六年级英语上册 Unit 2 School in Canada Lesson 11 Always do your homework教学设计 冀教版（三起）

六年级英语上册Unit2SchoolinCanadaLesson11Alwaysdoyourhomework教学设计冀教版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索六年级英语上册Unit2SchoolinCanadaLesson11Alwaysdoyourhomework这一课。这节课主要围绕加拿大的学校生活展开，通过学习这个话题，我们可以更好地了解加拿大的教育体系，同时学习到一些实用的英语表达。我们将会通过阅读、听力、口语和写作等多种方式，来深入理解这个主题。准备好了吗？让我们一起踏上这段有趣的英语学习之旅吧！🚀🌟二、核心素养目标1.文化理解：了解加拿大教育文化，增强跨文化意识。

2.语言运用：提高英语听说读写能力，运用所学知识进行交流。

3.思维品质：通过分析加拿大学校生活的特点，培养批判性思维。

4.学习能力：掌握自主学习方法，提高学习效率，形成良好的学习习惯。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们之前已经学习了英语国家的基本文化背景知识，对英语国家的学校生活有一定的了解。在词汇方面，他们已经掌握了一些与学校、学习相关的词汇，如school,classroom,teacher,student等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对英语学习有较高的兴趣，尤其对了解不同国家的文化背景充满好奇。他们的英语听说能力相对较好，但在写作方面可能存在一定的困难。学习风格上，有的同学喜欢通过听力来学习，有的则更倾向于阅读和口语练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本课时，部分同学可能会遇到以下困难：一是对于加拿大学校生活的描述理解不够深入，难以将所学内容与实际生活相联系；二是对于英语写作的技巧掌握不足，难以将所学知识应用到实际写作中。此外，对于部分同学来说，可能还需要克服语言表达上的障碍，提高英语口语水平。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《六年级英语上册Unit2SchoolinCanadaLesson11Alwaysdoyourhomework》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如加拿大学校的图片，以及相关的图表和视频，以帮助学生更好地理解加拿大的学校生活。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，并准备一些小卡片，以便学生在练习口语时进行角色扮演。五、教学流程1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会以一幅加拿大学校的图片作为导入，引导学生观察并描述图片中的场景。通过这种方式，激发学生对加拿大学校生活的兴趣。然后，我会用英语简单介绍加拿大的教育体系，引出本节课的主题“Alwaysdoyourhomework”。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

1.首先通过PPT展示与加拿大学校生活相关的词汇，如homework,schoolwork,assignment等，让学生在语境中学习新词汇。

2.接着播放一段关于加拿大学生做作业的视频，让学生了解加拿大学校生活的真实情况，并引导学生用英语描述视频内容。

3.最后，我会讲解本节课的重点语法点：always+动词原形，并举例说明其在句子中的应用。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

1.学生分组进行角色扮演，模拟加拿大学生做作业的场景，用英语进行对话。

2.学生分成若干小组，每组选取一个主题，用英语制作一个关于加拿大学校生活的海报，并展示给全班同学。

3.学生通过小组合作，完成一篇关于“Alwaysdoyourhomework”的短文，内容涉及加拿大学校生活的各个方面。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

1.学生讨论加拿大学校生活的优点和缺点，如：加拿大学校注重培养学生的自主学习能力，但可能缺乏竞争压力。

2.学生讨论如何合理安排时间，做到“Alwaysdoyourhomework”，例如：制定学习计划，提高学习效率。

3.学生讨论如何与加拿大同学进行交流，分享自己的学习经验。

-用时：10分钟

5.总结回顾

-内容：首先，我会对本节课的重点内容进行总结，强调“Alwaysdoyourhomework”的重要性。然后，我会引导学生思考如何将所学知识应用到自己的学习生活中。最后，我会鼓励学生在课后与家长、同学分享自己的学习心得。

-用时：5分钟

总用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-加拿大教育体系介绍：收集关于加拿大教育体系的历史、结构、特色等方面的资料，让学生更全面地了解加拿大的教育背景。

-加拿大学校生活图片集：搜集加拿大不同学校的生活照片，包括教室、图书馆、操场等场景，帮助学生直观感受加拿大的校园环境。

-加拿大学生作业展示：寻找一些加拿大学生的作业样本，如作业纸、笔记等，让学生了解加拿大学生的作业风格和学习习惯。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读一些关于加拿大教育文化的书籍，如《加拿大教育启示录》、《走进加拿大校园》等，以丰富学生的知识储备。

-视频拓展：鼓励学生观看一些关于加拿大学校生活的纪录片或短片，如《加拿大校园的一天》、《加拿大的教育故事》等，提高学生的英语听力水平。

-口语练习：组织学生参加英语角或线上英语交流活动，与加拿大学生进行互动，提高学生的英语口语表达能力。

-文化体验：鼓励学生参与一些与加拿大文化相关的活动，如参加加拿大文化节、学习加拿大传统手工艺等，增进对加拿大文化的了解。

-写作练习：引导学生以“我的理想学校”为主题，用英语撰写一篇短文，分享自己对理想学校的设想，提高学生的英语写作能力。

-小组研究：让学生分组研究加拿大的某一所学校，了解其历史、特色、课程设置等，并制作成研究报告，培养学生的团队协作能力和研究能力。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言次数和参与讨论的积极性，评价学生是否能够主动参与课堂活动。

