《我说我的低碳生活》教学设计

低碳环保 争做绿色公民教学设计 活动目标： 1.认识与技能：了解低碳生活的含义，掌握低碳生活的一些基本技能。 2.过程与方法：亲历综合实践活动全过程，在信息处理、合作探究、汇报 交流、实践演练、自评互评等实践环节中，积累运用学习方法。 3.情感态度与价值观：树立认识自然、保护地球的坚定信念，增强环保意 识，懂得倡导低碳生活就是保护地球，保护我们赖以生存的家园；学会感恩， 珍爱生命，初步形成对社会的责任意识；感受合作探究的乐趣，对学习成果有 成就感。 重点难点： 1.教学重点：了解低碳生活的含义，掌握低碳生活的一些基本技能。 2.教学难点：增强环保意识，倡导低碳生活，以自己的行动自觉加入到低 碳生活的队伍中。 活动准备： 收集有关低碳生活的文字、图片、音像资料。 活动过程： 一、导入新课，揭示课题： 1.同学们，我们天天生活在地球母亲的怀抱里，想不想看看地球母亲的庐 山真面目？请看下面这段短片。 2.哪个画面给你留下了深刻的印象？让你的心感觉到了疼痛？学生谈自己 的感受。 3.海平面上升，极端天气频繁，全球气候变化正在加剧，人类的生态环境 正受到如此严重的破坏，为了我们自己，为了他人，为了地球的未来，我们应 该怎么做呢呢？ 4.板书课题：我说我的低碳生活。 二、提出交流要求： 课前同学们分组搜集到一些低碳小知识，填写了研究表与交流表。那下面 我们就举行一个“快乐向前冲，冠军挑战赛”，请同学们分组交流展示。 1.提出交流要求： （1）介绍各队研究的问题、得出的研究结论和启示： 我们研究的问题是 ，通过研究，我们队得出的研究结 论是 ，得到的启示是 。 （2）现场展示： 2.比赛规则：每人一个小圆球，比赛结束后把小圆球放在你喜欢的小队里， 要公平公正。 3.展示期间，注意观看和倾听，其他同学可即兴提问，发表自己的见解。 4.展示顺序： 小组名称 研究方面 展示形式 校园达人队 低碳生活知识 手抄报、漫画、相声今天你低碳了吗？ 时尚走秀队 我的衣食住行 模特走秀（旧衣物改装） 无敌低碳队 寻找低碳生活小妙方 小品：诸葛亮问计生活中的实例 智慧工艺队 废物利用 展示手工艺品、谈自己的创意 三、交流汇报：快乐向前冲，冠军挑战赛。 （一）校园达人队上场展示。 大家好，我是校园达人队队长，我们的口号是，我 们 研 究 的 问 题 是 低 碳 生 活 知 识 ， 通 过 调 查 ， 我 们 得 出 的 结 论 是 ： 低 碳 生 活 就 是 保 护 地 球 ， 保 护 我 们 这 个 赖 以 生 存 的 家 园 。 得 到 的 启 示 是 ： 保 护 地 球 不 是 一 个 人 的 事 情 ， 需 要 全 人 类 都 要 提 倡 低 碳 生 活 。 说实在话，对于低碳，我们小组成员开始也 是一无所知，但是网络、报刊杂志帮上了忙，下面我向大家汇报我们小组的活 动情况。 1.我们小队通过查阅报刊、上网搜索，了解低碳的有关知识。 什么是低碳生活呢？“低碳生活” 就是减少二氧化碳的排放,就是低能量、 低消耗、低开支的生活。 2.当我们上网检索有关图片时，真是让人触目惊心： 工厂的烟囱正喷着滚滚浓烟； 树木被砍伐，只剩下光秃秃的树桩在哭泣； 餐厅里，一次性饭盒，筷子泛滥成灾 在搜集资料中我们了解到，如果不降低二氧化碳的排放，将对人类，对我 们赖以生存的地球造成毁灭性的危害。 3. 展 示 手 抄 报 ： 这 是 我 们 校 园 达 人 队 制 作 的 手 抄 报 与 漫 画 ， 内 容 丰 富 ， 知 识 全 面 ， 我 们 将 在 课 后 举 办 展 览 ， 本 次 活 动 不 收 门 票 ， 欢 迎 大 家 前 来 参 观 。 4.请听相声今天，你低碳了吗？ 请同学们多提意见！ （二）时尚走秀队上场展示。 大家好，我是时尚走秀队队长，我们的口号是，我 们 ， 研 究 的 问 题 是 我 的 衣 食 住 行 。 