2013—2014学年七年级上学期期末统测精品语文试卷及答案

20132014 学年七年级上学期期末统测精品语文试卷及答案 撰稿者：笑面人生 班级： 姓名： 得分： （全卷共四个大题，含 24 个小题。满分：100 分；考试时间：150 分钟） 一、语言积累与运用（15 题，每题 2 分；第 6 题 8 分，共 18 分） 1、下列加点字的注音完全正确的一项是（ D ） A、分歧（q） 喑哑（yn） 女娲（w） 吮取（yn） B、枯涸（h） 炫耀（xin） 贮蓄（ch） 论语（l n） C、潜行（ qin） 迸溅（bng） 档案（dng） 栖息（q） D、勋章（xn） 祷告（do） 霹雳（p ） 狩猎（shu） 2、下列词语中没有错别字的一组是（ B ） A、嘻戏 小心翼翼 收敛 更胜一畴 B、伫立 花枝招展 喧嚣 刻骨铭心 C、崩踏 苍海桑田 啜泣 谈笑风声 D、孪生 兴高彩烈 征兆 走头无路 3、下列各项中，加点的词语使用正确的一项是 A、小红经常向老师请教学习中的疑难问题，真是不耻下问的好学生。 B、毕业晚会上，同学们都尽情地享受天伦之乐。 C、北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。 D、面对公安机关的审问，这个犯罪分子刚毅不屈，拒不承认自己抢劫的罪行。 4、下列各项中，没有语病的一句是（ D ） A、目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。 B、秋天的北京是一个美丽的季节。 C、由于张丽莉老师舍己救学生，被网友誉为“最美女教师” 。 D、5 月 21 日清晨，昆明市民如愿以偿地观赏到日环食奇观。 5、下列关于文学常识表述错误的一项是（ ） A、寓言是一种文学体裁，以假托的故事寄寓意味深长的道理。如农夫和蛇 告诫人们，对恶人千万不能心慈手软 B、冰心的代表作有繁星 春水等，对于母爱、童真和自然的赞美是诗集 的主题。 C、安徒生是世纪丹麦伟大的童话作家和诗人，他写了许多富有诗趣而又美 丽的的童话。如夜莺 丑小鸭 卖火柴的小女孩等。 D、 散步 春 紫藤萝瀑布 看云识天气的体裁都是散文，作者分别是莫 怀戚、朱自清、宗璞和朱泳燚。 6、按要求填空（1）-（）题必做， （） 、 （）两题任选一题作答，每空 1 分， 共 8 分。凡出现加字、漏字、错别字中任何一种情况，该空不得分） 。 （1）潮平两岸阔， 风正一帆悬 。 （王湾次北固山下 ） （2）绿树村边合 ， 青山郭外斜 。 （孟浩然过故人庄 ） （3） 何当共剪西窗烛 ，却话巴山夜雨时。 （李商隐夜雨寄北 （4）我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西 。 （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ） （5）白居易钱塘湖春行中写春花、春草的诗句是： 乱花渐欲迷人眼 ， 浅草才能没马蹄 。 （6） 论语中论述学习与思考的辩证关系的句子是： 学而不思则罔 ， 思而不学则殆 。 （）古诗词中关于描写“思乡”的诗句很多，请你写出连续的两句：乡书何处达？ 归雁洛阳边。或举头望明月，低头思故乡。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 二、 语文综合运用（6 分） 7、在年母亲节来临之际，班里准备召开一次以“感谢母亲”为主题的活动， 请按要求完成下列任务。 （）为营造班会氛围，请你拟一条标语，张贴在教室里。 （分） 天地宽大，父母恩大；怀感恩之心，与母爱同行；世界上的一切光荣和骄傲 都 来自母爱！世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。母爱无声惊天地！ （）老师向同学们展示了这样一份调查结果统计表：（分） 用简要的文字概述表格所反映的主要信息： 随着年龄的增长，关注母亲生日 和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生 日的关注率 。 （）在母亲节这天，请给你的母亲发一条祝福短信，表达你对她的感激之情。 （ 分） 示例：谁言寸草心，报得三春晖！母恩深似海，终生难报还。屋外风吹雨打折 磨着我，屋内和煦的阳光温暖着我，因为屋内有您，我爱您母亲，永远永远！祝您 项目 小学生 初中生 高中生 关注母亲生日的 关注同学生日的 差值 节日快乐，身体健康！或您是我躲藏风雨的避难所，是保护我度过人生路上坎坷与 磨难的人。我永远爱您母亲！祝您节日快乐！（言之有理即可） 三、 阅读与理解（824 小题，共 36 分） （一）阅读下面这首诗，然后回答问题。 （3 分） 天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 8、这首小令的“夕阳西下”照应了前文的 昏 字，点明了 特定时间 ；直抒天 涯游子之悲，点明文章主旨的句子是： 断肠人在天涯 。 （分） 、本文描绘了一幅什么样的图景？表达作者怎样的思想感情？（分） 示例：本文描绘了一幅深秋傍晚的人间凄凉悲景图画；表达了天涯沦落人的孤 寂愁苦之情。 （或表达了游子长期漂泊异乡的凄苦、惆怅之情。 ） （二）阅读下列文言文，完成 1216 题（10 分） 虽有嘉肴 礼记 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知 不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相 长也。 兑命曰：“学学半。 ”其此之谓乎？ 10、解释下列句子中加点的词语。 （2 分） （1）虽有嘉肴 即使 ；（2）弗食不知其旨也 吃，品尝 ； （3）教学相长也 促进，增长 ；（4）然后能自强也 自我勉励 。 11、请用“”标出下列句子的停顿。 （2 分） 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学 然后知不足，教然后知困。 