优秀民办幼儿园园长先进事迹

优秀民办幼儿园园长先进事迹 尚爱玲，女，汉族，生于 1969 年 6 月，文化程度大专。原 系小学教师，现任淳化县星星幼儿园园长。曾参加省级幼儿园 园长培训、中国少年先锋队培训和（公益）婴幼儿成长教育网 络管理信息系统培训合格 。 1996 年 7 月，下岗后，没有从事过幼儿教育她办起了一所 简陋的幼儿园。十年后，她为了拥有一所规范的幼儿园，她和 她爱人四处筹资，找亲朋好友的促膝谈心；人手不够，她们全 家总动员。经过一番筹备，2005 年 9 月幼儿园破土动工，经过 3 个月紧张有序的施工，总投资 100 万元的星星园幼儿园终于 在 2006 年 2 月 1 日建成开园。 一、幼儿园目前状况 幼儿园占地面积 500 平方米，建筑面积 800 平方米，含 6 个标准化教室，2 个卫生洗手间，1 个餐厅，1 个室内活动室， 1 个休息室，1 个卫生保健室，室外活动场所全面软化，聘请六 位持有幼师资格证的主班老师和六位有经验的保教人员，两位 生活老师，完全能满足教学所需。 到 2009 年，幼儿园已初具 规模，从最开始的 1 个班 25 名幼儿增加到 4 个班 116 人，2012 年、2013 年连续两年被教育局评为民办教育“优秀单位和先进 单位” 。2014 年被教育局评为民办教育“二类幼儿园” 。2015 年 又被教育局评为“双佳幼儿园” 。 星星幼儿园办园的初衷是为 了解决农村孩子入园问题，赢利不是 最终目的；再说在建园时 得到过四面八方的支持与帮助，她觉得应该感恩、回报。20 年 来，她一直按农村幼儿园的标准收费，减免贫困幼儿学费多达 数人，接纳残疾儿 8 人，还曾为已从幼儿园毕业的白血病患者 捐款 2000 元。办园 20 年来已培养 3000 多名幼儿，为千名流动 人口提供了方便。 二、 以人为本是私立幼儿园的灵魂 在办园之初尚园长就提出了“一切为了孩子，为了孩子一 切”的办学理念。各项活动向公办园看起，教师管理和素质要 求严格。为促进幼儿个性发展，她动员教师发挥特长开设了英 语、舞蹈、绘画手工、心脑之心算等特色培训课，使孩子在丰 富多彩的活动中开发智力，拓宽视野、培养兴趣。 三、尊师重教，铸就幼儿教育典范 1、零距离的沟通从“心灵”开始。倾听是生命与生命之间 的交流，是心与心的交流，是她与教师建立良好关系的一个重 要方面。作为管理者，她和老师们之间只是分工不同，在人格 和义务上是平等的。她经常注意倾听教师的声音，拉近与教师 的距离，重视教师的意见和建议，采纳有价值的建议，使教师 真正成为管理的主体、幼儿园的主人。因为她的倾听，教师愿 意向她吐露真言” ；因为她的倾听使教师感受到自身的价值，感 受到民主管理的真正涵义；因为她的倾听增强了教师对她的信 任感和集体的凝聚力。 2、为全园教职工制定合理的、有情感的制度。首先，处于 关心教职工身体健康的角度，组织全园教师进行免费体检； 子 女参加高考、中考的教师给了一天的休假；孕妇检查身体也给 了休假。针对幼儿园教师全天离不开教室的工作特点，有的教 员怕影响幼儿园的工作，结婚以后一次也没给外地的父母过生 日，针对这种情况我大胆地推行了一年给“三天父母生日假” 制度，为幼儿教师们的工作与家庭生活的安排提供了极大的便 利。 3、她在园内经常组织教师观摩活动，多次进行实践研究， 在研究中比较不同的教学策略和教学方法。在学、做、研、思 的做程中，寻找教育活动中所隐含的教育价值。开展自荐、观 摩、公开课评比活动。她组织教师一起听，听后进行评议，从 而让教师明白有价值的教育应该如何来组织。她在处理好管理 事务的同时，还深入幼教一线。给幼儿上课，坚持听课，指导 教师教育教学工作，根据各班的实际情况，提出指导性建议和 意见。做到有的放矢 4、非常关心教职工的生活 ，工资根据本班幼儿人数多少 来定，幼儿人数越多、管理得越好、工资越高 这就鼓励了教 师热情接待幼儿，经常给家长取得联系，尽量避免生源流失。 