主题：严于律己,宽以待人

主题：严于律己，宽以待人 枣庄市第三十五中学 李方剑 初一主题班会 一、活动目标： (1)明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾。 (2)建立全面的人生观，看问题多角度思考，善于站在别人的立场看问题，不能自私片面。 (3)严格要求自己，宽容对待他人，生活中多一些互相的理解，做一个心胸宽广的人。 二、活动重点： 着重提高学生对待矛盾的全面分析能力，培养学生律己宽人的优秀人格。 三、活动形式：小品剧、讨论发言、讲故事、演讲 四、活动准备： （一）确定两名口才好，思维敏捷的活动主持人，认真做好整个程序的准备工作。 （二）组织部分有能力的同学编排小品剧，并以自愿方式选取演员，提前认真排练。 （三）请班级文笔好，且善长演讲的同学准备配乐演讲和讲述故事，稿件自写。 五、活动过程： (一) xx 领唱，全班齐唱班歌我有我的 Young 主持人（男）：同学们，在我们的生活中总会发生一些大大小小的矛盾，这是正常的，从 哲学的角度讲，世界本身就是一个矛盾体，但是有些问题我们不解决就会破坏我们的友谊， 亲情，甚至以后的事业发展，所以我们要正确地看待矛盾，不斤斤计较。 主持人（女）：我们要严格要求自己，宽容对待他人。那么，产生矛盾的原因究竟是什么 呢？我们又该如何做到律己宽人呢？这就是我们本次班会探讨的主题。 “严于律己，宽以待 人”主题班会现在开始。 (二)小品剧表演： 主持人(男)：下面让我们看看生活中出现在我们身边的矛盾。 1 “课间” （表演：xxx，xxx） 主要剧情：课间同学甲正在睡觉，这时其同桌学生乙从外面气冲冲地回来，回到座位， 将书本狠狠地一摔，借以出气，却惊醒了学生甲。于是两人发生争执，甲指责乙影响别人 休息，乙本已愤怒，更加火上浇油，心情更加糟糕。两人互不相让 2 “课堂上” （表演：四名学生） 主要剧情：上课铃声已响多时，班级仍然乱哄哄一片。年轻和蔼的女教师走上讲台， 用微弱的声音，勉强维持了秩序。可是没过多久，同学们又像菜市场一样，说话的说话， 吃东西的吃东西，还有照镜子的，睡觉的，简直不像样，女教师十分生气，便停止讲 课。 3 “在家里” （表演：xxx,xxx） 主要剧情：一名同学放学后，便坐在电视机旁看自己喜欢的节目，一会儿，妈妈下班 回来了，非常劳累，而这名同学嚷着要吃水果，要妈妈洗水果，妈妈端来果盘，学生又缠 着要买新衣服，妈妈不耐烦地说了她几句。 4 “路上” （表演：xxx，xxx，xxx） 某同学起床晚了，因为怕迟到，便快步飞车，路上不管不顾。迎面走来一位女士手提 水果，结果两人撞在了一起，水果撒了满地，而这位同学却甩下一句“走路不长眼睛呀！” ， 便继续飞奔 (三)讨论分析 主持人(女)：同学们，看完了几个小品后，是否觉得这些事情也经常发生在你的身边 呢？请思考和分析以下几个问题： 1小品剧“1”中两者是否都有错误？如果一方退步是否会有所缓和呢？ 2小品剧“2”中，如果同学站在老师的位置，会怎样想呢？ 3小品剧“3”中，孩子的做法是不是太过分呢？ 4小品剧“4”中，换做是你，你会怎样做呢？ 【全班分 4 个小组，各组针对剧情，每组分析一个小品剧，由代表最后发言】 (四)讲故事 主持人(男) ：既然我们明白了看问题应从对方角度着想，那么怎么做到这些呢？这又和我 们律己宽人有什么关系呢？ 主持人(女) ：请听由 xxx，xxx 和 xxx 给我们带来的三个发人深省的小故事。 1 青年画家的故事（xxx） （1）有位青年画家想努力提高自己的画技，画出人人喜爱的画。为此他想出了一个办法。 他把自己认为最满意的一幅作品的复制品拿到市场上，旁边放上一支笔，请观众们把 不足之处指点出来。 集市上人来人往，画家的态度又十分诚恳，许多人就真诚地发表自己的意见。到晚上 回来，画家发现，画面上所有的地方都标上了指责的记号。也就是说，这幅画简直一无是 处。 这个结果对青年人的打击太大了，他萎靡不振，开始怀疑自己到底有没有绘画的才能。 他的老师见他不久还雄心万丈，此时却如此情绪消沉，待问清原委后哈哈大笑，叫他不必 就此下结论，换一个方式再试试看。 第二天，画家把同一幅画的又一个自制品拿到集市上，旁边放上了一支笔。所不同的 是，这次是让大家把觉得精彩的地方指出来。到晚上回来，画面上所有的地方同样密密麻 麻地写满了各种记号。 青年画家大彻大悟，以后在画坛上终有成就。 