三年级安全教育教学计划表

一、 班级学生情况分析 任教班级 三年级级部 学生人数 87 人 基本情况 分 析 通过上半学期的学习，两个班的学生对安全教育这门课程都充满了兴趣， 也可以看出他们在日常生活中掌握了一些基本的安全知识，多数同学也有了 一定的安全意识和防范意识。 课堂上已经形成了学习安全教育的基本体系，小 组合作学习扎实有效，基本能 够完成研究学习成果，并形成理论性的安全小知 识。通过 学习态度、课堂活动参与、小 组合作学习、研究成果、拓展作业几方面 的综合评价，上学期，约 90%的学生达到了优秀。 认 知 能 力 通过上学期的学习，学生已经认识了常见的安全标志、了解了校园中存在 的安全隐患，知道了以前的一些不 经意的行为可能会导致火灾的发生，以及火 灾发生后，作为小学生的我 们应该做些什么、不 经该 做些什么等等。 这些安全 知识，学生 们基本能够掌握，并能 够在模拟游戏中准确的 进行操作。 通过一学期的训练，多数学生乐于探究，能 够在队长的带领下，分工合作， 分享收获；部分学生已经灵活掌握了网上搜集资料的能力，信息采集准确到位， 并能够进行简单的分类整理。 学习态度 及习惯 通过半年的学习，我发现三班的孩子课堂秩序较好，多数学生思维灵活， 能够按照老师引导的思路去展开讨论或研究，但思路不够开阔，仅限于老师所 涉及的方面，自己较少有创 造性的想法，课堂上能够 完成并展示自己的学习成 果。一、二班的孩子课堂秩序比 较活跃，但在明确老师的要求后，能够创造性的 进行学习，但往往脱离主题 ，较难 以在课堂上形成完整的学 习成果，需要在 课 下进行进一步的完善和补充。 本学期，我将尝试将三个班的长处进行相互融合，在一、二班，则将思路 进行事先的规划，巧妙地将学生分散的思路进行引导，避免发生脱缰现象。在 一班，多进行启发式、发散式的引 导，尽量不去限制学生的思路。 此外，我将在本学期引导学生养成大胆质疑、敢于表达的学习习惯。 培养目标 1、养成遵守各项规则的习惯。 2、强化安全意识，让学生认识到遵守安全规则的重要性，了解并遵守各种 公共场所后动的安全要求。 3、能在教师的帮助下，把活动中得到的经验、信息进行总结。 4、引导学生懂得珍惜自己以及别人的生命， 对自己的生命有高度负责的 态度，学会自我保护的知识 和方法。 5、引导学生养成大胆质疑、敢于表达的学习习惯。 其他 本学期，我将通过特色的教学组织形式和开拓式的评价，激发学生的学习 兴趣，调动 他们参与探究学 习的积极性，并充分 发挥 好小队长的引领作用。 二、全册教材分析 本册教材 安排及特点 本学年， 安全教育共有 9 课，上学期已 经学习了 5 课，本学期，将完成其 他 4 课的学习：卫生安全我做主安安全全去游玩我们的救助电话大自 然发脾气时怎么办 卫生安全我做主一课，让学生在观察、 调查中了解自己及他人生活、学 习中的习惯哪些属于不良的问声习惯，辩证的分析不良卫生习惯对自己及他 人的身心健康带来的危害等。 安安全全去游玩一课，再现一些游玩中出现的安全事例，让学生知道 去游乐场、 动物园应该注意的安全问题等，了解并遵守各种公共场所的安全 须知，增 强正确使用电梯、索道、游乐设施等各种设备 的安全意识，理解安全 教育的重要性。 我们的救助电话一课，旨在让学生了解救助电话的作用，以及如何正 确使用和拨打 110、120、119 等救助电话。 大自然发脾气时怎么办一课，主要通过介绍自然灾害的种类和特点， 引导学生探究自然灾害的危害，明确应对本地常见自然灾害的知识和方法。 本册教材 重点、难点 1、指导学生了解日常卫生保健常识， 树立关注卫生安全、关爱自我、珍爱生命 的意识。 2、了解各种公共场所的安全规则，并养成遵守各 项规则的习惯。 3、知道在何种情况下，如何正确使用和拨打 110、120、119 等救助电话。 4、了解自然灾害的种类，初步了解自然灾害的危害，掌握避免灾害伤害的简 单方法。 5、能在教师的帮助下，把活动中得到的经验、信息进行总结。 根据学生实 际和新课程 理念，你准 备如何科学、 灵活地使用 好教材 本册的教材中，有两篇课文很有实效性，第三 课卫生安全我做主和第 八课小心火灾， 卫生安全我做主主要结合 4 月 7 日的“ 世界卫生日”来展开 话题进行研究学习， 小心火灾 则与“11.9 消防日”联系甚密，上学期 11 月，我 校大队部组织了一次全校性的消防主题队会，我就把这两课进行了交换，在 11 月学习了第八课小心火灾，本学期再结合“世界 卫生日”学习第三课卫 生安全我做主。其次，我们还将密切关注时事，随 时补充与时事有关的安全 课程。 本学期约 19 个周，落实到地方课程，授 课时间大约为 15 周，而 安全教 育与环境教育为间周课时，本学期环境教育有 8 课内容，每课一课时， 共计 8 课时，还剩下 7 课时为安全教育本学期所有，根据课程内容和实际 情况，我安排安安全全去游玩1 课时， 我们的救助电话2 课时， 卫生安全我 做主1 课时， 大自然发脾气时怎么办2 课时， 还有一课时，作 为机动课时，或 游戏、或竞赛、或主题课等，共计 7 课时。 本学期的四课内容， 卫生安全我做主和安安全全去游玩与学生的生活 联系十分密切，这两课的教学，主要以学生为主，引导学生通过观察生活，自 己发现问题，并通过合作探究的方式共同研究策略，形成研究性学习成果， 我 们的救助电话和大自然发脾气时怎么办，在学生的记忆中，好像有些距离， 虽然学生们通过各种渠道知道一些自然灾害或人为伤害，但在思想上没有直 观的印象，所以，这两课的处理，就是首先引起学生的重 视，让他们知道灾难 也许也会发生在我们身边，通过课前搜集资料、 课堂交流，丰富对这些知识的 认识，并通过游戏或情景剧的方式让学生亲身体验，学习逃生、自 护的知识， 并通过宣传的方式向家人推广，做到对课堂知识的巩固，做到防患于未燃。 