五阅读专题五 写给父母的心里话

专题五 写给父母的心里话 读背积累： _ _ _ _ _ 训练提示： 在日常生活当中我们亲身经历、亲眼看到、亲耳听 到的事很多，可大多都是普普通通、平平常常的事儿， 因此要认真回忆这件事（值得写的） ，并仔细琢磨、反复 思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光 的地方，这样的事情叙述出来，才会让人有选材新意之 感。 因此，要对平日发生的事情必须仔细筛选，就其意 义来说，则是值得告诉的事。 训练内容： （一）本次习作写什么 敞开心扉，写出你最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感。 （二）本次习作要求 1通过具体的事，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱；建议父母改 进教育方法，劝说他们改掉不良习惯；同父母再说说其他心里话。 2选择最想给爸爸妈妈说的话，畅所欲言；表达真情实感；写完后读给爸爸 妈妈听。 （三）习作指导 1认真选材，挖掘闪光点 在这次作文中，凡是生活中有所感触的事情都可向爸爸、妈妈倾诉，可以是 早发生的旧事，也可以是刚发生的新事，不论你想写什么事，都应该仔细琢磨、 反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方，这样叙述出 来，才会让人有选材新颖之感。 2确定好中心 你对父母说些什么，通过这一番诉说，你要告诉父母什么，要表达怎样的思 想感情，这些问题都应围绕一个中心意思来写，这样才会使文章主题明确，散而 不乱，给读者以深刻的印象。 3表达形式要多样化 可以是叙事型的，通过一两件事，来表达你的意思；可以是书信式的，更显 得亲切自然；可以是散文式的，但必须围绕一个意思来写，使文章形散而神不散。 在表达感情时，可以在叙述完一件事后直接写出自己的感受、想法或赞叹； 也可以借助其他事物的描写来抒发，寓情于景，情景交融；还可以借助联想，很 自然地表达出自己的真情实感。 作文链接： 口若悬河 滔滔不绝 辩才无碍 不假思索 锋芒逼人 应对如流 侃侃而谈 伶牙俐齿 脱口而出 一五一十 一语道破 言为心声 言之凿凿 一针见血 不可思议 娇生惯养 敞开心扉 力所能及 冷若冰霜 和蔼可亲 随心所欲 油然而生 刻骨铭心 弱肉强食 化为乌有 洗耳恭听 恼羞成怒 赞不绝口 浮想联翩 亲爱的爸爸妈妈，我有一肚子的话想对你们说，可是，每当见到你们时， 我却又哑口无言。 伴着我的只有一大堆书、做不完的练习题、失去弹性的春秋椅和一张斑驳 陆离的书桌，我唯一能听到的就只有闹钟那“滴答、滴答”的响声，我真像 修行的和尚，只有青灯古佛相伴。 爸爸妈妈，是你们的爱点亮了我的生命之灯，是你们的爱洗净了我心灵的 尘埃，是你们的爱让我发现世间那么的美好，是你们的教育让我懂得忍耐的重要。 “成功的时候不自负，你行他也行，失败的时候不气馁，每一个人都是独 一无二的” ，您说的这句话一直埋藏在我的心田，您的爱将永远与我同行。 爸爸妈妈，你们曾经希望为我创造一片永远晴朗的天空，曾经希望我能永 远远离丑陋，可是随着我一天天的长大，你们应该明白：我属于我自己，要有自 己的思想、自己的自由。虽然你们心中藏着无限的牵挂，但是你们不可能永远为 我遮风挡雨，我必须独自面对生活中的种种现实。 妈妈，您知道吗？我心里的您一直是个美丽可爱、和蔼可亲、慈祥的母亲。 回忆往事，有许多甜蜜的片段一直在我的心中不断地放映。记得那次，我的手指 被开水烫着了，您焦急地为我处理伤口，从您焦急的眼神中，我看到的不仅是心 急如焚的心情，更是一个慈祥、美丽、善良的母亲。妈妈，您的爱 让我不断地前进，您的关心常常让我感到我是世上最幸福的公主。 例文提示: 1如何说烦恼的事 烦恼是每个人都有的，你的烦恼是什么呢？和别人有哪些不同呢？