《建筑cad》课程整体设计

建筑 CAD课程整体设计 1、管理信息 课程名称：建筑 CAD 制定时间：2014.6 课程代码： 所属部门：武进职业教育中心校建筑工程部 制定人：建筑 CAD项目课程开发小组 二、课程基本情况 建筑 CAD是建筑工程技术专业一门专业技术基础课。它主要是培养和锻炼学生的 计算机在建筑工程中的应用的能力，提高计算机应用说破，迅速掌握常用计算机绘图应用 软件的使用方法和操作技巧，为今后的工程设计实践打下良好的基础。通过本课程的学习， 使学生具备相关职业应用性人才所必须的软件使用能力、GB 标准下的绘图能力，并能将其 熟练应用于工程制图，同时通过大量的绘图训练提高学生读图、识图、解图的能力。本课 程共 60 课时，授课对象为在校建筑工程施工专业学生。 三、课程设计 1、课程目标设计 能力目标： （1）掌握在绘图前对软件的基本设置。 （2）会设置启动对话框，图形范围，绘图单位。 （3）能熟练运用绘图命令绘制二维图形。 （4）能熟练运用编辑命令修改二维图形。 （5）掌握三视图绘图规律。 （6）会进行形体的分析，并能通过软件快速绘制三视图。 （7）认识轴测图，正等轴测图的含义。 （8）正等轴测图绘制步骤。 （9）建筑平面图的绘制。 （10）建筑立面图的绘制。 （11）建筑剖面图的绘制。 （12）建筑详图的绘制。 （13）会视点的设置。 （14）能进行三维实体的绘制。 （15）能进行三维实体的编辑。 （16）能进行图纸的布局。 （17）能进行图纸的输出打印。 知识目标： （1）.熟悉软件界面的组成。 （2）.能够识记并调用基本命令。 （3）.掌握文件的打开和保存方式。 （4）.熟悉坐标概念（相对坐标，极坐标）。 （5）.了解夹点的状态和使用方法。 （6）.会查询对象的属性及在属性框中修改对象特性。 （7）.掌握三视图之间应满足三等关系，即“主俯视图长对正，主左视图高平齐，俯 左视图宽相等。 （8）.应用系统提供的一些命令绘制辅助线，或利用一些辅助工具，保证三视图之间 的三等关系。 （9）.认识轴测图和类型。 （10）.正等轴测图的含义，轴间角关系。 （11）.正等轴测图绘制步骤，面的切换。 （12）.建筑平面图的主要图示内容。 （13）.建筑立面图的主要图示内容。 （14）.建筑剖面图的主要图示内容。 （15）.建筑详图的主要图示内容。 （16）.掌握视点的概念。 （17）.熟悉三维动态观察器的命令。 （18）.熟悉视觉样式的概念。 （19）.熟悉 UCS 的设置。 情感目标： （1）.培养学生独立工作和解决实际问题的能力； （2）.培养学生刻苦专研、相互协作的职业道德。 （3）.培养学生严肃认真、实事求是、一丝不苟的科学实践态度； 2、课程内容设计 项目名称 学时 项目一、CAD 基本操作 理论 6 学时；操作 10 学时。 项目二、形体绘制 理论 2 学时；操作 6 学时。 项目三、绘制建筑图 理论 8 学时；操作 16 学时。 项目四、维建模 理论 2 学时；操作 8 学时。 项目五、图纸布局出图 理论 1 学时；操作 3 学时。 3、能力训练项目设计 序 号 项目 名称 能力训练 任务名称 拟实现的 能力目标 相关知识支撑 训练方 式手段 及步骤 学习成果 1 CAD 基本 操作 任务一、 基本设置 任务二、 图形绘制 任务三、 图形编辑 1、熟悉启动对 话框的使用。 2、了解文件管 理。 3、会定制 CAD 绘图环境。 4、熟悉坐标系 统。 5、掌握图形范 围，绘图单位的 设置。 1、绘制直线、 多段线。 2、绘制圆和圆 弧。 