三、本学期教学目标 根据课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。 知识与技能 1、 指导学生了解日常卫生保健常识。 2、 了解各种公共场所的安全规则。 3、 初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。 4、 知道在何种情况下如何拨打 110、119、120 等救助电话。 5、 了解自然灾害的种类。 6、 初步了解自然灾害的危害，掌握避免高温、浓雾等灾害伤害的简单方法。 过程与方法 1、 引导学生查找生活、学习中的不良卫生习惯，了解不良卫生习惯对身体的危害及纠正不 良卫生习惯的方法。 2、强化安全意识，让学生认识到遵守安全规则的重要性，了解并遵守各种公共场所后动的 安全要求。 3、 能在教师的帮助下，把活动中得到的经验、信息进行总结。 4、调查学校所在地区和生活环境中经常发生的自然灾害。 情感态度价值观 1、树立关注卫生安全、关爱自我、珍 爱生命的意识 。 2、在学习过程中培养学生的观察、分析能力，使之形成健康的生活行 为及生活态度。 3、养成遵守各项规则的习惯。 4、引导学生懂得珍惜自己以及别人的生命， 对自己的生命有高度负责的态度，学会自 我保护的知识和方法。 四、本学期提高教学质量的构想和具体措施 五、全册教学进度 本学期，将根据我区“激情课堂计划”的要求，认真落实四方区课堂教学十点基本要 求，坚 持以人为本，以学定教，全力提高 课堂教学效率。 教学内容的合理、灵活安排 本学期，安全教育共有 4 课内容：卫生安全我做主安安全全去游玩我们的救助 电话大自然发脾气时怎么办。 卫生安全我做主一课主要结合 4 月 7 日的“世界卫生日” 来展开话题进行研究学 习，所以，将这 一课安排在第六周（4.4-4.8）来学习，这样，既凸 显了课程的时效性、生 活性，又可以与学校的德育活动进行有机的结合。 五一黄金周是旅游的高峰期，在这之前给学生上一节关于外出游玩的安全教育课， 是最合适不过的，所以，我将安安全全去游玩一课安排到第八周（4.18-4.22）也就是 五一假期前的最后一节安全教育课来学习，并引导学生根据自己的实际情况做出假期的 安全计划，并可以在假期回来后的机动课里进行交流汇报。 周 次 具体时间 计 划 进 度 实 际 完 成 进 度 备 注 1 2.25-2.28 6.安安全全去游玩 2 2.28-3.4 3 3.7-3.11 6.安安全全去游玩 4 3.14-3.18 5 3.21-3.25 7.我们的救助电话 6 3.28-4.1 7 4.4-4.8 7.我们的救助电话 8 4.11-4.15 9 4.18-4.22 8.小心火灾 10 4.25-4.29 11 5.2-5.6 五一假期 12 5.9-5.13 13 5.16-5.20 8.小心火灾 14 5.23-5.27 15 5.30-6.3 9.大自然发脾气时怎么 16 6.6-6.10 17 6.13-6.17 复习 18 6.20-6.24 期末测试 19 6.27-7.1 六、其他 教 研 教 改 本学期，我的安全教育教研课题为：“安全”评价，引导学生养成 良好的安全习惯。 开学前，设计好评价手册，以鼓励和引导为主，首先引导同学们 形成良好的学习氛围，然后将 评价延伸到课下，甚至是家庭、社区，以 此督促孩子们养成良好的安全习惯。 课外活动内容 及具体安排 1、二月：“ 救助电话”我知道：了解在什么情况下应该使用哪种救助电 话，也是对我们的救助电话一课的“先学习”。 2、四月：“ 世界卫生日”知多少：简单了解世界卫生日的时间、主题、关 注的问题等等，对“卫生”有更全面的认识。 3、六月：“ 安全规则”大搜查：了解不同的场合对安全的不同要求，思考 原因，也就是找出潜在的危险。 七、教师专业发展目标 发展目标： 一、内涵发展方面：作为一名教师，我 时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平 庸，注重自身创新精神与实 践能力、情感、态度与价 值观的发展,使自己真正成长为不辱 使命感、历史责任感的优秀教 师，把自己的全部知 识 、才 华和爱心奉献给学生、奉献给教 育事业。在科学方面提高自身的知识储备，适 应教学的需要。 二、课堂教学方面：进一步深化落实生活化情境化课堂教学，充分发挥自己的特长 来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的 课堂上得到发展，能 满足学生成长和 走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。 针对自己的教学特点虚心求教，使自 己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富， 寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐 步形成自己干练利落、灵敏机智的教学特色。 发展措施： 1、深化课改，进一步贯彻落实“高效课堂、有效学习”的课堂教学理念和“ 激情课堂 计划”的要求，充分培养和激发学生学习