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文档简介

做一个轻松的幼儿园园长作者:佚名 尊敬的各位园长、亲爱的霞歌教育团队: 大家上午好: 非常感谢亿童公司和霞歌教育给我这样一个机会,让我代表濮阳市幼儿园的园长们在这里跟大家分享与交 流。说实在的,论资历,我刚刚入行四年,我不如在座的各位同行,论专业,我又不如从事幼教多年,从 教师一步一步走到园长岗位上的各位优秀的幼儿园园长,论口才,我更是自愧不如出口成章的黄鑫老师。 不过,我今天能站在这里,说明我这几年的努力,得到了同行们的认可,我也愿意将我这几年的积累的经 验和心得拿出来与大家分享与交流。我今天与大家交流的题目是做一个轻松的幼儿园园长。 “忙 ”与“累 ”是我跟好多幼儿园园长交流时经常听到的一个主题词,为什么会出现这种情况呢?我们常说: “ 一位好园长等于一所好幼儿园 ” 。 “ 火车跑得快,全靠车头带。 ” 这些话本意是肯定园长对幼儿园 有着决定性的作用,高度评价园长的重要性。但一个个光环往园长头上套,一种种责任往园长的身上堆。 园长被人们神化了,园长的身子被沉重的责任压迫着,园长的心被无形的枷锁束缚着。致使园长以为无论 大事小事,一律亲力亲为,生怕没有做好榜样作用,他们对园内的事,事事关心,各方面都表现出个人的 能干,而且还要每天最早一个来园,最迟一个回家,就是这样漫无边际地 “ 忙 ” ,纵使他们也感到很 “ 茫然 ” ,但是还是 “ 盲目 ” 的忙着!因为他们管的事很 “ 泛 ” ,所以他们感到很 “ 烦 ” ,或许大 部分重要的事都没有做成,最后,我们变得很平 “ 凡 ” 。 怎样才能当一个轻松的幼儿园园长呢?在交流这个问题以前,我觉得我们有必要探讨一下什么样的园长是 好园长,首先我认为好园长不应该是 “ 生产队长 ” 型的,我们从农村出来的,年龄稍大一点的园长们都 知道生产队长是只盯着自己的一亩三分地,带领生产队员日出而作,日落而息,辛辛苦苦一年下来连温饱 有的都不能解决。再次我认为好园长不应该是 “ 家长 ” 型的,对待教职工不是说教,就是根据自己的是 非判断标准,随便运用家长的权利对教职工进行说教、批评与惩罚。 那么,好园长的标准又是什么 ?我认为好园长的标准是: 幼儿园发展的规划者,对幼儿园的发展有明确的思路,让教职工知道你想干什么。 先进幼教理念的践行者,敢于创新,勇于实践,具有先进的办园宗旨和先进的幼儿教育理念。 教职工的精神领导者,不靠说教,靠园长的人格魅力引领教职工的思想,不给教职工套上精神枷锁。 教师的良师益友,降低你的身段,做教师的朋友,做学习型的园长,让教师从你的身上有所收获。 教师成长的指导者,幼儿教师一般都是 80 、 90 后,涉世不深,对自己要求低,没有明确的奋斗目 标,园长要对教师的专业成长和人生规划给予指导。 家庭教育的引领者,不跟着家长的意愿跑,要让家长接受幼儿园的教育理念,引导家长配合幼儿园的工 作。 我认为只要园长们达到以上几个标准,那你就是一个好园长, 一个称得上好园长的园长才是一个优秀的 幼儿园管理者,一个优秀的幼儿园园长应该是轻松愉悦的。 怎样才能当一个轻松的幼儿园园长呢? 在接到这个交流任务的时候,我对我们幼儿园几年来的工作进行了一个梳理,实际这几年我只是干好了四 件事,那就是; 一、打造了一支稳定的教师队伍 我们大家都知道幼儿园发展,教师为本,拥有一支稳定的教师队伍,是保证幼儿园正常发展,实现办园者 的意愿的力量源泉和重要保证。没有一直稳定的教师队伍,幼儿园的发展就无从谈起,你办园者的宏图伟 愿也就无法实现。在稳定的教师队伍上,我重点从以下几个方面去做工作。 第一是给幼儿园定位,给教职工一种憧憬,让教师知道幼儿园的发展方向,给教职工一个明确的奋斗目标, 没有目标就没有了方向,幼儿园要向哪个方向发展?整个队伍要向哪个方向前进?总目标是什么?长期、 中期、短期目标是什么?为了达到这些目标我们要采取什么途径和方法,保证了决策的正确性和先行性。 幼儿园这一团队才能有所为、有所不为,不会因为定位不准而走弯路,让教师与幼儿园一同成长。建园之 初,我就确立了一年基本完成园舍园貌的改变,两年打基础,三年创名园的发展思路。根据我园实际情况, 确定我园的办学层次 - 服务普通城市居民,为其提供优质的学前教育。