3、绘制椭圆和 椭圆弧。 4、绘制点。 5、绘制矩形、 正多边形。 6、绘制射线、 构造线、样条曲 线。 1、选择对象的 方法。 2、常用编辑命 令。 3、特征点编辑。 1、CAD 管理文件。 2、CAD 的绘制环 境。 3、CAD 坐标系统。 4、图形范围的概 念。 1、LINE PLINE 的绘制。 2、Circle 的绘制。 3、Ellipse 的绘 制。 4、Point 的绘制。 5、Rectang 的绘 制。 6、Xline 的绘制。 1、夹点编辑概念。 课件演 示、讲 解 操作演 示 动手操 作、点 评 成果点 评 课件演 示 操作演 示 操作过 程点评 作品点 评 1、设置 CAD 的 绘制环境。 1、绘制 图形。 1、对图 形进行编 辑。 4、特性编辑。 2、特征的概念。 2 形体 绘制 任务一、 基本设置 任务二、 轴测图绘 制 1、掌握三视图 绘图规律。 2、会进行形体 的分析，并能通 过软件快速绘制 三视图。 3、三视图绘制 实例。 1、认识轴测图， 正等轴测图的含 义。 2、正等轴测图 绘制步骤。 3、轴测图绘制 实例。 1、三视图之间应 满足三等关系， 即“主俯视图长 对正，主左视图 高平齐，俯左视 图宽相等。 2、应用系统提供 的一些命令绘制 辅助线，或利用 一些辅助工具， 保证三视图之间 的三等关系。 1、轴测图和类型。 2、正等轴测图的 含义，轴间角关 系。 课件演 示、讲 解 操作演 示 学生操 作过程 指导、 点评、 作品互 评、点 评 1、三视 图的绘制。 1、轴测 图的绘制。 3 绘制 建筑 图 任务一、 建筑平面 图的绘制。 任务二、 建筑立面 图的绘制。 任务三、 1、掌握建筑平 面图的主要图示 内容。 2、绘制建筑平 面图。 1、掌握建筑立 面图的主要图示 内容。 2、绘制建筑立 面图。 1、掌握建筑剖 面图的主要图示 内容。 2、绘制建筑剖 1、建筑平面图的 绘制过程。 1、建筑立面图的 绘制过程。 1、建筑剖面图的 绘制过程。 课件演 示、讲 解 操作演 示 学生操 作过程 指导、 点评、 作品互 评、点 评 1、建筑 平面图的 绘制。 1、建筑 立面图的 绘制。 1、建筑 剖面图的 绘制。 建筑剖面 图的绘制。 任务四、 建筑详图 的绘制。 面图。 1、掌握建筑详 图的主要图示内 容。 2、绘制建筑详 图。 1、建筑详图的绘 制过程。 1、建筑 详图的绘 制。 4 三维 建模 任务一、 三维视图 及用户坐 标系。 任务二、 绘制与编 辑三维实 体。 1、视点的设置。 2、掌握三维动 态观察器的使用。 3、会视觉样式 的设置。 4、能设置打印 区域。 5、掌握 UCS 的 设置。 6、熟悉 UCS 的 命名。 1、三维实体的 绘制。 2、三维实体的 编辑。 1、视点的设置命 令。 2、三维动态观察 器的命令。 3、UCS 的命令。 1、三维实体命令。 2、三维实体编辑 命令。 课件演 示、讲 解 操作演 示 学生操 作过程 指导、 点评、 作品互 评、点 评 1、设置 UCS。 1、三维 的实体绘 制。 2、三维 实体的编 辑。 5 图纸 布局 及输 出 图纸布局 及输出 1、掌握设置打 印机/绘图仪。 2、会选择打印 样式表。 3、掌握设置打 印比例。 4、预览打印效 果。 5、进行图纸空 间出图。 1、掌握图形的输 出。 2、熟悉打印和打 印参数设置。 3、熟悉打印命令 格式。 4、设置打印选项。 