说自己烦 恼的事儿，一定要说出自己的独特体验来。 例文： 爸爸、妈妈，你们是否看见我眼角因为孤独而流下的眼 泪吗？爸爸，您要我每天读 大量的古诗、古文，名家名作，做 很多很多的课外练习题，我感到十分厌烦，天天都是如此，做 完一本又一本，背完一篇又一篇。其实我知道这是为 了我好， 但是我也希望我有属于自己的一片蓝天！ 爸爸、妈妈，每天晚上，吃完晚 饭后，我就必须离开客厅，走进与世隔绝的书房。 你们在电视机前，前仰后翻地笑着的时候，我却是在题海中苦苦思索。伴着我的只 有一大堆书，做不完的练习题 ，失去 弹性的春秋椅和一 张班驳陆离的书桌，我唯一 能听到的就只有闹钟那“ 滴答、滴答”的响声，我真像修行的和尚，只有青灯古佛 相伴。夜深人静的时候，我却是在学习中过关斩将的 时候。学完了，拖着疲 惫不堪的 脚步，走上楼去休息，这是我最烦恼的事！ 2如何说开心的事儿： 说自己的开心事儿，一定要把事情的叙述完整，把事情经过说具体。 例文： 快乐的时刻 爸爸妈妈，你知道吗，今天我遇到一件开心的事儿。 上午第一节课开始，老师告诉我们一个好消息：“请 同学 们排好队，到楼下去照毕业 照。 ”老师话音未落，教室里就喧闹 了起来。 “照毕业照啦！照毕业照啦！”同学们兴高采烈地喊着， 顾不上排队，就争先恐后地冲下楼去。 我们很快地来到台阶上站好。我站在最后一排，周围的 都是 6 年来朝夕相处的同学。 6 年来，我 们从互不认识 ，到 亲密无间，建立了深厚的 友谊。在学 习上，我们互相鼓励，互相 竞争；在生活中，我们互相关心，互相帮助。有 困难，我 们一起战胜；有快 乐，我 们一起分享；有任务 ，我 们一起承担；有成绩，我们 一起庆贺。我们为共同的目 标，走到一起来，快乐地学 习，快乐地生活。我们一次又 一次夺回了优秀班级的光荣称号，可以自豪地说：我们是一个团结的班级，是一个友 爱的班级，是一个快乐的班 级。 前排坐着的是 6 年来为我们的成长而呕心沥血的老师。他们虽然年龄不同，所 教的科目不同，但都尽心尽力地为我们上好每一节课，绘声绘色地为我们讲述着大 千世界的种种奥秘，带领着我 们在知识的海洋里遨游。老师，是您 为我们打开了知 识的大门， 为我们扬起了知 识的风帆， 为我们播下了理想的种子。在课堂里，您向我 们传授知识，是我们的导师 ；在课堂外，您和我 们一起游戏，是我 们的朋友；军训时， 您和我们一样起早贪黑，陪我 们训练，是我 们的战友；春游时，您 带我们登山、野炊， 是我们的长辈。您是我们的良 师、益友。我环顾四周，庄严的北楼、清幽的西苑、堂 皇的逸夫楼，无不留下了我的脚印。它们记录下了我朗朗的读书声，快 乐的歌唱声。 看着脚下的操场，我仿佛看到了：宣誓入队的我，上台领奖的我， 为班级比赛的胜利 而兴奋不已的我，与同学们 追逐嬉戏的我，在球 场上激烈拼抢的我 “准备！”摄影师喊了一声，我回过神来，看着镜头，露出了笑脸。 为有这样的同 学、这样 的老师、这样的校园、 这样快乐的小学生活，我会心地笑了。 我们这 45 朵灿烂的“ 小花 ”与辛勤的园丁，美丽的“花园” ，还有那 6 年的快乐时 光一同装进了那黑色的方盒里，也装进了我的心里。爸爸妈妈， 过几天，我就会把开 心的照片拿给你们看，让你 们也分享我的开心。 照毕业照的确是一件开心的事儿。本文的作者的着眼点选得 非常好，对 6 年的小学生活的回忆，都将凝聚在这短暂的时刻里。 身旁的同学，前排的老师，眼前的校园，勾起作者无限的思绪。 文中没有对某件事的详细回顾，有的只是满腔的感情化作的快乐 音符。心理活动占全文的主要位置，这种写法很新鲜。 3如何说感激的事儿 说感恩的事儿，应该用抒情的语言说，用细腻的描述性语言说。抓住生活中 的点点滴滴的小事儿，娓娓而谈，用自己的心来说。 例文： 爸爸妈妈我想对您说 爸爸，妈妈，在此我先对你们说一声谢谢！为的是感谢你们的养育之恩，我 还 要道一声，你们辛苦了，为的是感谢你们为了我奔波 劳累。 