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文档简介

对教学媒体与教学资源的理解 1.什么是教学媒体？ 媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具。当某一媒体被 用于教学目的时，则被称为教学媒体。 2.什么是教学资源？ 是指一切可以运用于教育教学的物质条件、自然条件、社会条 件等。可见教学媒体是教学资源的一部分。 在今天的信息社会里 ,教学媒体不断更新 ,教学资源不断丰富 ,它 们对教育教学观念的变革 ,教学过程的整体优化以及教育教学效率 和效果的提高等方面影响也越来越大。那么 ,教学媒体和教学资源 在教学中的具体作用有哪些呢 ?笔者认为主要有以下几点 : 一、使教学信息传递更加标准 课堂教学中，教师教学水平参差不齐，比如在解释学科内容时， 常常由于使用的方法不一致，对学生产生不同的影响，而利用精心 设计的媒体材料则可向每个学生传递相同的信息，促进不同区域学 生共同进步。 二、使教学活动更加有趣 教学媒体材料中有许多可以引起学习者注意的因素， 如：画面 的生动形象、动画特技效果、声音效果等要素，都会激发学生的好 奇心，引起学生学习动机、兴趣，促使学生思考，使学生在教学活 动中思维始终保持活跃。 三、提供感性材料，加深感知深度 许多教学媒体既可以向学习者提供各种感性材料，呈现事物的 形态或过程，又能提供逼真的情境，促使学习者去充分感知，加深 印象。如：学生对历史事件不可能身临其境去感知，但照片、电影、 录像资料则可加深感知深度。 四、提供高教学效率和学习质量 教学媒体中传播知识的元素（如画的解说及其结构等）都是经 过精心设计和安排的，大部分媒体可以在较短的时间内，以清晰有 效的组织方式呈现和传递与实现教学目的有关的信息，为学生提供 直接的、间接的、更具有代表性的具体经验，大大有利于学生的理 解和记忆，达到较好的教学效果。 五、有利于个性化教学 当今教育提倡因材施教的策略。即：个别化教学，这种教学方 式的实现更加依赖于现代媒体或媒体资源。当教学媒体设计成个别 化学习材料时，不论何时、何地只要学习者需要，便可提供教学。 学习者可以在自己方便的时间和地点进行学习，非常灵活方便。 六、促进学习者的“发现” 、 “探询” 和“学习”活动 当学习者在接受媒体传送的生动信息时，常常会引导学习者参 与到活动中去。如：观看教学录像，可先观察信息内容中呈现的各 种关系，继而去发现并解释这些关系，并可引起和激发学习者询问 有关问题。
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