护自己。

-面对挫折：引导学生学会正确处理生活中的困难和挫折，培养坚韧不拔的品质。

2.教学难点

-理解生命脆弱性：学生可能难以完全理解生命的脆弱和短暂，需要通过实例和活动加深理解。

-自我保护技能：学生可能在实际操作中难以掌握自我保护的技巧，需要通过模拟情景和反复练习来提高。

-情感共鸣：帮助学生理解他人生命的价值，建立同理心，可能需要引导学生进行角色扮演和讨论。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教部编版七年级上册（道德与法治）》教材，特别是“守护生命”章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如生命起源的科普视频、安全自救的动画演示等。

3.实验器材：准备模拟急救操作的道具，如绷带、三角巾等，用于学生实践学习。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和活动；在教室一角设置实验操作台，方便学生进行急救技能练习。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于生命起源和生命奇迹的科普视频，引导学生思考生命的意义和价值。

2.提问：生命对于每个人来说意味着什么？为什么我们要珍爱生命？

3.学生分享观点，教师总结：生命是宝贵的，我们要尊重生命，珍惜每一刻。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍生命的特征和生命的脆弱性。

-详细讲解生命的特征，如生长、繁殖、新陈代谢等。

-通过实例分析生命的脆弱性，如自然灾害、意外事故等。

2.讲解自我保护意识的重要性。

-强调在日常生活中如何预防危险，提高自我保护能力。

-举例说明不同场景下的自我保护方法，如交通安全、火灾逃生等。

3.探讨面对挫折的心理素质。

-分析挫折对人的影响，引导学生正确面对挫折。

-介绍应对挫折的方法，如心理调适、积极寻求帮助等。

三、巩固练习（10分钟）

1.进行小组讨论，每个小组分享一个自己遇到挫折的经历，并讨论如何克服。

2.分发练习题，包括选择题、判断题和简答题，让学生在规定时间内完成。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：通过本节课的学习，你有什么收获？

2.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果你遇到危险，你会怎么做？

2.学生回答，教师点评并补充正确的应对方法。

六、核心素养能力拓展（5分钟）

1.介绍我国相关法律法规，如《未成年人保护法》等，让学生了解自己的权益。

2.引导学生思考：作为未成年人，我们应该如何保护自己，避免受到伤害？

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课：生命的特征和脆弱性（10分钟），自我保护意识（10分钟），面对挫折的心理素质（10分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养能力拓展（5分钟）

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源

-生命科学书籍：推荐《生命的奇迹》等书籍，帮助学生深入了解生命的奥秘和重要性。

-安全教育手册：提供《小学生安全教育手册》，涵盖交通安全、消防安全、防溺水等知识。

-生命教育视频：搜集一些生命教育相关的纪录片和短片，如《生命的意义》、《生命的起源》等。

-心理健康教育资料：介绍一些心理健康教育方面的书籍和文章，如《情绪管理》、《挫折教育》等。

2.拓展建议

-家庭教育：鼓励家长参与生命教育，通过家庭讨论、观看相关视频等方式，共同探讨生命的意义和价值。

-社会实践活动：组织学生参与社区服务、环保活动等，让学生在实践中体验生命的可贵。

-课外阅读：推荐学生阅读关于生命、自然、科学的书籍，拓宽知识面，培养对生命的敬畏之心。

-安全演练：定期进行安全演练，如火灾逃生、地震避险等，提高学生的自我保护能力。

-心理辅导：为学生提供心理辅导服务，帮助他们正确面对挫折，增强心理素质。

-生命教育课程：在学校的课程体系中增加生命教育课程，系统地教授学生有关生命、安全、心理健康等方面的知识。

-生命故事分享：邀请一些具有生命感悟的人士来校分享他们的生命故事，激发学生的情感共鸣。

-生命主题班会：定期举办生命主题班会，让学生在集体中共同探讨生命的意义，增强团队意识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在课堂上，我尝试通过情景模拟的方式，让学生身临其境地体验不同生命场景下的应对策略，这种互动性强的教学方法激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片和图表，使抽象的生命概念更加具体和生动，有助于学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生显得较为被动，参与讨论的积极性不高，这可能是由于他们对某些话题缺乏兴趣或者不自信。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际应用能力的评估，这不利于全面了解学生的学习效果。

3.生命教育实践机会少：由于课程安排和资源限制，学生参与生命教育实践活动的机会不多，这影响了他们对生命教育内容的深入理解和应用。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，同时鼓励学生提出问题，激发他们的思考。

2.丰富教学评价方式：我将尝试引入多元化的教学评价方式，如项目式学习、同伴评价等，以更全面地评估学生的学习成果。

3.增加生命教育实践活动：争取更多机会让学生参与生命教育实践活动，如参观养老院、孤儿院等，让学生在实践中感受生命的温暖和责任。

4.加强家校合作：与家长沟通，共同关注学生的生命教育，鼓励家长在家中创造良好的生命教育环境。

5.持续关注学生心理健康：定期开展心理健康教育活动，帮助学生建立积极的心态，提高应对挫折的能力。

6.优化课程内容：根据学生的反馈和教学效果，不断优化课程内容，确保教学内容与学生的实际需求相符。教学评价1.课堂评价

-提问环节：通过课堂提问，检验学生对生命知识的理解和掌握程度。例如，询问学生对生命起源、生命特征的认识，以及如何保护自己的生命安全。

-观察环节：在课堂上观察学生的参与度和学习态度，了解他们在课堂上的表现。例如，关注学生在小组讨论中的发言情况，以及是否积极参与课堂活动。

-互动环节：通过课堂互动，评估学生的沟通能力和团队合作精神。例如，在角色扮演活动中，观察学生如何与他人合作，以及是否能够有效地表达自己的观点。

-测试环节：定期进行课堂小测验，检验学生对知识的掌握情况。例如，设计一些选择题、判断题和简答题，让学生在规定时间内完成。

2.作业评价

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的答题思路和知识掌握情况。例如，对学生的作文进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

-作业反馈：及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生在下次作业中改进。例如，在作业批改后，通过课堂或个别辅导的方式，与学生交流作业中的问题。

-作业展示：鼓励学生展示自己的优秀作业，通过同伴间的互相学习和评价，提高学生的学习积极性。例如，在班会上展示学生的优秀作文，让其他学生进行点评。

-作业分析：定期对学生的作业进行分析，了解学生的学习动态和存在的问题，为后续的教学提供参考。例如，通过分析学生的作业完成情况，调整教学策略，确保学生能够掌握重点知识。

3.评价反馈

-学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的表现，以及如何改进。

-同伴互评：组织学生进行同伴互评，通过互相评价，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

-教师评价：教师对学生的评价要客观公正，既要指出学生的优点，也要提出改进意见，帮助学生不断进步。

4.评价记录

-建立学生评价档案：记录学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等，为学生的全面评价提供依据。

-定期评价总结：对学生的评价结果进行总结，分析学生的学习特点和存在的问题，为教学改进提供参考。板书设计①生命的意义

-生命的独特性

-生命的宝贵性