二年级(雷锋精神激励我)

雷锋精神激励着我 一 认 识 雷 锋 教学目的： 1.通过学习，让学生认识雷锋，激活雷锋精神； 2.唤醒学生学雷锋的意识，激发学生学雷锋的热情；树立终生“学雷锋，服务与 人“的意识。 教学过程： 一、谈话导入: 大家听过雷锋这个名字吗？ 二、出示资料，简介雷锋 雷锋(19401962)中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。 湖南望城县人。1949 年参加儿童团，担任儿童团长。1954 年加入了中国少年先锋队。 1956 年在乡人民政府当通讯员。不久，调到中共望城县委当公务员，被评为工作模范。 1957 年 2 月 8 日加入中国共产主义共青团。曾参加沩水工程、团山湖农场和鞍钢的建 设，多次被评为劳动模范和先进生产者。1960 年参加中国人民解放军，被编入工程兵 某部运输连四班，当汽车兵，同年加入中国共产党。当抚顺望花区和平人民公社成立 时，他把自己在工厂和部队积存的 100 元钱捐献给公社。当他得知辽阳地区遭受百年 不遇的大水灾时，又将 100 元寄给了辽阳市委。他还十分关心少年儿童的成长，担任 驻地附近小学少先队辅导员。在入伍不到三年的时间里，荣立二等功一次、三等功两 次，被评为节约标兵，荣获模范共青团员称号，出席过沈阳部队共青团代表会议。 1961 年升为班长，被选为抚顺市人民代表。1962 年 8 月 15 日上午 8 时，雷锋与战友 乔安山在准备前去洗车时，雷锋下车指挥倒车，车轮打滑，碰倒了一根晾衣服的木柱， 这根木柱打到了雷锋右太阳穴上，雷锋当即昏死过去，经抚顺市望花区西郊职工医院 和来自沈阳的医疗专家抢救无效，于 12 时 5 分不幸英年早逝，年仅 22 岁。1963 年 1 月 7 日国防部命名他生前所在的班为“雷锋班” 。同年 3 月 5 日毛泽东亲笔题词“向雷锋 同志学习”。 周恩来题词“向雷锋同志学习：憎爱分明的阶级立场，言行一致 的革命精 神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志”。朱德题词“学习雷锋，做毛 主席的好战士” 。 南关小学选修校本课程 - 2 - 三、师小结：雷锋永远是我们学习的楷模。 二 雷锋的事迹 教学目标 1.通过介绍雷锋的事迹，弘扬“雷锋精神” 。 2.学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。 教学过程 一、揭示课题 二、介绍雷锋事迹 （一）后来居上 新兵训练结束后,雷锋被分到运输连当汽车兵,“服从革命需要,革命需要我去烧木炭, 我就去做张思德；革命需要我去堵枪眼,我就去做黄继光“.这是雷锋向组织上表明的态 度。 雷锋性格开朗,平时很活跃,教唱歌,办墙报,说快板样样都行,上级领导安排他参加战 士演出队,他就起早贪黑地背台词,后来考虑到雷锋的湖南口音与大家的普通话不协调,影 响演出效果,他就主动提出换下自己,而集中精力为演出做好后勤工作,大家虽没有看到雷 锋的表演,但台上的每一个节目都包含着雷锋的辛勤劳动,和他那处处关心集体,一切服从 工作需要的精神。 雷锋回到运输连后,便投入到紧张的学习驾驶技术之中去,针对缺少教练车的现状,他 带领大家做了一个汽车驾驶台.雷锋废寝忘食地学习技术,被大家一致推举为技术学习小 组长.五月份,雷锋成为了一名合格的驾驶员,被分到二排四班,交给一台 13 号车上了建设 工地。 （二）钉子精神 施工任务中,他整天驾驶汽车东奔西跑,很难抽出时间学习,雷锋就把书装在挎包里, 随身带在身边,只要车一停,没有其他工作，就坐在驾驶室里看书。他在日记中写下这样 一段话:“ 有些人说工作忙,没时间学习,我认为问题不在工作忙,而在于你愿不愿意学习,会 不会挤时间.要学习的时间是有的,问题是我们善不善于挤,愿不愿意钻。一块好好的木板,上 面一个眼也没有,但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力硬挤进去的.由此看来,钉子有 两个长处:一个是挤劲,一个是钻劲.我们在学习上也要提倡这种 “钉子“精神, 善于挤和钻。 雷锋精神激励着我 - 3 - （三）一次义务劳动. 一九六零年初夏的一个星期天，雷锋肚子疼得很厉害,他来到团部卫生连开了 些药回来,见一个建筑工地上正热火朝天地进行施工,原来是给本溪路小学盖大楼,雷锋情 不自禁地推起一辆小车，加入到运砖的行列中去,直到中午休息,雷锋被一群工人围住了, 面对大家他说:“我们都是为社会主义建设添砖加瓦,我和大家一样,只要尽了自己的一点 义务,也算是有一份光发一份光吧!“这天下午,打听到雷锋名字及部队驻地的市二建公司 组织工人敲锣打鼓送来感谢信,大家才知道病中的雷锋做了一件好事,过了个特殊的星期 天。 三、生谈学习收获 三 雷锋不朽的丰碑，永远的榜样 教学目的： 1.通过本节课，让学生能进一步认识雷锋，认识学雷锋的意义； 2.让雷锋在学生心中复活，让雷锋精神在学生身上闪现。 教学准备： 收集相关的格言警句、搜集故事，学唱雷锋歌曲、培训小主持人、做经验介绍、 制定计划、做手抄报、做好事写心得体会 教学过程： 一、预备部分为：集合列队，整理队伍。 1.各小队检查人数 2.出旗（敬礼、奏乐） 3.唱队歌 4.中队长讲话，宣布活动开始 二、 开场 主持人甲：“雷锋乘车一千里，好事做了一车皮”这句话大家都说听过吗？ 主持人乙：如果我们都学雷锋，每人每天做一件力所能及的的好事，那我们生活 的这个地球村将会是怎样呢？ 合：“学习雷锋好榜样”主题班会现在开始！ 三、 唱雷锋歌曲，说想法 甲：三月，是一个寒冷被温情驱散的月份，是一个雪花被阳光融化的季节。 南关小学选修校本课程 - 4 - 乙：三月，是全民学雷锋志愿者服务活动月，雷锋精神志愿者精神的火焰即将在 三月燃旺！ 甲：雷锋这个如雷贯耳的名字，你对他了解多少呢？