2 老和尚的故事（xxx） 一位老和尚想从两个徒弟中选出一个做衣钵传人。 一天，老和尚对徒弟们说：“你们出去给我拣一片最完美的树叶。 ” 两个徒弟遵命而去。 时间不久，大徒弟回来了，递给师傅一片并不漂亮的树叶，对师傅说：“这片树叶虽 然并不完美，但它是我看到的最完整的树叶。 ” 二徒弟在外面转了半天，最终却空手而归，他对师傅说：“我见到了很多很多的树叶， 但怎么也挑不出一片最完美的。 ” 在此要学生猜测老和尚会把自己的衣钵传给何人，并说出传与此人的原因。 （学生积极的参 与到这个讨论活动中来，并踊跃的发表了自己的看法） 在听取了多位同学的看法后，王文轩把小故事的结局说出来, 最后，老和尚把衣钵传给了大徒弟。 也许，在人生中，我们都会遇到这样的情景，一心只想尽善尽美，最终常常是两手空 空。 （同学的看法：世界上没有完美的东西，对任何事情也不能苛求完美。 ） （xxx 总结）人也没有完人，每个人都有不足，对他人不要太苛求。 3. 其实你也有问题（xxx） 有一个太太多年来不断指责对面太太很懒惰：“那个人的衣服，永远洗不干净，看，她晾 在院子里的衣服总是有斑点，我真的不知道，她怎么连洗衣服都洗成这样了” 直到一天，有个明察秋毫的朋友到她家，才发现不是对面的太太衣服洗不干净。细心 的朋友拿了一块抹布把这个太太的窗户上的灰渍抹掉，说：“看，这不就干净了吗？” 原来，是自己家的窗户脏了。 当你背向太阳的时候，你只会看到自己的阴影，连别人看你，也只会看见你脸上阴黑 一片。只拿愤世嫉俗来替代反省自己的机会，对自己的成长是一种最大的耽误。 (同学的看法：平时总说别人这不是，那不是，可能是自己看问题的角度不对，对他 人有偏见；在批评他人的时候要先自我反省一下是不是自己错了) （xxx 总结）我们平时是不是只对他人要求很严格，而对自己却是另外一个标准呢？ 我们要严于律己，宽以待人。 (五）学会宽容 1、写字时，我的同座挤站了我的课桌，这时我会 2、我正走着，这时一位同学从后面撞了我一下，我会 3、放学了，我还没把车推好，后面一位同学却推车撞了我的车，这时我会 4、集会时，后面的同学睬了我一脚，这时我会 5、我上课听得十分认真，下课时，同学告诉我我的后背贴了一张纸条，这是我会 你还碰到过怎样的情形,你当时又是怎么做的? (六）悟宽容 主持人(女) ：感谢三位同学给我们带来的精彩故事，同学现在应该也都明白了在平时的生 活中我们要以宽容的心来对待别人。 主持人(男) ：是啊！宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳。 主持人(女) ：宽容是一种高贵的品质、崇高的境界，是精神的成熟、心灵的丰盈。 主持人(男) ：宽容是一种仁爱的光芒、无上的福分，是对别人的释怀，也即是对自已善待。 主持人(女) ：宽容是一种生存的智慧、生活的艺术，是看透了社会人生以后所获得的那份 从容、自信和超然。 主持人(合) ：宽容是什么，留待大家来评说。 主持人(男) ：有请六位同学上场。 （六个站成一排，接话筒） 学生 1. 宽容是一种依托于博大胸襟的高尚境界。宽容不是放任、不是纵容，不是消极的 无所作为。宽容意味着尊重、信任、理解和沟通。宽容是宽松气氛的刻意营造，是不同主 张的彼此交融。宽容是“海纳百川，有容乃大” ，宽容是“渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩 仇” 。君不见，有多少心灵的创伤在宽容中弥合，有多少无谓的纷争在宽容中消弭！ 学生 2. 宽容就是弥勒的大肚，宽容就是弥勒憨厚的大笑。 “开口便笑，笑古笑今，凡 事付之一笑；大肚能容，容天容地，于人何所不容！”这是何等的气度与胸怀！宽容的可 贵不只在于对同类的认同，更在于对异类的尊重。这也是大家风范的一个标志。 学生 3. 宽容有三种境界，可以养鱼为喻：最初级的境界是玻璃缸赏鱼，只让它在一定的 范围存在和活动；中等境界是池塘养鱼，因地就利，因势利导，水肥鱼跃，鱼长水活，相 互利用；最高境界则是江海生鱼，千形万类，任其自生，海阔天高，任其自游，由此也就 成就了海的博大和丰富。有多大的胸怀，就有多高的境界；有多高的境界，就能干多大的 事业。 学生 4. 让我来说文解字吧。我们祖国的文字是多么的丰富啊，而这些丰富的汉字却又孕 育着丰富的内涵。瞧， “宽容”都是宝盖头，可见都是宝贝。 “宽”下面，是草字头和“见” ， 也就是说象杂草一样的看法都允许并存。