-语言运用能力：关注学生在口语表达和听力理解方面的表现，评估学生是否能够正确运用所学词汇和语法知识进行交流。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作精神：评价学生在小组讨论中的合作态度和团队协作能力，包括是否能够积极倾听他人意见、提出建设性建议等。

-创新思维：观察学生在讨论中的创新性和独特见解，评估学生是否能够结合所学知识提出有创意的观点。

-交流表达能力：评价学生在小组讨论中的表达清晰度和逻辑性，评估学生是否能够有效地传达自己的观点。

3.随堂测试：

-知识掌握情况：通过随堂测试，评估学生对本节课所学词汇、语法和句型的掌握程度。

-应用能力：测试学生在实际语境中运用所学知识的能力，如完成填空题、翻译句子等。

-分析问题能力：通过问题解决题，考察学生是否能够分析问题、提出解决方案。

4.课后作业完成情况：

-完成率：统计学生课后作业的完成情况，包括是否按时提交、作业质量等。

-作业反馈：针对学生的作业，给予具体、有针对性的评价和反馈，帮助学生改进不足。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对学生在课堂上的积极参与、主动提问和正确回答给予表扬，对表现不佳的学生给予鼓励和指导。

-针对小组讨论：对在小组讨论中表现出色的学生给予肯定，对表现不足的学生提供改进建议，如如何更好地倾听他人意见、如何提出有建设性的观点等。

-针对随堂测试：对测试成绩优异的学生给予表扬，对成绩不理想的学生进行个别辅导，帮助他们找出学习中的问题，并提供相应的学习资源。

-针对课后作业：对作业完成质量高的学生给予鼓励，对作业中有创新的学生给予表扬，对作业存在问题的学生进行个别辅导，帮助他们提高作业质量。八、教学反思教学这堂课，我感到收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。首先，我觉得导入新课的方式可以更加生动有趣，比如可以使用一些互动环节，让学生在轻松的氛围中自然地过渡到新知识的学习。

在讲授新课的过程中，我发现学生对于语法点的理解相对容易，但是在实际运用中，他们往往会忘记时态的变化或者使用错误的语态。因此，我在讲解语法时，更加注重通过例句和情境来强化学生的记忆，同时也在课堂上设计了更多的练习环节，让学生在实践中不断巩固。

实践活动的设计上，我尝试了角色扮演、海报制作和短文写作等多种形式，这些活动都得到了学生的积极响应。不过，我也注意到，在角色扮演环节，一些学生因为害羞或者缺乏自信，参与度不高。我计划在下一次课上，特别强调小组合作的重要性，并鼓励学生大胆地表达自己。

小组讨论环节，学生们能够积极参与，但是讨论的质量还有待提高。有些小组讨论内容较为表面，缺乏深度。我会在下次课上进行一些指导，比如如何提出问题、如何深入分析问题等，以提高学生的讨论质量。

在随堂测试中，我发现部分学生对一些基础词汇的掌握不够扎实，这在课后作业中也得到了体现。这让我意识到，对于基础知识的复习和巩固非常重要。我将在接下来的教学中，更加注重基础知识的教学和复习。

此外，我在课后反思中也发现了一些不足之处。比如，对于学生的个体差异关注不够，有些学生在课堂上表现得很活跃，但有些学生则显得比较沉默。我需要在未来的教学中，更加细致地观察每个学生的学习状态，给予他们更多的关注和个性化指导。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-加拿大的教育体系及其特点

-学校生活中学生做作业的重要性

-如何有效地完成作业

②重点词汇：

-homework（家庭作业）

-schoolwork（学校作业）

-assignment（任务）

-efficient（效率高的）

-organize（组织）

③重点句型：

-"Alwaysdoyourhomeworkontime."

-"It'simportanttoorganizeyourtimewell."

-"Bydoingyourhomeworkregularly,youcanimproveyourstudyhabits."

①本文重点知识点：

-加拿大学校的日常活动

-学生如何管理时间

-学生在学习中遇到的挑战和解决方案

②重点词汇：

-schedule（时间表）

-manage（管理）

-challenge（挑战）

-strategy（策略）

-improve（提高）

③重点句型：

-"Howdoyoumanageyourschedulewhenyouhavealotofhomework?"

-"It'simportanttofindagoodstrategytohandleyourchallenges."

-"Byimprovingyourstudyhabits,youcanbecomemoreefficientinyourstudies."

①本文重点知识点：

-学生如何与同伴合作完成作业

-小组讨论中的有效沟通技巧

-作业完成后的反思与总结

②重点词汇：

-collaborate（合作）

-communicate（沟通）

-reflect