听了雷锋歌曲，大家一定能 从歌曲中认识他，请听学习雷锋那个好榜样 （已经学会这首歌的同学齐唱） 乙：还有谁会唱雷锋歌曲？自由举手唱已经学会的其他雷锋歌曲。 甲：刚才动听的、嘹亮的歌声已经告诉我们许多雷锋的事迹，请大家说说听歌后 的感受吧。 （指明发言） 四、讲故事，明道理 甲：听了同学们的发言，让我们对雷锋有了比较多的了解。现在请同学讲有关雷 锋故事。 故事（一）人民的勤务员 雷锋自己十分节俭，一双袜子补了又补还舍不得更换，却用自己每月仅有的 6 元 津贴为全班战友们购买了学习书籍。他不仅自己认真学习，而且带动战友们学习，帮 助战友们提高思想觉悟。1960 年，辽宁遭受重大水灾。雷锋悄悄给受灾的战友王大力 家寄去了 20 元钱。在出发去灾区救灾时他又把 100 元钱以一名解放军战士的名义捐给 抗洪救灾第一线。 故事（二）助人为乐 一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。上了车，他看到旅客很多， 连忙把自己的座位让给了一位老人。他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻 璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的 旅客拿东西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧！” “我不累。 ”雷锋叔叔是永远不知道累的。 乙：是呀，勿以善小而不为 。雷锋做的好事都是一些身边小事，在他眼里小事不 小，去做了给人以温暖，何乐而不为呢？ 甲：做好事故不一定是惊天动地的大事，只要能给人带来方便、带来一丝温暖的 都是好事。不知道同学能怎么认为。请大家畅所欲言，说说你的想法。 （学生畅所欲言 发言，认识做好事的这是含义） 五、读体会，升华认识 乙：一个个精彩的故事都在激励着我们，社会要想和谐美好，得有“我为人人， 才有人人为我”的思想观念。我们身边就有许多的能为别人着想，能为别人做好事人， 雷锋精神激励着我 - 5 - 我手上这份清单就是我们班同学做过的好事记录单。 （展示给大家看） 甲：许多同学在做了好事以后有许多心得体会，在这些体会中，大家觉得最大的 感受是“帮助别人，快乐自己” 。是啊“赠人玫瑰，手留余香” ，下面我就读几个体会 给大家听。 六、交流学雷锋计划，互相促进 甲：学习雷锋不是一阵风的事情，非是一朝一夕的事，他是我们一生的追求，就 像瑞恩为非洲人民挖井那样，这是我们终身的事业，是我们每个人对美好生活的永远 追求。 甲：学雷锋主要靠我们自觉行动，下面我们就一起交流一下各小队的学雷锋 计划，互相学习，互相激励。 乙：最后让我们一起来读读这些雷锋名言吧： 1.把别人的困难当成自己的困难，把同志的愉快看成自己的幸福。 2.骄傲的人，其实是无知的人。他不知道自己能吃几碗干饭，他不懂得自己只是沧 海一粟。 3.我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中锻炼自己，不愿在平 平静静的日子里度过自己的一生。 七、寻找身边的“ 雷锋” 甲：同学们，作为 21 世纪的小学生，我们应该学习雷锋叔叔舍己为人的奉献精神 和刻苦耐劳的钉子精神。在我们身边也有许多不怕苦，不怕累，勤奋学习的同学，你 觉得哪位同学是值得你学习的呢？ 乙：雷锋已经离开我们很久了，但我们都知道雷锋，并处处向雷锋叔叔学习，在 我们的生活涌现了许多新雷锋、小雷锋，你发现了吗？下面就找找我们四年级的“小雷 锋”。 （如拾金不昧、爱心捐款、主动打扫班级卫生、辅导学困生功课、乐于为同学服 务） 八、教师总结，提出希望。 最后希望大家能够多发现一些身边的“小雷锋” ，更希望大家成为 “小雷锋”吧！ 九、呼号 退旗 主持人宣布：“学习雷锋-好榜样”主题中队会到此结束。 南关小学选修校本课程 - 6 - 四 身边的雷锋 教学目的 1通过雷锋的生平简介及其实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民 服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。 2利用介绍、采访、评议等形式，使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽， 开花结果。通过活动，希望更多的“小雷锋” 出现在我们的日常生活中。 教学准备 1收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。 2学唱歌曲学习雷锋好榜样 。 3课件、无线话筒。 教学过程 一、主持人导出队会主题 二、让学生了解雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士 1雷锋的生平 雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里，7 岁就失去了父母，成了孤儿。解放后， 在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实， 从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。为此，他多次立功。雪锋叔叔因公牺牲时， 年仅 22 岁。 甲：雷锋叔叔的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。 2学生讲雷锋故事 甲：同学们，看了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢（评议后找小组 代表回答。 ） 乙：雷锋叔叔在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言， 留给我们一笔宝贵的精神财富。 