《24.世界经济的全球化趋势》教学设计

24.世界经济的全球化趋势教学设计 汉川一中 杨艳丽 课程标准： （1）了解世贸组织的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。 （2）了解中国参加世贸组织的史实，认识其影响和作用。 （3）了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。 三维目标： 1知识与能力： （1）了解经济全球化概念及主要表现；理解经济全球是历史发展的必然趋 势；分析经济全球化的影响以及面对全球化的挑战发展中国家的对策。 （2）了解世贸组织的由来与发展，探讨世贸组织对世界经济全球化进程的 作用；进一步探讨中国与世贸组织的关系，明确中国加入世贸组织的影响。 （3）探讨经济全球化进程中的问题，培养学生一分为二的辩证思维和创新 思维。 2过程与方法： （1）提高比较问题、提取信息的能力、辩证分析问题的能力；通过研究教 材、解决问题，提高自主学习和独立思考的能力。 （2）按设计的程序，辅以多媒体教学，学生通过自主阅读教材，整理和运 用相关资料，参与讨论等活动，在掌握基础知识的过程中，养成独立思考的习 惯，提高运用材料论证问题以及同他人合作学习、交流的能力，形成对经济全 球化全面的认识。 3情感态度与价值观： （1）培养学生与时俱进，把握人类历史发展的动向的意识，引导学生关注 国际社会，树立面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平发展的信 念和责任感，初步懂得世界性与民族性的关系。 （2）通过学习正确理解经济全球化的本质及其利弊，更好地理解我国所面 临的机遇和挑战，增强为我国社会主义现代化建设而奋斗的民族复兴意识，积 极参与国际事务的意识，顺应全球化趋势的潮流。 教学重难点： 重点：世界贸易组织在经济全球化中的作用。 难点：经济全球化的影响和如何正确应对经济全球化。 教学方法： 讲述法、案例分析教学法、情景教学法、历史“神入”教学法、合作讨论学 习法等。 2 辅助工具：PPT 课时安排：一课时 课堂流程： 【 设 疑 导 入 、 激 发 兴 趣 】 芭 比 娃 娃 ， 世 界 上 最 成 功 的 玩 具 。 大 家 可 知 道 一 个 芭 比 是 如 何 诞 生 的 ？ 可 知 道 小 小 的 芭 比 制 造 ， 甚 至 可 以 诠 释 经 济 学 家 们 搜 肠 刮 肚 得 出 的 “经 济 全 球 化 ”的 定 义 ？ 今 天 我 们 就 从 小 小 的 芭 比 入 手 ， 一 起 来 学 习 24 课 世界经 济的全球化趋势 【 明 确 目 标 、 有 的 放 矢 】 我 们 这 节 课 要 解 决 的 问 题 主 要 有 三 个 ： （ 1） 了 解 世 贸 组 织 的 由 来 和 发 展 ， 认 识 它 在 世 界 经 济 全 球 化 进 程 中 的 作 用 。 （ 2） 了 解 中 国 参 加 世 贸 组 织 的 史 实 ， 认 识 其 影 响 和 作 用 。 （ 3） 了 解 经 济 全 球 化 的 发 展 趋 势 ， 探 讨 经 济 全 球 化 进 程 中 的 问 题 。 【 师 生 互 动 、 合 作 探 究 】 一 、 材 料 解 读 ： 经 济 全 球 化 定 义 及 主 要 表 现 材 料 ： 诺 贝 尔 经 济 学 奖 获 得 者 ， 美 国 著 名 经 济 学 家 萨 谬 尔 逊 在 其 名 著 经 济 学 中 的 一 段 关 于 “芭 比 娃 娃 ”的 材 料 。 设 问 ： 萨 谬 尔 逊 为 什 么 说 “小 小 的 芭 比 娃 娃 制 造 ”， 甚 至 可 以 诠 释 经 济 学 家 们 搜 肠 刮 肚 得 出 的 经 济 全 球 化 的 定 义 ”？ 学 法 指 导 ： 史 料 中 含 有 时 间 维 度 ， 如 ： 最 初 、 后 来 、 现 在 等 词 汇 时 ， 一 定 要 注 意 ， 因 为 它 们 可 以 帮 助 我 们 理 清 材 料 层 次 和 内 容 。 