先进教师事迹读后感.docx

先进教师事迹读后感 2 月 14 日，我校全体教师观看了唐山十佳教师先进事 迹报告会。听了他们的报告，他们感人至深的高尚品格让 我感到震撼。他们高尚的人格和无私的敬业精神，鼓舞着 我，激励着我。他们怀着对学生的热爱，对教育事业的执 着追求，忠诚于教育事业、把自己的青春献给自己热爱的 教育事业。他们在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹。 在他们身上，有着优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、对 事业无限忠诚高尚品质，有着对学生、对教育对学生高度 负责的高尚的职业道德。下面谈一下我观看十佳教师先进 事迹的心得体会： 报告会的所有教师都有着对教育事业的无限忠诚。没 有无私奉献、爱岗敬业的精神，他们就不可能成为一名好 教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩。这些教师， 他们将全部的激情与心血，耐心与情谊都给了他们的学校 与学生。在三尺讲台上默默的奉献自己。有人将教师比作 蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却 给人类带来了光明。作为一名教师，我为他们感到骄傲!也 为他们的精神所鼓舞，他们的精神激励着我，为我们树立 了光辉的榜样。作为教师如果没有对教育对学生的热爱， 不可能是一位好老师。通过学习，我深刻体会到，要用真 心的关爱感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困 难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导 分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生， 用父亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母， 甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。 我们应当学习优秀教师以学生为本，以育人为首的精神。 教师在教育中一定要有有足够的耐心和责任心，不仅要规 范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生 都要进行有针对性地教育。不放过每一个细节，从细微之 处观察学生，了解学生，把责爱心传递给每一个学生，让 他们在关爱中健康快乐的成长。 通过这次学习，我深深的感到，我和这些优秀教师相 比，有很大的差距。作为教师，教书育人是我们的责任， 在工作中要有一股韧劲。只有在工作中任劳任怨，付出耐 心和爱心，踏踏实实做好每一项工作，时时以爱心、耐心 去关心每一位学生，才能促进学生全面发展。 在今后工作中，我们应该以优秀教师为榜样，学习他 们忠诚教育、献身教育的崇高境界。学习他们以德立教、 爱岗敬业、忠于职守、爱生如子的高尚职业道德，热爱自 己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，做到正 人先正己，做事先做人，脚踏实地、立足自己的岗位，努 力工作和学习，以实际行动为我校的发展奉献自己的力量。 当我静静地阅读了这些教育典范的事迹，仿佛一股清 泉沁入心田。一个个平凡然而高大的教学泰斗矗立在我面 前，让我在仰视的同时，又不得不思考着这些感人而又深 刻的故事背后到底是什么?我从他们身上又应最需要获得什 么?当我所有的教师的事迹材料阅读完以后，发现这是一种 让我不具备的态度，一种锲而不舍的精神、一种真诚为学 生的师爱、一份几十年如一日的坚持。其中几句话让我为 之震撼： “我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师”这是 八十岁高龄的教学泰斗于漪说的一句话。一个教师的灵魂 就是教学能力的体现。她说“时代的活水要在课堂上流淌。 ”于漪注重结合时代特点，从身边获取教学资源，提高教 学效果。 “活到老，学到老。 ”60 年的教育生涯，60 年的艰 苦探索，于漪没有一天停止过对教育的探索，不断从经验 与感悟走向理性与科学。她已发表几百万字的教学研究文 章和专着，留下了“学做教师”的探索印迹。试想我自己 平时学习的太少，总是盲目的按照自己的教学经验去做工 作，不思考，也就没有好的教学效果，更谈不上自己成为 优秀教师的必备条件。是呀，做一辈子教师，谁又能说自 己就成为了一名已经合格的教师，真的我们应该一直走在 教学之路上，这样才能看到路边的风景，才能紧跟时代的 步伐。另一个让我印象深刻的是来自名师荟萃的北京大学， 有这样一位院士教授，他不仅学问做得好，课讲得更是受 欢迎。授课，他看重因材施教，希望每个人都能体验成功; 育人，他愿青出于蓝而胜于蓝，看到学生成为院士、获得 大奖，他打心眼儿里高兴。50 余载春风化雨，半个世纪桃 李满园，他就是北京大学数学科学学院教授姜伯驹。这样 一位教授却亲自批改作业 50 年未变。是呀，一个教师最基 本的就是教学常规的重视，是对教学效果的反馈也是对自 己教学情况的了解。真是因为他的认真和执着才换得了今 天的成就。面对荣誉、面对所有的诱惑，他说：“我首先 是一名教师” ，这是多么朴实的老师呀，平凡中看到了他的 坚持，什么时候都不能忘了自己首先是一名教师，也正是 深知自己是一名教师才会在每件事情上全身心的投入，以 学生为重、为人师表，才能成为师之楷模。他从青春少年 到知名学者，姜伯驹在付出巨大努力的同时也收获了荣誉： 数学科学学院首任院长，中国科学院院士、第三世界科学 院院士，国家自然科学奖获得者，陈省身数学奖获得者， 华罗庚数学奖获得者等。然而面对这些他却说： “育人 比自己出成果更重要” ，这也让我看到了一个甘于奉献的教 育工作者的豁达胸襟。 这些一个个生动的实例，都在告诉我：老老实实做教 师、认认真真做学问、净化心灵，