根据我园教师实际情况,制定 了幼儿园园本教研和园本培训的方式。通过教材培训,园本教研、小组集体备课等形式,督促教师个人专 业成长,逐步培养一批园级骨干教师。 第二就是薪金留人 不断提高教职工的福利待遇,使其劳动付出得到合理的物质回报。从 2007 年 9 月份建园教师工资 400 块钱逐步提到现在的教师月平均工资 1300 元左右,优秀教师最高达 1700 到 1800 元左右,通 过工资的提升,其实也就体现了我对教职工的付出给予了充分的肯定,大大提高了教师的工作积极性。 第三是事业留人 幼儿园园长作为教师的精神领导者,教师的良师益友,教师成长的指导者,一定要站在教师的立场上,为 教师的专业成长和个人发展考虑,为教师成长搭建平台,让幼儿园成为教师成长的摇篮。我园积极参加霞 歌教育、市教育局等有关部门的培训及教研活动,探索适合我园的教研方式,促教师专业成长,为教师成 长搭建平台,我在幼儿园例会上,不止一次讲到,教师要对自己树立一个目标,不要抱着当一天和尚撞一 天中的思想,不要把自己看成一个简单的打工妹,我希望我们的教师将来都是濮阳市幼教界的佼佼者,希 望从我们幼儿园走出几位园长,也希望我们教师能够从八中幼儿园学到、积累到一定的教育经验与管理经 验,将来能够拥有自己的幼儿园,你们幼儿园的开园之日,我一定前往祝贺,同时盼望着我园教师能够通 过招教考试,成为公办幼儿园的教师,我积极为他们提供招教方面有关信息,鼓励教师参加招教考试,真 真实实的让幼儿园成为教师成长的摇篮。切实从教师的角度去考虑问题,想教师之所想,急教师之所急, 教师队伍一定会稳定下来。 第四是感情留人 了解教职工最本质的需要,通过有效手段满足他们的这些需要,给教职工一个 “ 家 ” 的感觉,教师的需 求无非就是我的付出得到没得到园长的肯定,我获取的报酬是不是与我的付出相匹配,我在这个幼儿园是 不是得到领导的赏识,我在这里能不能得到发展等等,了解教职工最本质的需要,尽量的去满足教师的这 些需要,唤起了每位教职工的内在动力,激发了他们工作的积极性、主动性、创造性,促进了全园工作质 量的提高 。 二、把人用好了,也就是善用人才,敢用人才。 一个幼儿园的琐碎之事多乳牛毛,如果园长事事要亲力亲为,纵使你有三头六臂你也忙不过来,再说我们 园长也不是什么都拿得起放得下的全能型人才,我们园长的主要作用是激发和调动全体教职工的积极性和 创造力。要敢于用人,放心用人相信教师的能力,敢于授权,相信下属,善用人才,发掘教职工的潜力, 发挥教职工的特长,充分调动全体教职工的积极性。 去过我们幼儿园或者了解我们幼儿园的园长们都知道,我们幼儿园没有配备副园长,所有工作都由保教处 和办公室承担,我作为幼儿园园长主要是每两周开一次碰头会和例会,按照我园的教学计划对近期工作进 行安排,具体实施细节有保教处负责,办公室做好配合与物质保障工作,放手让他们去干,这样运作的结 果是我自己轻松起来。现在很多园长很忙的原因:没有授权给别人;授权与反授权,授权出去的事情又被 反推回来了;插手已授权,总是不放心自己的下属做事情,所以总插手。如果每一件事都是园长包办了, 那么教职工的工作热情就渐渐减弱,因为觉得园长不信任他们,明明交给他们办的事,因为怕他们办不好, 园长又插手去管,教职工觉得他们有好的方案和做法也是徒劳,因为没有机会发挥,或者觉得没有人欣赏, 他们以后就消极的应付工作了。园长如果在不违反大原则的情况下,授权让他们办事,也允许他们犯错, 他们就会大胆地发挥其创造力,而且会多方面地考虑问题,用好他们的权力,这样园长一方面又能够把事 情办好,另一方面又可以让干部、教师得到锻炼的机会,从而获得了自信心,慢慢的他们就可以独当一面, 幼儿园的管理更加井然有序,幼儿园管理的整体水平就会越来越高。 三、抓好了制度建设与执行 古人云: “ 不以规矩,不成方圆。 ” 良好的规则是一切活动的保障,所以幼儿园必须有大家认定的规则 才能更好地运作。我们的规则不是从管理丛书中来,而是我们在管理当中碰到的困难,教训中总结出来, 更重要的是与教职工讨论提炼而成的。比如:哪个岗位什么时候该做些什么,孩子进行活动的常规?吃饭 时的常规等,全部都经大家商量决定后一一公示给教职工,记在每一位教职工心中。 