3请听格言朗诵 （事先找 6 名朗读能力、表演能力强的同学上台朗诵演示。 ） 人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无 限的为人民服务中去 一滴水只有放进大海才永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一 雷锋精神激励着我 - 7 - 起的时候，才能有力量。 一块好好的木板，钉子为什么能打进去因为钉子有两个长处：一个是挤劲，一 个是钻劲。我们在学习上也要提倡这种“钉子” 精神。 我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。 青春啊，永远是美好的，可是真正的青春只属于永远力争上游的人，永远忘我 劳动的人，永远谦虚的人。 对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像 秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。 合：风里雨里，泥里水里，哪里有艰苦哪里就有他的身影。 乙：这就是雷锋叔叔，虽然他离开了我们，但他的精神却闪耀在祖国的大地上， 闪耀在校园的每一个角落，闪回在 XX 班的集体中。 三、使学生明白“ 雷锋精神 ”在现实生活中仍然存在，以点带面，促进更多同学向 雷锋学习 1请听校园广播 （XX 同学拾金不昧的事迹。 ） 甲（采访） ； 请问你是 XX 同学吗？（是） 我是 XX 电视台的记者，XX 同学，当你捡到一块昂贵的手表时，心情是怎样的？ （焦急。 ） 为什么焦急？ 为什么要交给老师？ 乙：XX 同学的事迹登载在（XX 报）上，出现在电视屏幕上，传遍了整个校园。 继 XX 之后又一个“ 活雷锋 ”出现了。 2请看小品（看报纸） 。 一名同学拿着报纸，急匆匆地从外面跑进教室，大声叫到：“看报，看报！特大新 闻，特大新闻。 ”同学们争先恐后地叫着： “我看看，我看看，是谁 ”“大家不要叫，不要 叫，让我给你们读。 ”（读 XX 报上的通讯稿，即 XX 同学的事迹。 ） 甲；XX 同学，你能不能把事情经过讲给我们听听呢（XX 同学讲事情的经过后， 同学们献花。 ） 乙：小雷锋一个接一个地出现，上星期“手拉手献爱心“ 捐款活动，我班的 54 名同 学都拿出了自己的零花钱，其中两位同学捐了 20 元，还有 6 位同学捐了 5 元。 （主持 南关小学选修校本课程 - 8 - 人请几位同学站起来，并表示感谢。 ）钱虽少，但雷锋的精神是不可磨灭的！ 甲：是啊！从这些同学的行动中，我们懂得了什么 全班齐答：为人民服务其乐无穷，好好学习，天天向上，做一名真正的共产主义 接班人。 （“接班人 ”，全体起立，行队礼。 ） 乙：“学雷锋，做好事 ”的事例真是太多太多了，雷锋叔叔永远是我们学习的榜样！ 下面（开“火车 ”，学雷锋）活动开始（即老师自编学雷锋活动三字经 ，每个同学都 有动作， “火车 ”开完后，最后几句全班齐说。 ） 一是一，二是二，不缩小，不扩大。学雷锋，见行动，进教室，开窗户。洒洒水， 扫扫地，擦黑板，抹桌子，擦凳子。小同学，勤学习，多思考，齐进取，爱祖国，爱 人民，做一名，好学生。 甲：“雷锋精神 ”在我们心中永驻， “雷锋精神”已在我们心中生根。同学们，学习雷 锋好榜样（手指大屏幕） ，让我们一起唱起来吧！（全班唱学习雷锋好榜样 ） 合：班会到此结束，谢谢！ 四、老师总结 雷锋精神给我们指明了前进的方向。通过这次队会，我相信会有更多的“小雷锋” 出现在我们身边。同时，也希望同学们继承革命英雄的光荣传统，努力学习，做一个 合格的共产主义事业接班人。 五 做遵守纪律的模范 教学目标: 认知： 1.知道课堂纪律的基本要求。 2.懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。 情感： 1.愿意遵守课堂纪律。 2.对不遵守纪律的行为不满。 行为： 1.听到上课铃声立即进教室。 2.上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。 教学重点： 雷锋精神激励着我 - 9 - 提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律， 大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。 教学难点： 上课守纪律的重要性。 教学过程： 一、想一想 1.上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？ 2小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学 习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。 板书：上课守纪律 二、说一说 出示图一。 1.小组交流： （1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？ (2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？ 2小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做： (1）停止一切活动。 （2）安静、迅速、按顺序进教室。 （3）在自己的座位上坐好。 大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间， 又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、 节省时间，不耽误听课或做作业。 