学 生 活 动 ： 略 参 考 答 案 ： 芭 比 的 生 产 过 程 就 是 经 济 全 球 化 活 动 的 一 个 体 现 ， 主 要 体 现 在 三 个 方 面 ： 生产全球化：生产环节是跨越国界的，各国的分工是不同的。 资本输出、资本全球化：资本的跨国流动、追求利润最大化。贸易全球化： 芭 比 销 往 世 界 150 多 个 国 家 。 经济全球化就是以跨国公司为载体，商品、劳务、 技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的 趋势。 二 、 教 师 梳 理 ： 经 济 全 球 化 发 展 进 程 过渡：大概了解经济全球化的内涵后，教师简单地给大家梳理一下经济全球 化的发展进程： 新航路的开辟，启动了经济全球化进程。 二次工业革命，资本主义世界市场逐步形成，但并不具有真正的全球性。 3 二战后，世界经济逐步走向区域集团化。 一直到，20 世纪 90 年代以来，世界经济在“经济区域集团化”的基础上， 真正进入全球化时代。 过渡：为什么是 90 年代以后世界经济真正进入全球化时代呢？ 三 、 自 主 探 究 ： 推 动 经 济 全 球 化 的 主 要 因 素 学法指导：请大家依据萨谬尔逊的材料并结合教材 111 页第一段的内容，分 析 推动世界经济全球化趋势的主要因素有哪些？ 学生活动：略 参考答案： 根本原因：现代科技进步和生产力发展。如：交通运输、信息 技术的迅猛发展。推动者：跨国公司和各种国际组织的推动。(材料中的美泰 公司就是典型的跨国公司)障碍消除：90 年代初，苏联解体，两极格局的结 束为经济全球化消除障碍。渠道疏通：苏联解体后，全球范围内对市场经济 体制的普遍认可。总之，世界经济全球化是多种因素综合的结果，是不以人的 意志为转移的历史趋势。 四 、 材 料 深 度 解 读 ： 经 济 全 球 化 的 影 响 及 实 质 过渡：在多个国家和地区的共同协作下，生产出的一个芭比娃娃，零售价 格是多少呢？10 美元。这 10 美元里，美国和中国大陆的工厂各占有多少呢？ 8 美元：50 美分的巨大差距。 设问 1：为什么会出现这样大的差别呢？我们回到先前的材料，能不能用 材料中原话回答？ 学生活动：略 参考答案：“芭比”是由美国美泰公司设计；模子、油漆及关键装饰材料 产自美国，而服装则产自中国大陆，最后在中国大陆“组装” 。 设问 2：通过对芭比案例的解读，以小见大，请问，如果要讨论经济全球 化影响，大家可以从哪些方面入手？请具体阐述一下： 学生活动：略 参考答案：发达国家、发展中国家、世界三方面入手。经济全球化的影 响双刃剑。既加速世界经济的发展和繁荣，也加剧了全球竞争中的利益失 衡发达国家：最大受益者(优势的技术、资金、市场) 发展中国家：机遇： 有一定的进步，改善人民生活。挑战：落后技术、资金、市场，经济安全、政 治压力 漫画解读：看这幅漫画，可以看出经济全球化的实质是什么？ 4 学法指导：仔细品读漫画中的主角、行为以及行为的结果、影响，学会透 过表象看实质。 学生活动：略 参考答案：经济全球化实质是发达国家主导下的资本在全球范围内新一轮 扩 张。 拓 展 延 伸 ： 反 经 济 全 球 化 运 动 过 渡 ： 近 几 年 来 ， 几 乎 可 以 说 ， 有 关 经 济 的 国 际 会 议 开 到 哪 里 ， 哪 里 就 会 有 反 全 球 化 运 动 ， 我 们 该 如 何 看 待 反 全 球 化 运 动 ？ 学生活动：略 参考答案：经济全球化是历史发展必然趋势、但是道路不会平坦、过程 不好一帆风顺是经济全球化产物，针对全球化过程中一些弊端产生的，具有 一定进步性。但也具有极端性、非理性的缺点。我们的对策：保持清醒头脑、 制定合理对策，在积极主动的参与中谋求发展。 五 、 现 实 与 思 考 ： 中 国 与 世 贸 组 织 过渡：经济全球化有很多弊端，但终是利大于弊，是历史发展的必然趋势， 哪个国际组织能够极大促进全球化的发展？“世 贸 组 织 ”。我们一起看看“世 贸组织”的前世今生。 