爸爸妈妈，你们视我为明珠，把我捧在手上，不敢太用 力 地握，怕捏碎；又不敢握太松，又怕掉落地上。就这样，我 在 你们的呵护下健康快乐地成长。 爸爸，我想对您说声谢谢！因为您每次在我受挫折时， 鼓 励我告诉我“ 失败乃成功之母 ”，不要泄气，继续努力总有一天会成功。这句话鼓励着 我，这股勇气窜到了我身上。 妈妈，同样，我也想对您说声谢谢！因为是您给了我无微不至的爱在我难 过的时候，安慰我；在我无聊的时候，陪我聊天 爸 爸 ，我 想 对 您 说 声 我 懂 了 ！ 我 懂 得 您 平 时 教 育 我 ，批 评 我 是 为 了 让 我 能 成 才 就 好 像 园 丁 只 有 不 停 地 给 花 儿 浇 水 ，种 子 才 可 以 慢 慢 长 大 ，变 成 娇 艳 的 花 朵 。 妈妈，我也想对您说声我懂了！我知道您教我做人的道理，不为别的，只想 让 我成为一个好人，就像红烛 只是想照亮别人为出发点，就这么的单纯。 爸爸，我想对您说声对不起！因为我平时的任性，不听话， 贪玩，让您操了很多 心。 爸 爸 妈 妈 ，是 你 们 的 爱 点 亮 了 我 的 生 命 之 灯 ，是 你 们 的 爱 洗 净 了 我 心 灵 的 尘 埃 ，是 你 们 的 爱 让 我 发 现 世 间 那 么 的 美 好 ，是 你 们 的 教 育 让 我 懂 得 忍 耐 的 重 要 。 爸爸妈妈，你们曾经希望为我创造一片永远晴朗的天空，曾经希望我能永远远 离丑陋，可是随着我一天天的长大， 让你们渐渐明白我属于我自己，要有自己的思 想，自己的自由。虽然你们心中藏着无限的牵挂，但是你们不可能永远为我遮风挡 雨，我必须独自面对生活中的种种现实， 虽然我们不得不面对死亡，我 对你们的爱 是永远不变的！ 爸爸妈妈，你们总是教育我，有时候财富不是最重要的，有时候知识不是最重 要的，有时候才能不是最重要的，如果我没有理想，我的生活将是一片黑暗。但是爸 爸妈妈如果没有你们的关爱，我的人生将是一种孤独。如果我没有发自内心的快乐， 一切都将是枉然。 爸爸妈妈，你们的爱一直埋藏在我的心田，你们的爱将永远与我同行。 这篇文章好在以情感人。与其说是一篇短文，倒不如说是一 篇小作者用心灵写的诗。文章中的每一句话，细腻地描述出了回 忆的往事，具体地展示了自己的心灵感受，打动着父母的心。 例文引路 例文一： 爸爸妈妈我想对您说 亲爱的爸爸妈妈： 您好！ 在这样一个平和而又安静的夜晚，月光柔柔地透过窗帘，洒在我的小床上，也 洒在我的脸上。然而在这柔和的月光下，我却辗转反 侧 ，久久不能入睡。爸爸妈妈啊！ 您可曾知道，女儿有多少话 要向你们倾诉！虽然已为时过 晚。 爸爸，我想对您说：当我偶尔考试失败时， 请不要批评我：你怎么考得这么差！ 要知道，鼓励才会给孩子信心！ 妈妈，我想对您说：当我做作业停顿时， 请不要打断我：怎么做作业这么 慢，快做！要知道，我是在思考问题！ 爸爸，我想对您说：当别人取得成绩时， 请不要拿我和别人做比较：你看，你就 是不如他！要知道，有时候我也比他强！ 妈妈，我想对您说：当我玩游戏时， 请不要约束我的时间：该做作业了！该做作 业了！要知道，有时候我也要 劳逸结合！ 爸爸，我想对您说：当您在单位遇到不顺心的事情时，请不要拿我出气：我是你 爸，我说 什么你就得做什么！要知道，我不是您的出气筒！ 妈妈，我想对您说：当我们在众人面前时， 请不要数落我：我儿子这也不行，那 也不行！要知道，我也是有自尊心的！ 爸爸、妈妈，我想对您说：当您们听到我的心里话时， 请不要生气，要知道， 这些 都是我埋藏已久的心里话呀！ 祝：身体健康！ 您的女儿： 月日 本文的者构思奇巧，以诗歌的形式，说出了自己的心里话， 向父母提出了若干条建议。文章的内容描述的新颖有趣，而且富 有生活气息。很值得大家学习和借鉴的。 例文二： 爸爸，妈妈我想对您说 亲爱的爸爸妈妈，其实，我有一肚子的话想对你们说，但是却 说不出口，每当见 到你们的面，我就哑口无言，所以我只能在这儿对你 们说： 每天晚上，吃完晚饭后，我就必须离开客厅，走进与世隔 绝的书房。