过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？ 出示图二。 1.小组交流： （1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学 们没有一个人看，这是为什么呢？ （2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？ （3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？ 2小结： 南关小学选修校本课程 - 10 - 上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自 己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做 小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。 过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？ 出示图三。 1.讨论： （1）为什么想发言时要先举手？ （2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？ 2.小结： 想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随 便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都 举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。 过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下 面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？ 三、儿歌总结 1.儿歌。 听到铃声响， 快快进课堂。 起立要站直， 坐正不乱晃。不做小动作， 专心 来听讲。发言先举手，回答不乱抢。 2.儿歌。 听到铃声响，快快进课堂。起立要站直，坐正不乱晃。不做小动作，专心来听讲。 发言先举手，回答不乱抢。 六 善良就是黄金 教学目标： 1.知识与能力 理解善良是多种美德的基础和体现，是博大无私的爱心；善良是无私的，要是非 分明，要见诸行动。培养与人为善的品质需要付诸于助人和奉献的实际行动。 2.过程与方法 通过案例分析法、时政结合法，歌曲欣赏法等，懂得什么是与人为善的品德，懂 得与人为善必须体现在行动上，体现在助人的过程中。通过对有关案例的讨论交流， 雷锋精神激励着我 - 11 - 培养合作能力和分析能力。 3.情感、态度与价值观 形成对善良、仁爱、理解、宽容等高尚品质的共鸣和认同；对自私狭隘、冷酷无 情、损人利己行为的否定和拒绝， 懂得善良是做人的基本的道德规范。懂得与人为善 是做人的基本的道德原则，做一个诚挚而富有善良之心的人，提高助人为乐的精神境 界。 教学重点难点： 善良是多种美德的基础和体现，是无私的，博大的，要是非分明，要付诸行动。 课前准备： 师：收集相关时事资料、图片，制作成课件，多媒体辅助教学。 生：收集地震中的感人事迹，与人为善的事例。 教学过程： 一、歌曲欣赏,营造氛围，创设情境 教师放音乐善良的人 师：哪几句歌词印象最深？ 生：善良是春 比春还暖 生：善良是金 比金还纯 生： 有一种人总是善待生人，有一种人总是体谅别人 生：要做 就做善良的人要爱 就爱善良的人 师：要做 就做善良的人要爱 就爱善良的人，今天我们就来探讨善良的话题。 二、感受地震中善良 1.教师展示图片姚明和林浩 （展示多媒体） 师：请同学们看图片，这位旗手是谁？这位小男孩又是谁？ 生：体育明星姚明，林浩 师：在 2008 年*开幕式上，小林浩为什么能与中国代表队的旗手姚明一起走在队 伍的前面。 生：因为他在四川大地震中救了同学 师：让我们重温林浩救人的感人场景。 2. 教师播放林浩视频 师：你发现林浩身上有哪些闪光点？ 南关小学选修校本课程 - 12 - 生：勇敢 , 助人为乐 , 乐观，机智，善良 师：林浩的勇敢善良乐观的精神让我们感动，其实在四川地震发生后，象这种感 人的事迹很多很多，让我们镜头拉回到四川地震后的场面。 3. 教师展示四张图片（展示多媒体） 4. 学生简述图片中的事迹 生：乞丐，残疾人多次为灾区人捐款。 生：民警抱着被救婴儿，眼神中充满关爱，情同父子。 生：四川地震，蒋晓娟以女性特有的温柔、体贴，安抚着被救婴儿。前前后后她 一共给 9 个婴儿喂过奶，他们最大的 6 个多月，最小的才 2 个月。网友们送给她一个 亲切的称呼“警察妈妈” 。 生：朗峥- 三岁小孩躺在担架上敬礼的画面，这么小，竟然惦记着感恩！ 师：时势造就英雄，它难面前显之善良本色，平凡蕴自伟大，平常的生活也能体 现伟大的精神。 （感受患难见真情，一方有难八方支援，理解善良是美好道德的基石，是博大无 私的爱心。 ） 三、大善无形 1.教师展示林秀贞图片和林秀贞的故事，指导学生结合林秀贞的故事分析善良的品 德（展示多媒体） 2.教师引导学生对善良理解，展示归纳善良的品德，并完成板书 师：只有一个善良的人，才能够真诚地尊重他人，才能够理解和宽容他人，一个 克已为人，真诚尊重，理解宽容，无私奉献的人他首先一定是一个善良的人。善良是 多种品德的基础和体现，是真诚广博的爱心，体现在生活的点点滴滴，生活的方方面 面，每个人都可以行善，我们从材秀员身上发现大善无形，大爱无声。 四、大爱无声 师：林大姐帮助的，都是她的亲人吗？（展示多媒体） 生：不是。 师：那为什么要照顾他们？ 生：因为她善良，同情他们。 师：对，非常好。同学们还有其他发现吗？ 生：善良应该超越亲人、朋友的界限，对陌生人会同样对待。 雷锋精神激励着我 - 13 - 师：可以用一个词来概括。 