设 问 1： 依 据 世 贸 组 织 与 关 贸 总 协 定 的 区 别 ， 可 见 WTO 与 关 贸 总 协 定 有 什 么 关 系 ？ 参 考 答 案 ： 世 贸 组 织 是 对 关 贸 总 协 定 的 继 承 发 展 。 设 问 2： 那 么 ， 世 贸 组 织 成 立 对 世 界 经 济 全 球 化 的 发 展 有 何 新 的 意 义 ？ 学 生 活 动 ： 略 设 问 3： 历 经 15 年 努 力 ， 中 国 最 终 入 世 。 展 示 中 国 入 世 十 年 代 表 性 数 据 ， 思 考 ： 中 国 加 入 世 界 贸 易 组 织 的 积 极 影 响 有 哪 些 ？ 学 生 活 动 ： 略 参 考 答 案 ： 对 世 界 ： 促 进 了 世 界 经 济 的 发 展 ， 有 利 于 建 立 完 善 的 世 界 贸 易 体 系 。 对 中 国 ： 促 进 了 我 国 经 济 的 发 展 ， 进 一 步 完 善 了 社 会 主 义 市 场 经 济 体 制 。 总 之 ， 中 国 需 要 世 界 、 世 界 需 要 中 国 。 案 例 解 读 机 遇 、 挑 战 与 对 策 过渡：我们一起来看经济全球化趋势下一个真实的案例：利达玩具厂的兴衰 历程。 设 问 1： 经 济 全 球 化 下 ， 发 展 中 国 家 的 机 遇 有 哪 些 ？ 学 生 活 动 ： 略 5 参 考 答 案 ： 引进西方资金、先进技术和管理经验。扩大对外贸易，促进经 济增长。 设 问 2： 依 据 材 料 ， 请 回 答 ： 经 济 全 球 化 下 发 展 中 国 家 面 临 的 挑 战 有 哪 些 ？ 学 生 活 动 ： 略 参 考 答 案 ： 几根眉毛引发风暴，全球化下牵一发而动全身，我国经济安全 受到挑战；国外媒体的挑战，国内媒体应对能力需提高；法律维权意识不强； 生产力低下，产业结构不合理，自身竞争力不强，在国际缺乏话语权：对发达 国家的依赖。 设 问 3： 面 对 这 些 挑 战 ， 我 们 的 对 策 有 哪 些 ？ 学法指导：大家针对我们刚才总结出的挑战，对症下药、解决问题。 小组讨论、各抒己见：略 参考答案：这是一个开放性的题目，大家一定要紧扣我们的挑战：经济安全、 媒体、法律、生产力等角度，实事求是、有针对性地提出我们的对策，以推动 我国社会主义市场经济的发展。 【 课 堂 小 结 、 归 纳 升 华 】 我们这节课的主题是：世界经济的全球化趋势。通过萨谬尔逊的一段材料 解读了经济全球化的内涵及主要表现，我给大家简单梳理了它的发展进程，然 后大家自主探究，了解了它的推动因素。通过对萨谬尔逊材料的深度解读，分 析了经济全球化的影响和实质。中国积极参与经济全球化，在抓住机遇的同时 也遭遇了挑战，咱们依据利达玩具厂的兴衰历程，深刻感受到了经济全球化下 发展中国家机遇与挑战并存，我们需要更多思考的是：面对经济全球化的挑战， 我们的对策是什么？ 我国的玩具产业要想在全球化趋势下走得更远，是需要更多的“芭比”还 是“喜羊羊”？ 应该是多创造一些我们民族自己的品牌。行进在经济全球化道 路上的我们，正如西游记片尾曲敢问路在何方中的两句话：“踏平坎 坷成大道，斗罢艰险又出发，又出发。 ” “敢问路在何方，路在脚下。 ” 【 课 后 作 业 、 开 放 探 究 】 聚焦“美对华轮胎特保案” 缘起：2009 年 6 月 29 日，美国国际贸易委员会以中国轮胎扰乱美国市场 为由，建议美国将在现行进口关税（3.4%-4.0%）的基础上，对中国输美乘用车 与轻型卡车轮胎连续三年分别加征 55%、45%和 35%的从价特别关税。 6 双方争辩：美方认为：中国输美轮胎不仅扰乱美国市场，还造成美国轮胎 厂工人失业，正伤害到美国的轮胎产业 。中方认为：中国输美轮胎与美国国产 轮胎不存在直接竞争关系，不是造成美工人失业的直接原因。事实上，美国不 仅从中国进口轮胎，同样从世界其他十几个国家进口轮胎。但是，美国却唯独 对中国提出反倾销制裁的“特保案” ， “这不仅违背了非歧视性原则，更对中国 的歧视” 。 美方决策：2009 年 9 月该提案获美国总统奥巴马批准，最终确定惩罚性关 税税率为第一年 35，第二年 30，