每年增加教师的工龄、教龄津贴。每月设立全勤奖、教学奖、 安全奖、月底工资从不拖欠。 四、强化内部管理，确保幼儿园安全健康长远发展 1、硬管理是制定严格的规章制度，实行严格的管理和考核， 使幼儿园的一切工作有要求、有标准、有规范、有约束，以此 保证幼儿园的管理有章、有理、有力。在工作中，我注重工作 的前瞻性和具体化。在狠抓班子建设，确立班子主心骨的地位 和作用；力求在全园产生巨大的凝聚力和向心力。并建立健全 各项制度，研究设计了一系列管理制度、各岗位人员职责及日 常考评细则，致使幼儿园的各项工作趋于规范化，制度化，科 学化，充分调动了全体教职工的积极性、主动性、创造性。根 据园实际，充分发挥广大教职员工的主力军作用，不断开创工 作新局面在教学管理中找准发展思路，寻求创新开拓。多年来 我始终坚持以“让一幼的孩子都开心，让一幼的家长都放心， 让一幼的教师都舒心”为宗旨，真诚服务于社会，充分体现了 以人为本的教育理念，受到社会各界的好评。 2、幼儿园安全常抓不懈 （1）幼儿园所有的设备和组织儿童一切活动都要从保护儿 童的身心健康和生命安全出发，对全园环境、设备、场地、大 型玩具、房舍以及水电暖设备要及时检查维修，发现不安全因 素，及早采取预防措施。 （2）组织集体活动要有领导，有计划尤其户外活动保 证全体儿童不离开自己的视线，(不让个别儿童离开集体，替大 人做事，不把个别儿童单独留在室内，以防意外) （3）组织活动前要进行安全检查，如(体育活动要检查场 地，外出散步、参观要观察周围环境，组织室内活动要注意家 具的放置等)禁止在室内组织跑、跳等较为激烈的体育活动，教 育儿童不在活动室内乱跑和大声喧哗。 （4）防止异物入口，在儿童入园或日常活动中，午睡前要 检查身上有无危险品(如：火柴、小刀、别针、扣子、小珠和玻 璃片等)。做好晨午检记录。如厕前后用硫磺皂洗手。 （5）防止儿童丢失，交接班组织儿童活动，均要随时清点 人数，儿童来园、离园时，要与家长交代情况。 （6）每位老师必须持健康证上岗，每位幼儿必须体检后方 能入园。 全面建立健全门卫、值班、巡逻等各项内部安全管理制度， 制定火灾、食物中毒、传染病暴发等突发事件应急预案，加强 演练，增强学生自救和逃生能力，防止重大事故的发生。 五、环境创设 1、在积极完善现代化设施的同时，引导老师：“创设与 教育相适应的良好环境” ，利用多种自然材料，并利废利旧，围 绕近期教育目标，在活动室内设置了有利于发展幼儿多种能力 的活动区，利用走廊、楼梯口等建设幼儿学习交往的游戏场所， 如：“银行” 、 “邮局” 、 “儿童医院” 、等，我们充分利用环境的 教育功能， “让墙壁会说话” 。让幼儿大胆尝试，动手制作，并 给予他们展示的机会。这样，既美化了环境，又发挥了教育作 用。 2、与此同时，她还十分重视精神环境的营造，经常以身作 则 对幼儿“蹲下来讲话、抱起来交流、牵着手教育” ，规范教 师的教育行为，尊重、关爱、热情鼓励每一个幼儿，努力创造 一个开放、平等、自由、合作、接纳的环境，让每一个幼儿在 原有基础上有不同程度的提高。 。 3、特色教学。她要求老师以纲要及新课改理念为行动 指南，在促进幼儿体智德美全面发展的基础上， 双语教育、科 学教育、艺术教育。英语班的教学，是以英语组织的适合孩子 发展的多内容、多形式的活动。是以多种感觉通道参与，情景 教学为主，并且寓教于一日活动中，培养孩子们英语表达能力 和学习英语的兴趣。美术班的教学，是在完成五大领域的基础 上，凸显美术特色。同时我们提倡班级个性化，每个班根据孩 子的不同情况，制定本班特色，为孩子们提供了多元、丰富的 成长环境，达到多元化发展目标。 4、教研教改。她根据实际教学中存在的问题、疑惑，开展 教学研究，提升教师的业务水平，选择了切实可行的课题，不 盲从、不走形式。通过提问题、细分析、学理论、找策略、再 实践等一系列环节，并通过组织