生：博大。 师：一颗善良的心，不仅对自己的亲朋好友敞上对没有血缘关系的人，素不相识、 萍水相逢的也会怀有真诚善交，对社会上需要帮助的弱势群体更是充满爱心。善良之 心是博大的。善良要发自内心的驱使，还要不图回报的，如果是怀着自私自利的目的， 或是为了得到某种回报， ，而才去做善良的事就不是真正的善良，而是“伪善” 。 如果 一个人做好事是为了得到他人的回报，那就是伪善。一旦他得不到回报，就会露出自 私的本质。请看第三步（展示多媒体） 师：曾经有一位好吃懒做的年青人，也想找林大好帮助，你认为林大好该不该帮 助？ 生：该帮！ 师：怎么帮？ 生：思想上指导他，告诉他勤劳致富的道理，使他变得勤劳，能够自食其力。 师：有道理！这样世界又多了一个勤劳的人，他又可以帮助别人，对吗？ 生：不该帮！ 师：为什么？ 生：因为他好吃懒做，完全可以自食其力，不需要给他吃穿。帮助他是对恶的纵 容。 师：刚才同学们都发表了自己的观点，说明同学们都能够积极思考问题，所以， 不论该帮不该帮，从这个意义上来说，同学们都表现得挺好，善良的人是不是那种毫 无原则的“老好人”？与人为善是不是与恶人相安无事！ 生：不是。 师：对。与人为善不是不分青红皂白，善待一切人和事。与人为善是善事，与邪 恶为善却是恶事。在同学们平时的学习生活中，也常常有这种情况发生，能举例吗？ 生：考试时帮助他人作弊，好朋友犯错误时帮他隐瞒，甚至为了“哥们儿”义气 帮同学出气打架这些行为决不是帮助他人、与人为善的表现。 生：在法律上有一条罪叫包庇罪，如果你的朋友犯了法，你帮助他躲藏，那么一 旦抓获，你就是包庇罪。 南关小学选修校本课程 - 14 - 师：与人为善不是与恶人相安无事，不是对坏事宽宏大量。对那些道德败坏、 。善 良要是非分明，有原则的，应该是救团扶贫，维护和伸张正义，是与错误和邪恶作斗 争。与违法犯罪分子作斗争，不能姑息养奸，否则就是对人民大众的不善。再来完成 第四步：你认为林大好凭什么感动中同，语言还是行动？（展示多媒体） 生：是行动！ 师：哪些行动？ 生：她 30 年如一日克服了各种困难，像女儿一样赡养了 6 位孤寡老人；她给 8 位 残疾人传授技术,安排就业，解决生活困难；她先后出资 4 万多元帮助乡村中小学改善 办学条件；她还收养救治了一名出生仅 40 天的患病弃婴 师：生活中像林大姐这样默默无私奉献的人不计其数，他们的奉献虽然在物质上 没有得到多少回报，却得到了社会的肯定和褒扬。让我们真情地讴歌他们吧！我们应 该向林大姐们致敬学习，做一个有道德人。我们相信只要从都献出一点爱，世界将变 成美好的人间。 （展示多媒体） 师：生活中，有许多人需要我们的帮助 生：残疾人、孤寡老人、失学儿童。 师：这些都是特殊群体。实际上，我们每一个人都有需要他人帮助的时候。那么， 我们能为他人做些什么呢？ 生：虽然，我还是一个未成年人，甚至，有时还会向父母撒娇，但是，我愿意， 并且有能力帮助他人 生：可以把自己的零花钱用得更有意义，如捐给我们学校的“同心圆”基金会， 帮助我校经济条件较差的同学。 生：可以像公益广告中的主人公那样，随时对需要帮助的人伸出援手，哪怕只是 在雨天为他人打伞。. 师：同学们都拥有善良的心，让我们行动吧！ 五、善良行动计划 1.制定善良行动计划（配乐：善良的人 ） 2. 学生展示善良行动计划（全班每人制作爱心卡作为班刊展示） 七 雷锋箴言一： 把别人的困难当成自己的困难，把同志的愉快看成自己的幸福 雷锋精神激励着我 - 15 - 教学目标： 学习雷锋助人为乐的精神 教学过程： （一）激情引入主题，唱歌曲雷锋之歌 下面我们就进入第一个环节：唱一首歌曲。 三月，阳光明媚。三月，万物复苏。三月，春风送暖。三月，大地换新颜 同学们，三月是什么日子呢？ 全班答：学雷锋活动月。 让我们共同唱雷锋之歌 。 （二）看短片-了解雷锋生平。观看电影片段 雷锋的故事 遥远的记忆中，雷锋的名字是那样的熟悉和亲切，一个普普通通的解放军战士， 全国人民学习的楷模，学习雷锋好榜样的歌声，响彻中国大地，在那火热的年代里， 多少颗心为了他而悸动，又有多少人把他的日记做为座右铭，恪守一生。 （播放短片） 播放歌曲学习雷锋好榜样 ；全班齐声唱。 “学习雷锋好榜样 ”，接过雷锋手中的枪，我们要做新时期的共产主义接班人。共 产主义的接班人就要继承革命英雄的光荣传统。 （三）讲故事-感受英雄精神 也许我们很多同学对雷锋的事迹并不了解，让我们一起来听听雷锋的生平 。雷 锋叔叔的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。请听雷锋的故事 助人为乐的雷锋 同学们，听了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢？（提示：-雷锋 是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士。 ） （四）诵经典- 倾听英雄的声音。 乙：请听“钉子 ”精神。朗诵 甲：雷锋-是一支歌 从中国的幼儿园 唱到美国的西点军校 撞击着每个人的心灵 响彻世界每一个角落 南关小学选修校本课程 - 16 - 二十二个春秋 一步一个脚印 走出一道人生的辙 唱出一派雄风 一代精兵 唱出一种情操 一种品格 螺丝钉精神不会生锈 战士的红心不能变色 乙：雷锋-是一支歌 请听这跨世纪的歌声永不落 全班齐唱接过雷锋的枪mtv 甲：雷锋叔叔在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言， 留给我们一笔宝贵的精神财富。 合：风里雨里，泥里水里，哪里有艰苦哪里就有他的身影。 乙：这就是雷锋同志，虽然他离开了我们，但他的精神却闪耀在祖国的大地上， 闪耀在校园的每一个角落，闪回在我们的集体中。 （五）谈感想 甲：下面我将采访两名同学，请他们谈一谈他们的感想。可采访以下一些问题： (1)雷锋是怎样一个人呢？