你们在电视 机前，前仰后翻的笑着的时 候，我却是在 题海中苦苦思索。伴着我的只有一大堆 书， 做不完的练习题，失去弹性的春秋椅和一张斑驳陆离的书桌，我唯一能听到的就只 有闹钟那“滴答、滴答”的响声，我真像修行的和尚，只有青灯古佛相伴。夜深人 静的时候，我却是在学习中 过关斩将的时候。学完了，拖着疲 惫不堪的脚步，走上楼 去休息，这是我最喜欢做的事！也许，你 们曾倾听过 我是否摔倒；也许，你 们曾在黑 暗中给我盖过被子；但是，你 们是否看见我眼角因为孤独而流下的眼泪吗？爸爸，您 要我每天读大量的古诗、古文， 名家名作，做很多很多的课外练习题，我感到十分 厌烦，天天都是如此， ，做完一本又 一本，背完一篇又一篇。其实我知道这是为了我好，但是我也希望我有属于自己的 一片蓝天！ 妈妈，您知道吗？我心里的你一直是个美丽可爱的，和蔼可亲的，慈祥的母 亲。 在过去的往事中，有许多甜蜜的片段一直在我的心中不断地放映，记得那次，我的 手指被开水烫着了，您焦急地 为我处理伤口，我从您焦急的眼神中，我看到的不 仅 是那么心急如焚的心情更是一个慈祥的。美丽善良的母亲。妈妈，您的 爱让我不断 地前进，您的关心常常让我感到我是世上最幸福的公主，您对我的鼓励是我导航的 帆！ 正如我所说的，妈妈是我导航的帆，爸爸就是我前 进的船；妈妈是我成功的指引， 爸爸就是我成功的黄金大道；妈妈是我骄傲时的警钟，爸爸是我失败灰心时的一丝 安慰，给 以我坚信，我拥有你们就等于拥抱成功， 拥 抱未来！ 爸爸，妈妈我想对你们说：谢谢你们！谢谢你们为我付出的一切！我爱你 们！ 本文的作者用委婉细腻的语言，具体地描述了心中的苦闷 和对妈妈爸爸理解与埋怨，通过这次的习作展示了自己的真实 的内心世界，十分感人。可怜天下父母心，应知儿女之苦闷。 例文三： 妈妈，我想对您说 “妈妈！把星期天、节假日还给我吧！”这是我想了好久，要对您说的一句心里 话。您先听听一首歌吧：“我想唱歌可不敢唱，小声哼哼 还得东张西望”这是我最 喜欢的一支歌，因为它唱出了我的心声，我的苦 恼。 （用歌词道出自己的心声，可见妈 妈对其“管教 ”十分严格，剥夺了自己的自由，从侧面反衬出自己苦闷的内心世界。 ） 我的学习成绩在班上数一数二，可惜一次期末考试偶然失误。您着急，您生气。 从那以后，您要我每天“加班加点”赶上去。 （一次失败并不意味着永远失败，可因妈 妈求胜心切便让我“加班加点”把学习成绩赶上去。点明了事情的起因，与下面 的段落构成总分关系。 ） 记得一个星期天早晨，不到 7 点钟，您就把我从梦中叫醒，要我早 读。我无精打 采地吃了早饭，读了几遍，就开始做老师布置的作业 。繁重的学 习任务压得我喘不 过气来。有时拿着钢笔，就差点进入甜甜的睡梦中了。唉！一看挂 钟，已是 12 点钟 了，作业终 于做完了，总算可以玩玩了。 （嗯，是够辛苦的了。始终围绕 “学习”转， 连玩的时间都没有。 ） “看，雨希，我给你买什么来了？” 您气喘吁吁，从身背后拿出了一本书，高 兴地 说：“我排了两个小 时才买 到的。 ”我一看是小学语文辅导，我像只泄了气的皮球立 刻“哎哟”了一声，倒在椅子上。 “让我玩一会再做吧！ ”我怀着一丝渺茫的希望说，您 的脸一下子拉长了， “不行！要学习就得有刻苦的精神。 ”没办法，我又翻开那令我厌烦 的小学语文辅导，下午 3 点整， 语文题做得差不多了。可我认为，这些题我不是用 脑子想，而是用头撞，用嘴啃。妈妈，我跳不动了，快放我一马。 “雨希，再写几篇作文！”我没有反对，也不赞同，我的头已经膨胀起来了。在我 的头脑中，美妙的词句，变成一张大网缠住我，使我向深谷中下坠， 下坠（通过小作者的表情、动作、心理活动间接地写出妈妈的严厉硬是 逼着我学习。 ） 转眼间放暑假了，别的同学高高兴兴，只有我，呆呆地苦笑，心里酸溜溜的。因 为我知道，等待我的将是