七年级语文 从百草园到三味书屋 导学案

从百草园到三味书屋导学案 教师寄语：童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗 果子，是一片懵懵懂懂的聪明，一种永远不息的活动，一股强 烈的欲望。巴尔扎克 学习目标： 学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然、融情入景的写法。 品味作者简练生动、准确传神的语言特色，增强语感。 体味鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣，尝试表达自己的生活经历 和体验。 学习过程 一、创设情境，导入话题 如果说，人生是一首诗，那么童年是其中最耐人咀嚼的一节；如果说，人 生是一幅画，那么童年是其中最写意的一笔；如果说，人生是一首歌，那么童 年是其中最动人的音符；如果说人生可以重新来过，那么童年是人们的首选时 光。鲁迅先生用充满童真童趣的语调，回忆似水流年，获得些许温馨，我们共 同学习鲁迅的从百草园到三味书屋 自主学习后完成 1 从百草园到三味书屋是一篇回忆童年生活的_（体裁） ，选自_ 。 作者鲁迅，本名_，字_，是我国伟大的无产阶级_家、 _家和_家。他的著作很多，都收在 里。 2.阅读课文，借助字典和课文下面的注解给加点的字注音或据拼音写汉字： 确凿 油蛉 觅食 倜傥 菜 q jin赏 蝉 tu ku甲 臃肿 脑髓 秕谷 拗过去 3.结合语境，解释下列词语： 人迹罕至： 人声鼎沸： 鉴赏 ： 相宜： 4通读课文，根据提示，理清文章脉络层次： 第一部分：（开头至“你太性急，来不及等它走到中间去。 ”）写 。 第二部分：（“我不知道为什么家里的人要将我送进我书塾里去了这东西早已没有了吧。 ”）：写 。 二、自主探究、整体感知 、放声朗读课文，把自己对百草园和三味书屋的感受用“ 的百草园” “的三味书屋”说出来。 、有感情地朗读课文，说说刚才为什么认为百草园是“美丽的” （或其他） ，三味书屋是“单调的” （或其他） 。并从文中找出依据来。 、作者写了百草园和三味书屋这两部分，他们之间是什么关系？表达了作者 的什么思想情感？这对作者的成长有什么影响？ 三、研读与赏析 “百草园” 4、 第一段重点写了什么？作用是什么？ 5、 你认为描写的最精彩的部分在哪里？有什么特点？ 6、 美女蛇的故事和冬天捕鸟的情节，你更喜欢哪一个？为什么呢？ 7、 如何理解“其中似乎确凿只有一些野草”中的“似乎”和“确凿”？ 8、 百草园中的景物很多，但看起来又井然有序，作者写景有哪些高妙 之处？ 9、 百草园是乐园，从哪些地方可以看出来？ 10、课文为什么要写“长妈妈讲美女蛇的故事”？ 四、研读与赏析 “三味书屋” 11、 课文两部分内容是怎样衔接的？表达了作者怎样的思想感情？ 12、第二部分是从哪些方面写三味书屋的？ 13、 三味书屋与百草园在内容上 有哪些联系？ 14、阅读课文第七段，挑选你认为写得好的词语、句子、片段等，读一读， 并说说理由。 五、拓展延伸： 15、请同学们用“不必说也不必说单是就有”的句式造一 组句子，并说说这个句式有什么特点。 16、同学们小的时候，都捕捉过小昆虫或玩过各种游戏。请你模仿鲁迅描 写冬天捕鸟使用一系列动词，也用五个以上的动词描写你亲自做过的一种活动。 六、当堂达标 （ 一）积累运用、 17、选出字形全对的一组：（ ） 、觅食、轻捷、质扑、收敛 、乘凉、监赏、啄食、缘由 、书塾、消释、颠倒、鼎沸 、绅士、蜡梅、渊博、恭敬 18、对“我就只读书，正午习字，晚上对课”这句话中“只”的意义和作用理 解正确的一项是（ ）。 、单独，表现“我”听老师的话，认真学习。 、仅仅，表现“我”听老师的话，是一个好学生。 、单独，表现寿镜吾私塾式的教学方法对“我”的束缚。 、仅仅，表现封建教育对儿童的束缚。 19、文学常识填空： 鲁迅本名_，浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级_家、 _家、_家。从百草园到三昧书屋选自 _，这部散文集中的作品内容都是_。鲁 迅先生的两本小说集是_和_。 （二）、阅读下面文字，回答后面问题： 不必说_的菜畦（ ），_的石井栏，_的皂荚树， _的桑椹，也不必说鸣蝉在树叶里长吟（ ），_的黄蜂伏在茶花 上，_的叫天子忽然从草间直。cun（ ）向云霄里去了。单是周围 的短短的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻 开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的 一声，从后窍（ ）喷出一阵烟雾。何首乌藤和水莲藤缠络着，水莲有莲房一 般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌的很有像人形的，吃了便可以 成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从 来没有见过有一块根像人形。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒 成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 20、按课文要求在横线空处填词；根据拼音写汉字，给加粗的字注音。 21、这段文字对百草园景物描写： 详写的是：_。 略写的是：_。 22、这段话写百草园采用了_顺序。先是由_到 _；再由_到_。 23、文中加横线一句在文中有什么作用？ 作用：_。 24、文中开头的两个“不必说”有什么表达作用？ 25、这段文字把百草园描绘得色彩斑斓，生机勃勃的原因，有下列几种分 析，请选出说法正确的一