你对他有多少了解？ (2)你是怎样理解雷锋的“ 钉子”精神的？ (3)你觉得努力学习的动力是什么？ （六）送吉祥行善举- 帮助别人，快乐自己 让同学们明确“ 学雷锋” 关键是要学习雷锋精神的内涵，也让同学们感受到在新时 代我们仍需要雷锋精神，在我们的身边仍存在许多活雷锋。 带领大家一起宣誓：助人为乐，从我做起。 八 雷锋箴言二： 对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待 雷锋精神激励着我 - 17 - 个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情 教学目标： 学习雷锋爱憎分明的精神 教学过程： 一、激情引入主题，唱歌曲学习雷锋好榜样 二、看短片-了解雷锋 三、讲故事-感受英雄精神 也许我们很多同学对雷锋的事迹并不了解，让我们一起来听听雷锋的生平 。雷 锋叔叔的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。请听雷锋的故事 爱憎分明的雷锋 同学们，听了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢？（提示：-雷锋 是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士，是一个爱憎分明的人。 ） 四、谈感想 甲：下面我将采访两名同学，请他们谈一谈他们的感想。可采访以下一些问题： (1)雷锋是怎样一个人呢？你对他有多少了解？ (2)你是怎样理解雷锋的“ 爱憎分明”精神的？ (3)你觉得努力学习的动力是什么？ 五、小结 九 雷锋箴言三： 我愿永远做一个螺丝钉 教学目标： 学习雷锋刻苦钻研、乐于奉献的螺丝钉精神 教学过程： 一、激情引入 雷锋曾写道：“如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位? ” 雷锋同志就是用这样简单朴实的而实际的世界观要求着自己的一言一行。他不求自己 得到了多少但求自己做了多少。 时间在推移，时代在发展，人们的生活越来越富有，然而，我们曾经火热的心灵 南关小学选修校本课程 - 18 - 却变得冷漠，责任心变得淡薄，奉献精神变得缺乏。我们需要雷锋精神，需要雷锋那 样的好人、好员工布满社会和企业。怎样真正学习到雷锋精神的最高境界？ 二、认识雷锋精神的真谛 雷锋精神的真谛在于，立足自身本职工作，立足自身岗位职责，以“干一行、爱一 行、钻一行” 的爱岗敬业态度，甘当社会的 “螺丝钉 ”，刻苦钻研、乐于奉献，把手头事 情做好，争先创优。 三、讲雷锋螺丝钉故事-感受英雄精神 板书：钻 挤 四、谈感想 1.雷锋是怎样一个人呢？你对他有多少了解？ 2.你是怎样理解雷锋的“ 螺丝钉 ”精神的？ 五、小结 在以后的学习中，你打算怎么做? 十 雷锋箴言四： 我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人 教学目标： 学习雷锋无私奉献的精神 教学过程： 一、激情引入 遥远的记忆中，雷锋的名字是那样的熟悉和亲切，一个普普通通的解放军战士， 全国人民学习的楷模，学习雷锋好榜样的歌声，响彻中国大地，在那火热的年代里， 多少颗心为了他而悸动，又有多少人把他的日记做为座右铭，恪守一生。 雷锋同志不求自己得到了多少，但求自己做了多少。 二、格言朗诵 我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。 一滴水只有放进大海才永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一 起的时候，才能有力量。 一块好好的木板，钉子为什么能打进去因为钉子有两个长处：一个是挤劲，一 个是钻劲。我们在学习上也要提倡这种“钉子” 精神。 雷锋精神激励着我 - 19 - 人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无 限的为人民服务中去 青春啊，永远是美好的，可是真正的青春只属于永远力争上游的人，永远忘我 劳动的人，永远谦虚的人。 对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像 秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。 三、谈学习收获 1.雷锋给你留下怎样的印象？ 2.你是怎样理解“ 我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人” 这句话的？ 五、小结 怎样做一个对人民有用的人? 十一 雷锋日记（一） 教学目标： 弘扬雷锋精神 教学过程： 一、激情引入 遥远的记忆中，雷锋的名字是那样的熟悉和亲切，一个普普通通的解放军战士， 全国人民学习的楷模，学习雷锋好榜样的歌声，响彻中国大地，在那火热的年代里， 多少颗心为了他而悸动，又有多少人把他的日记做为座右铭，恪守一生。 二、出示雷锋日记（一） ，学生齐读 6 月 7 日 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮 了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝 钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜 宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使 世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？在生活的仓库里，我们不应 该只是个无穷尽的支付者。 三、谈感想 南关小学选修校本课程 - 20 - 雷锋是一个怎样的人？ 