可是我们往往连一种异见都无法包容，何况更多 乎？“容”是两个“人”和一个“口” ，就是你说你的理，我说我的理，不妨求同存异，但 我不会不让你没有说话的权利。这些纯属猜测，若解的不对，请各位指正。 学生 5. 智者能容。越是睿智的人，越是胸怀宽广，大度能容。因为他洞明世事、练达人 情，看得深、想得开、放得下；也因为他非常狡黠地发现：“处世让一步为高，退步即进 步的根本；待人宽一分是福，利人实利己的根基。 ” 学生 6. 仁者能容。富有仁爱精神的人，也必是宽容的人。他心存恕道， “老吾老，以及 人之老；幼吾幼，以及人之幼” ，不苛求于己，也不苛求于人。所以，与刻薄多忌的人相比， 宽容的人必多人缘、多快乐，多长寿。 主持人(女) ：是啊，宽容是人的优秀品德。能宽容，就能得人。朋友间没有了宽容就没有 了友谊，因为宽容是友谊的题中之义。领导宽容，就可以使近者悦，远者来，天下归心。 主持人(男) ：能宽容，就能发展壮大。曹操之所以能从仅有几个子弟兵，到剿灭北方群雄， 占据中原，拥有百万大军，与他“山不厌高，水不厌深”的胸怀是分不开的。连仇人 都能容而后用，还有什么不能用的？ 主持人(合) ：所以说，宽容是力量和自信的标志。 主持人(男) ：一个心胸过于狭窄、性情过于偏私的人必是精神上出了毛病的人；一个忌讳 太多的社会也必是处于衰落之途的社会。 主持人(女) ：你想，所有的诗人连一句“清风不识字，何必乱翻书 ”都不能作的社会，它 能有长久的命脉吗？宽容对于个人来说，是一种境界，没有宽容的思想和精神就难以造就 伟大的人格；对于社会来说，是一种文明和进步。 主持人(男) ：一个健康的、文明的、进步的社会，必是宽容的，它为每一个人的自由发展 和创造提供条件。一个理想的民主社会就应当是这样的，它管理而非管制、宽容而非纵容。 主持人(女) ：其实，古今中外有很多因为具备宽容的品德而在事业上取得了很大成就的人。 从他们的身上，我们不难发现，因为宽容，所以成功！ （七）评奖 主持人(男) ：今天听了这么多的优秀人物的优秀事迹，我们充分感受到了宽容的巨大的力 量。我相信在我们身边，也有着许多具有宽容品质的普通人。 主持人(女) ：那么谁是我们班最宽容的人呢？我们想邀请我们的班最有权威的人给我们作 评委有请我们的班长。 （鼓掌） 班长 xxx：谢谢大家对我的信任，我一定会以公平公正的原则，给大家一个满意的答案。 今天，为了评出我们班最宽容的同学，我特地给大家准备了一份考卷。我为每个同学准备 了一张白纸，请其他同学为你写上你的优点。记住了，只写优点，不写缺点。每个同学在 别人的纸上写完优点后，请在后边签上自己的姓名，否则不记分。另外记住自己不能在自 己的纸上写。因为我相信，能够发现别人优点的人，也一定是最宽容的人。所以，我们最 后会把最宽容奖颁发给最能发现别人优点的那个人，而哪位同学如果能得到最多的优点， 我也想设个奖项那就是“我们班最优秀的人” 。 现在开始计时。 （播放音乐爱的奉献（黑鸭子版本） ） （如果有时间就现场颁奖，如时间不够就主持人致结束辞） 主持人(男) ：谢谢全体同学的努力，谢谢大家的参与。昨天，我们认识着宽容；今天，我 们感受着宽容；明天，我们用宽容的心态生活着，学习着。 主持人(女) ：朋友，学会宽容吧，幸福与快乐会常伴你左右的！ 附宽容的故事 1、 仇恨袋 古希腊神话中有一位力大无穷的英雄叫海格力斯。有一天，海格力斯在山路上行走时，发 现路中间有个袋子似的东西很碍脚，便踢了它一脚。谁知那东西不但没有被踢开反而膨胀 起来。海格力斯有点生气，便狠狠踩了一脚想把它踩破，哪知那东西不但没踩破反而又膨 胀了许多。海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的木棒狠砸起来，那东西竟然加倍地膨胀， 最后大到把路堵死了。 一位圣人路过，连忙对海格力斯说：“朋友，快别动它，忽略它，离开它远去吧！它 叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初，你的心里老记着它，侵犯它，它就会膨胀起来，挡 住你前进的路，与你敌对到底！” 2、 误会 。 早年在美国阿拉斯加地方，有一对年轻人结婚，婚后生育，他的太太因难产而死，遗 下一孩子。他忙生活，又忙于看家，因没有人帮忙看孩子，就训练一只狗，那狗聪明听话， 能照顾小孩，咬着奶瓶喂奶给孩子喝，抚养孩子。 有一天，主人出门去了，叫它照顾孩子。 他到了别的乡村