我园和在座的各位的幼儿园一样制定各个岗位的职责,包括: ( 1 )园长职责 ( 2 )保教主任职责 ( 3 )教研组长职责 ( 4 )班主任职责 ( 5 )配班教师职责 ( 6 )后勤主任职责 ( 7 )门岗职责 要求:相互沟通、积极配合, 各尽其职、各行其是,各尽所能、各负其责。 俗话说: “ 人管人,累死人。制度管人,感动人。 ” 现在的幼儿园管理应从人管人向制度管人的模式转 变。每个幼儿园都有制度,但不一定每个幼儿园的制度都那么具体,都有针对性和操作性。制度不在多少, 而在于制度的执行性和执行的公平性。 我园制定的制度有: 请假制度 奖惩制度 教师一日常规 幼儿一日常规 教师月岗位考核细则 我园重点执行的核心制度就是 濮阳市八中幼儿园教师月岗位考核细则 这就是我们的考核方案。共分 三 A 项类指标, 14 项 B 类指标, 36 类 C 指标对教师的工作进行详细考核,将考核结果公布给教 师,并按照考核成绩发放工资,真正做到事事有人管,人人有专责,办事有标准,工作有检查,奖罚有依 据,通过考核,教师知道了自己差到哪里,为什么拿的工资低了,逐步在教师中间形成了你追我赶的工作 氛围,教师们的抱怨少了,工作积极性高了。 通过严格的执行考核制度,我园基本实现了从 “ 制度管人 ” 到人人自律,让我这个园长轻松起来。 四、做好了大型活动的策划 好多幼儿园园长认为开展的大型活动,老师太忙了,园长更忙了,我并不这样认为,首先我们要理清一个 思路,为什么要开展大型活动?我认为幼儿园的活动是向社会、家长展示幼儿园办园成果,赢得家长赞誉 及社会认可的有效载体。我园十分注重幼儿园大型活动的组织与开展。我园的工作思路就是我园的工作思 路: 以常规培养为基础,促教师职业习惯和幼儿行为习惯的养成。 以细致管理为切入口,促幼儿园管理规范和管理手段升级。 明确活动目的 以主题活动为重点,向家长和社会展示我园的办学成果和教育效果。 在开展大型活动时,我们注意大型活动中的过程管理,做到有计划,按照教学运行计划开展活动 调查分 析,了解需求,即了解家长、社会对幼儿教育的希望,特别是对本园保教工作的希望和要求,分析本园儿 童发展的基本状况。在此基础上,提出究竟如何开展一个什么样的大型活动的基本设想,以达到将幼儿园 教育活动与家长、社会要求相结合的目的。 明确活动目的,即 根据调查分析的结果,确立活动目标、指 导思想。制定活动方案,即根据活动目标,选择活动形式、活动内容、活动场地,确定各环节负责人 总之,计划是活动成功的保证,一个周密、完善的计划本身就是活动的一个部分,园长切忌不要以为计划 可有可无,更不能随心所欲,想到哪里,做到哪里。在这一过程中,园长应做到充分调动各方面积极性, 集体讨论,集思广益,以选择制定出最切合实际的、最佳的活动方案。 抓好实施: 实施环节重点在保教处,按照方案要求,督促各组、各环节的运作与实施。根据具体情况,对方案在实施 过程中出现的问题进行修改、完善。后勤根据活动的需要提供必要的物质保障。做好各方面的协调工作。 教师根据活动方案制定详细的实施计划,重点多考虑儿童的实际情况。做好充分的活动准备(如活动用的 道具、服装、场地的布置等)。幼儿及家长方面:需家长配合对儿童进行的活动前知识教育。 做好必要 的心理准备。知道幼儿园要开展一个什么大型活动 , 了解活动的主要意义。做好一定的物质准备。如需 为活动进行准备的物品,包括自带、自制或同伴共同制作的物品 我要做的工作就是督促保教处做好活动过程的检查与管理,对活动的效果进行总结分析本次活动成功与不 足之处,寻找依据和原因,为今后活动提供借鉴。 对组织大型活动的效益的分析,作为园长花那么多精 力、物力、财力去组织大型活动,当然首先是为了教育的需要,但还应对活动的教育效益和社会效益进行 思考。教育效益:主要是指该活动对儿童的发展能带来什么效益。社会效益:主要是指该活动对幼儿园的 发展能带来什么效益,而这两点是相辅相存的。但教育效益短期内不一定很快体现出来,这就需要我们充 分利用有效的活动来宣传自己,扩大影响,扩大社会效益。 实际在组织大型活动中,我扮演的角色就是设计师,保教处则是对具体活动计划的组织者与监督者,教师 是整个活动的执行者、实施者,是局部活动的指导者。只有在大型活动中,作到各履其职、各负其责,才 能保证活动的圆满进行。 以下是我园组织开展的部分活动照片(简单讲解)

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