四、小结 我们需要雷锋式的好少年。 十二 雷锋日记（二） 教学目标： 通过活动，希望更多的“小雷锋” 出现在我们的生活中。 教学重难点： 通过本课的学习，号召更多的同学向雷锋学习，争做新时代的“小雷锋” 。 教学过程： 一、谈话导入 雷锋叔叔，虽然离开了我们，但他的精神却闪耀在祖国的大地上，闪耀在我们校 园的每一个角落，闪耀在每一个集体中，闪耀在许许多多同学的身上。 二、出示雷锋日记（二） ，学生齐读 10 月 19 日 昨天我听到一位从北京开积极分子代表大会回来的同志作报告。他说，毛主席在 北京接见了他们，毛主席的身体很健康，对我们青年一代无比的关怀和爱护当时 我的心高兴得要崩出来。我想，有一天我能和他一样，见到我日夜想念的毛主席该有 多好，多幸福啊！可巧，我在昨天晚上做梦就梦见了毛主席。他老人家像慈父般的抚 摸着我的头，微笑地对我说：“好好学习，永远忠于党，忠于人民！” 我高兴得说不出 话来了，只是流着感激的热泪。早上醒来，我真像见到了毛主席一样，浑身是劲，总 觉得这股劲，用也用不完。 我决心听党的话，听毛主席的话，永远忠于党，忠于毛主席，好好地学习，顽强 地工作，为党和人民的事业贡献自己的一切，做一个毫无利己之心的入，我一定争取 实现自己最美好的愿望，真正见到我们最伟大的领袖毛主席。 三、谈感想 雷锋是一个怎样的人？ 雷锋精神激励着我 - 21 - 四、小结 我们要向雷锋学习，争做新时代的“小雷锋” 。 十三 给予永远比索取幸福 教学目标： 1.理解“给予”就是“给”的意思。 2.读懂三则小故事。 3.挖掘生活中“给予”的事例，并拥有一颗感恩的心。 教学重难点： 理解故事内容，体会相互给予的快乐和幸福。 教学过程： 一. 揭示课题，倒入新课。 生活中，你们有没有遇到过需要选择的事情，说说看你是怎样选择的？的确，生 活中有许多事情需要做出选择，也许是轻松的，也许是犹豫的，也许会面临艰难。今 天我们一起来看一个有关选择的故事。 二学习有关“给予”的故事。 故事 1 一个行路人因为走得太疲惫，于是躺在路边就睡着了。不一会儿，一条毒蛇从草 丛里钻了出来，爬向那个沉睡的路人。毒蛇显然发现了前面的目标，昂头吐着红色的 毒信子。路人就要死在这一个蛇吻之下。就在这时，另一个过路人经过这里，他 赶走了那条毒蛇，却没有惊醒行路人的好梦，就悄悄走开了。 行路人一生都生活在别 人的恩泽之中，但他永远不知道那次熟睡时发生的一切。 故事 2 这是我上中学时发生的一件事。一天，我的父亲突然焦急地来学校找到我，说是 给我来送生活费。我挺纳闷，因为我在前两天刚刚收到父亲寄来的 500 元钱（为了省 下邮费，父亲把钱夹在了信封里） 。父亲说这不可能。他告诉我，他几天前给我寄钱时， 南关小学选修校本课程 - 22 - 将装钱的信封丢在了去邮局的路上。怕我等钱急用，就亲自把钱给我送来了。 我告诉 父亲，我确确实实收到了那封夹着钱的信，直到我把那个信封拿出来他才相信。我们 猜想，一定是一个陌生人在路上拾到了那封信，然后把信投到了邮筒里。拾到那封信 的人也许不会想到，他那不经意间善良的一次举手之劳，将会温暖与他素昧平生的人 的一生。 故事 3 我的一个同事住在一楼。有一年大夏天的一个晚上，同事回家后发现阳台上的灯 亮着，他以为是妻子用后忘记关了，就进去要把灯关掉，但被妻子拦住了。他很奇怪， 他的妻子就指着窗外让他看。他看到窗外的路边，有一辆装满垃圾的三轮车，车上坐 着一对拾垃圾的夫妇，他们正呆在自家阳台投射出的温暖的灯光中，边说笑边开心地 吃着东西。看着灯光中的那对夫妇，楼里的同事与妻子相视一笑，悄悄退出了阳台。 窗外那对夫妇可能永远不会知道，在这个陌生的城市中，有一盏灯是特意为他们点亮 的。 用感恩的心，为我们身边的陌生人点亮一盏灯。因为，我们每个人都在不知不觉 中享受着他人给予的温馨灯火。 滴水感悟：无形中，也许我们受到了许多的帮助与恩德，我们却未发现，曾经也 想很透彻地了解，自己是生活在怎样的一个平台上。寻根究底，才发觉，我们每一个 生命，都生活在重重恩德之中。父母从年轻时代就开始含辛茹苦地养育儿女，直到老 了，背佝偻了，还是把认为最好的留给儿女。等着儿女回家的时候，将美好的食物端 出来，暖和的床,关切的话语，点点滴滴，无不透着无限的关爱。 三.谈谈你的收获： 四小节：父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我。顾我复我，出入腹我。 欲报之德，昊天罔极 。父母之恩如此深重，我们怎能忘记？ 古圣先贤领悟宇宙万物的真理，透过伦理道德的教诲，代代承传。此生能遇明师 听受学习，并且以身作则，将圣贤教诲贯注在我们生命中，是我们人生的幸运。老师 给予学生慧命的无尽恩德，作为学生，若不勤奋好学，真正落实在生活中，又如何对 得起老师的殷殷教导？每个人有身生父母，而我们还有共同的母亲祖国。我们能 身心安适地学习、工作、生活，都是因为有国家全方位的保护。安定的环境，和谐的 社会，才使我们日新又新，不断迈向更美好的人生。 五.说说你今后的做法。 雷锋精神激励着我 - 23 - 六总结： 人，不可能脱离群体而生活，日常的生活，无一不是众人所成就。凡衣食住行之 点点滴滴，都含着人们的辛勤劳动和付出。也许，我们所怨恨的人，却是默默关怀照 顾，给予我们重大恩德的人。延伸至世间万事万物，都在共同成就我们生命之所需。 每一缕阳光，每一丝清风，都在无言传递所有的爱与关怀。知恩报恩，乃是人生活的 基石和本分。且让我们珍惜重重无尽的恩德，点亮感恩的心灯，长明不息，灯灯相传， 绵延不绝。 十四 做学校的主人 教学目标： 1懂得良好的学校、班级集体有利于学生的健康成长。 2知道良好集体的建立要靠集体中的成员共同努力。 3热爱自己所在的学校、班级集体。在集体生活中有主人翁责任感。 4自觉遵守学校生活中的道德规范和礼仪规范。 5主动关心学校、班级的进步，积极参与学校管理工作，对学校工作提一些合理 化建议。 