课件演 示、讲 解 操作演 示 学生操 作过程 指导、 点评、 打印出图 作品互 评、点 评 4、进度设计 课 次 学 时 能力目标 项目 编号 知识目标 其它内容(授课方法) 1 4 熟悉坐标系统。 掌握图形范围，绘 图单位的设置。 1.1 熟悉启动对话 框的使用。 了解文件管理。 会定制 CAD 绘 图环境。 教师操作命令。学生进行实践 操作。 2 4 绘制直线、多段线。 绘制圆和圆弧。 绘制椭圆和椭圆弧。 绘制点。 1.2 相关的快捷键。 教师操作命令。学生进行实践操作。 3 4 绘制矩形、正多边 形。 绘制射线、构造线、 样条曲线。 1.2 相关的快捷键。 教师操作命令。学生进行实践操作。 4 4 选择对象的方法。 常用编辑命令。 特征点编辑。 特性编辑。 1.3 夹点编辑概念。 特征的概念。 教师操作命令。学生进行实践 操作。 5 4 基本设置。 三视图的绘制。 2.1 掌握三视图之 间应满足三等 关系，即“主 俯视图长对正， 主左视图高平 齐，俯左视图 宽相等。 应用系统提供 的一些命令绘 制辅助线，或 利用一些辅助 工具，保证三 视图之间的三 等关系。 教师操作命令。学生进行实践 操作。 6 4 轴测图绘制。 2.2 认识轴测图和 类型。 正等轴测图的 含义，轴间角 关系。 正等轴测图绘 制步骤，面的 切换。 教师操作命令。学生进行实践 操作。 7 4 建筑平面图的绘制 3.1 建筑平面图的 主要图示内容。 教师操作命令。学生进行实践操作。 8 4 建筑平面图的绘制 3.1 建筑平面图的绘图步骤。 教师操作命令。学生进行实践操作。 9 4 建筑立面图的绘制 3.2 建筑立面图的 主要图示内容。 教师操作命令。学生进行实践操作。 10 4 建筑立面图的绘制 3.2 建筑立面图的 绘图步骤。 教师操作命令。学生进行实践 操作。 11 4 建筑剖面图的绘制 3.3 建筑剖面图的 主要图示内容。 教师操作命令。学生进行实践操作。 12 4 建筑详图的绘制 3.4 建筑详图的主 要图示内容。 教师操作命令。学生进行实践 操作。 13 4 三维视图及用户坐 标系 4.1 视点的概念。 三维动态观察 器的命令。 视觉样式的概 念。 UCS 的设置。 教师操作命令。学生进行实践 操作。 14 4 绘制与编辑三维实 体 4.2 三维实体的快 捷键及实体编 辑的快捷键。 教师操作命令。学生进行实践 操作。 15 4 图纸布局及输出 5 打印和打印参 数设置。 教师操作命令。学生进行实践 操作。 四、考核方案 1. 对学生的评价不仅要重视终结性的评价，还要重视过程性的评价。 2.倡导评价的多主体性，学生要参与学习过程的评价，可以综合采用学生的自我评价、 小组评价和教师评价等手段。 3.倡导评价方式的多样化。 4.建议考核方案 课程考核性质：考查 本课程的考核突出考核学生的实际操作动手的能力，强调过程考核，对学生的课堂表 现情况、课外作业及期末考试成绩等进行综合评定。 （1）课堂表现情况（20%）：主要根据学生的出勤和课堂表现等情况进行评定； （2）单项实训（30%）：根据学生在各阶段完成的学习成果，进行评定； （3）期末考核（50%）：在学期末对学生进行操作考核，重点考核学生对操作动手表现 部分的掌握及应用情况。 五、教材、资料 1、建筑 CAD丁文华主编，高等教育出版社 2、Auto 应用教程 CAD2008董祥国主编 东南大学出版社 3、建筑工程制图标准 GB/T 50105-2010 附： 【任务评价】 建筑工程测量任务评价表 任务一：水准仪的使用 表 1-1-1 学习领域 水准测量 任务 水准仪的使用 工作小组任务评价表 任务承接人 评分内容 标准