通 过 调 查 得 到 的 结 论 是 ： 改 变 一 下 生 活 方 式 没 什 么 大 不 了 ， 更 科 学 更 环 保 。 得 到 的 启 示 是 ： 只 要 在 生 活 中 稍 一 用 心 ， 就 会 发 现 别 有 一 番 新 天 地 。 1.现场走秀。 2.介绍自己在衣食住行方面的认识。（走秀服装的制作） A 其 实 不 用 非 得 穿 名 牌 ，把姐姐的旧衣服拿出来翻新，也一样穿出了新衣 服的感觉。 B 在吃的方面，我克服了喜欢出去寻觅美食的习惯，自己动手去做，虽然 有的时候不能尽如人意，但是能吃出健康，也给生活增添了许多的乐趣。 C 在生活中，我把家里的电灯换成节能灯，把一些废弃的物品再利用，做 成装饰物来装扮自己的房间。比如：我把一次性茶杯做成装饰物，放在窗台上。 D 妈妈把电动车换成了自行车，去远的地方一家人就坚持做公共汽车。 （三）无敌低碳队上场展示。 1. 我 们 无 敌 低 碳 队 研 究 的 问 题 是 寻 找 低 碳 生 活 小 妙 方 ， 我 们 通 过 动 手 制 作 ， 得 出 的 结 论 是 ： 低 碳 生 活 是 一 种 生 活 习 惯 ， 就 是 节 约 、 不 浪 费 。 启 发 我 们 只 要 有 一 双 善 于 发 现 的 眼 睛 ， 就 会 发 现 低 碳 生 活 距 离 我 们 并 不 遥 远 。 2.请 看 小 品 诸 葛 亮 问 计 3.谈 谈 自 己 生 活 中 实 际 用 到 的 小 妙 方 。 （ 四 ） 智 慧 工 艺 队 上 场 展 示 。 1. 我 们 智 慧 工 艺 队 研 究 的 问 题 是 废 物 利 用 ， 我 们 通 过 动 手 制 作 ， 得 出 的 结 论 是 ： 只 要 肯 动 脑 ， 废 物 也 是 宝 。 给 我 们 的 启 发 就 是 ： 世 界 上 本 没 有 垃 圾 ， 只 不 过 被 放 错 了 地 方 。 2.展 示 手 工 艺 品 ， 谈 谈 自 己 的 创 意 与 收 获 。 （五）师生互动交流。 看了各小队的展示情况，你有什么想法？想 一 想 在 收 集 资 料 、 小 制 作 、 编 排 节 目 中 遇 到 的 困 难 ， 你 是 怎 样 克 服 这 些 困 难 ， 团 结 合 作 ， 得 到 了 成 功 的 喜 悦 ？ （六）投票，选出冠军队，获奖队长说获奖感言。 四、谈收获，读低碳生活倡议书： 1.通过活动与交流，相信同学们一定有很大的收获，赶紧与大家共同分享 吧！ 2.齐读低碳生活倡议书。刚才我们四个小队分别介绍了各自的活动情况， 可能我们的策划还不周全，可能我们的表现还不够完美，但我们的心是火热的。 地球是我们共同的母亲，也是我们唯一的家园，让我们携起手来，为了地球的 明天，为了祖国的明天，齐读倡议书。 亲爱的同学们： 为了你、为了我，为了我们这个赖以生存的地球大家园，更是为了明天的 美好生活，从现在开始，努力为节能环保“多尽一份心，多出一份力”吧！让 我们每一个人都成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，携手并进， 共同建设绿色低碳新家园！ 五、课堂总结： 当今社会，低碳生活是一种生活潮流，生活风尚，假如要给它涂上颜色， 你们觉得会是什么颜色呢？看来低碳生活已经深深地印在了每个同学的心中。 地球是我们大家赖以生存的家园，气候变化与我们每个人息息相关，让我们从 改变自己开始，争做“低碳达人”。为了那一片蓝天，为了茂密的森林，为了 碧波荡漾的河水，行动吧，低碳生活，从我做起！ 五、布置作业。 1.向身边的人宣传低碳生活理念，做一名真正的低碳生活传播大使。 2.开展“踏寻绿色足迹 践行低碳生活”健康步行行动，号召人民少开车， 解放自己的双脚，积极锻炼