教学重难点： 知道良好集体的建立要靠集体中的成员共同努力。主动关心学校、班级的进步， 积极参与学校管理工作，对学校工作提一些合理化建议。 教学过程： 一、讲学校生活中的道德规范。设置本课的依据是课程标准中“热爱集体，遵守 纪律，做学校的主人”这一教学内容和相关的基本要求。学生在学校里生活，首要的 一条道德规范就是必须热爱学校、班级集体。 现在绝大多数学生是独生子女，他们中有相当一些人集体观念比较薄弱，往往想 到自己多，想到集体少。但集体主义是社会主义道德的基本原则，一个人只有热爱集 体，才会爱祖国、爱人民、爱社会主义，成为一个有社会主义道德的人。因此，必须 在原有基础上对学生继续加强热爱集体的教育，使他们明确为什么要热爱集体，怎样 南关小学选修校本课程 - 24 - 做才是热爱集体的表现。 二、请学生回忆一下几年来的小学生活，你是怎样在学校教育下成长的？讲讲你 在学校生活中印象最深的一两件事。 贴近学生生活，使学生有话可说。 三、本课主要讲两个问题。 1建设良好集体的重要性这个问题，要联系实际尽力讲清楚。只有让学 生明确为什么要建设良好的学校、班级集体，他们才会自觉地去为建设良好的集 体而努力。必须突出它是一个良好的集体，从而使许许多多的学生健康成长，而不能 就事论事地讲哪个同学取得了成绩，哪个同学转变了。 2怎样建设良好的学校、班级集体，是本课教学的重点。要结合本校、本班学生 的实际组织教学，加深学生的印象，引导学生付诸实践。另外，在教学中一定要着眼 于帮助学生树立集体主人翁责任感。否则，学生很可能只是为了受到老师的表扬而遵 守学校生活中的道德规范和礼仪规范，为集体做一些好事，这显然还没有达到本课教 学的要求。下面，老师送给大家送上“十六点儿” 。 每天早晨起早点儿，胸卡领巾戴齐点儿。楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿。 发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿。帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿。接 受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。爱护 花草主动点儿，打扫卫生积极点儿。见到老师礼貌点儿，文明歌谣记牢点儿。 十五 雷锋日寻找雷锋 教学目标： 1. 体会雷锋精神。 2. 学习雷锋事例。 3. 寻找身边的小雷锋，争做生活中的雷锋。 教学重难点： 寻找身边的小雷锋，争做生活中的雷锋。 教学过程： 一.老师的话语: 雷锋是一名普普通通的战士，为什么大家都热爱他？ 有人说，雷锋有爱心，他把自己一分一分积攒起来的钱全部捐献给了灾区人民； 雷锋精神激励着我 - 25 - 有人说，雷锋热爱生活，不管他走到哪里，好事就做到哪里；有人说，雷锋助人为乐， 见到别人有困难，就会主动去帮助；还有人说，雷锋热爱学习，学习上发扬“钉子” 精神大家说得都对。雷锋是一个爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习的人。概括地 说，他是一个好人。所以，世上所有的好人都热爱他，都把他当作学习的好榜样。 今天，雷锋已经成了所有好人的一个代名词了。公交车上，你给老爷爷、老奶奶 让座，人家就会在心底里称你是小雷锋；校园里，你把别人不小心掉在地上的一张废 纸捡起来，老师和同学看见了，心里就会夸你是小雷锋；别的地方有了灾难，许多小 朋友把零花钱都捐出来了，红领巾广播里表扬大家都是小雷锋在我们的身边，有 许许多多的小雷锋。在这许许多多的小雷锋中，有一个就是我们自己。 同学们，你在帮助别人的时候，一定感受到了心中的幸福和快乐吧，这就叫助人 为乐。 二.学习雷锋叔叔的话： 雷锋叔叔的话： 把别人的困难当成自己的困难，把同志的愉快看成自己的幸福。 雷锋日记： 6 月上旬，我因公外出，在沈阳火车站乘车回抚顺。早晨 5 点钟，到了上车的时间， 我背着背包刚走近天桥，看见一位白发苍苍的老太太背 着个大包袱，走几步歇一歇，很吃力。我急忙赶上前去，帮助老人背起包袱，搀 扶她上火车。老太太累得满头是汗，喘了半天气，才对我说了一句话：“好孩子，大 娘忘不了你呀！”上了车，人很挤，我给老人找了个座位，自己就站在老人的身旁。 火车开动了，我拿出在车站买的两个面包，送给老太太一个。老人说她从山东来，到 抚顺去找儿子，但又不知儿子的住处。她掏出一封信叫我看，记得上面写的地址是 “抚顺高 XX 信箱第四宿舍” 。这个地方我当然不知道，但为了使老人安心，我就说： “大娘，你莫急，有地址就好办，下了车我帮你去找。 ”6 点多钟到了抚顺，我把自己 的背包存放在车站，背上老人的包袱，领着老人四处打听，走走停停地快 9 点钟了， 终于找到了-这个“XX 信箱”原来是个保密工厂。 三找找身边的小雷锋： 爱心天使 秋高气爽，我和我的小伙伴们，像一群快乐的小鸟，嘴里唱着儿歌，手里拿着给 老人们买的礼物，高高兴兴地向敬老院走去。敬老院的爷爷奶奶们，早知道我们要来， 南关小学选修校本课程 - 26 - 于是在门口举行了隆重的迎接仪式。我们有礼貌地叫着爷爷奶奶好，走进了敬老院。 我们把礼物送给了敬老院的爷爷奶奶，一位年龄很大的老爷爷问这买礼物的钱是从哪 里来的，小伙伴们都低着头说：“爸爸妈妈给的。 ”老人们听了，都不高兴起来。这时， 我自豪地说：“是我自己存的零用钱！”爷爷奶奶们听了，脸上洋溢起笑容来。过了 一会，我们从一位老爷爷的口中得知，一位老爷爷今天过 90 大寿，我们兴奋不已，马 上赶过去，给老人过生日。 时间过得飞快，转眼间，我们就该走了，就要离开敬老院了。临走时我们和老人 互相道别。我发现有些老人的眼里闪着泪花。 虽然我们现在还小，但我们有一颗尊敬老人的心！ 四总结： 老师希望大家都来学习雷锋好榜样，希望大家都能成为一个好人，一个快