12、用现代汉语翻译下列句子。 （2 分） （1）虽有至道，弗学，不知其善也。 译：即使有最好的道理方法，不去学习，就不知道它的好处。 （2）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 译：知道不够，然后才能自我反省，努力向学；知道有困难，不通达，然后才能 自我勉励，发愤图强。 13、本文论述了一个什么道理？（2 分） 这篇课文主要阐述了教与学之间的辩证关系，两者是相互促进的。 14、学习本文后，你获得哪些启示？（分） 示例一：只有亲自实践，才能获得真知。 示例二：教和学是互相促进，相辅相成的，教别人，也能增长自己的学问。 （三） 、阅读下面的文字，完成 1519 题（10 分） 绿之赞 光阴荏苒，绿色又向我走来，我按捺不住激动的心，于是又沉浸在绿色的遐 思之中了。 我爱绿色，我爱这有着无限生命力，充溢着旺盛的青春气息滴翠的色彩。这 四季的绿就像人的一生。 我喜欢独步于夏天的绿荫中，任凭清风轻吻我的秀发似乎吹动绿杨，欣赏柳 枝摇曳的飘动。绿色草地，两只白蝴蝶飞旋着，带给我神思缥缈的遐想。 我喜欢金风送爽的秋天，绿叶凋零，万般地依依不舍，打着旋，悠悠地，缓 缓地，逐渐萧疏，秋天显示了它们的秀逸。那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意 世俗繁华的孤傲。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，是眷恋眨眼即逝的生命吗？每每 在生命的最后一息，也要不遗余力地描绘。金秋丰收和喜悦，装点大自然迷人的画 卷，这最后瞬间的绿，仍是美丽的。 然而，我也爱冬天的松树，无数细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响春雷般的 松涛。白雪飘落亲吻在松树上，一种心灵的纯洁之情油然而生。每每此时我会披上 一件绿的披风和松树媲美。争宠着雪的爱抚，好惬意，好洒脱。 我最爱的还是初春的绿。霏霏细雨般的清晨，那如云如烟的绿，似一位披着 柔纱的仙子，飘飘的，柔柔的；似一杯浓浓的醇酒，一封爱情的信笺，一张温柔含 着泪水的少女面孔，给人间带来了多少温馨。 我喜欢绿，绿的可靠，绿的谦虚，绿的宽容，绿的博大和永恒。 15、本文的写作顺序是什么？抒情线索是什么？（2 分） 写作顺序是：季节的变化；抒情线索是：爱绿 16、从内容上看，与第段文字相照应的段落是那一段？（2 分） 第段 17、从文中看，作者认为“绿”具有哪些优秀的品质和特点？此外，结合你的感受， 说说“绿”还具有哪些优秀的品质和特点？（2 分） “绿”具有可靠、谦虚、宽容、博大、永恒； 感受：纯真、活泼、凝重、 深沉。 18、本文除比喻外，还主要运用了哪些修辞手法？试写出一种，并举例。 （2 分） 示例一： 拟人，如：任凭清风轻吻我的秀发似乎吹动绿杨；白雪飘落亲吻在松 树上等。示例二:排比，如：似一杯浓浓的醇酒，一封爱情的信笺，一张温柔含着泪 水的少女面孔。 19、本文表达了作者怎样的思想感情？（2 分） 热爱绿色，热爱生命的思想感情 。 （四）阅读下面的文字，完成 2023 题（13 分） 一碗馄饨 那天她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。 她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了，可是，她摸遍 了身上的口袋，连一个硬币也没有。 面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩 子，你是不是要吃面？” “可是可是我忘了带钱。 ”她有些不好意思地回答。 “没 关系，我请你吃。 ” 老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下 来，纷纷落在碗里。 “你怎么了？”老婆婆关切地问。 “我没事，我只是很感激！” 她忙擦眼泪，对面摊主人说：“我们不认识，你却对我这么好，愿意煮馄饨给吃， 可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！” 老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不 过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎 么会不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？” 女孩愣住了。 女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去，当她走到家附近时，一下就看到疲惫 不堪的母亲正在路口四处张望母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来 吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！” 这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！ 有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽” ，却对亲人一辈子的恩情 “视而不见” 。 20、请用简洁的语言概括本文记叙的内容。 （2 分） 记叙了女孩与母亲争吵后，在一位老婆婆的开导下，真正体会到了母亲的关爱。 21、文中有两个加点的“又”字，第一个的作用是“表明女孩与母亲发生的争吵不 止一次，从而反映出女孩对母亲的误解之深” ，那么，第二个“又”字作用是什么呢？ 请指出。 （2 分） 第二个“又”字，是第二次流泪的意思，表现了女孩对母亲的理解和感激。 22、第段为什么独句成段？（2 分） 突出女孩内心产生强烈的震撼，起强调作用。 23、文中地段中用“疲惫不堪” “露出喜色”来描写母亲的神态，这种变化分别 表露了母亲怎样的情感？（4 分） “疲倦不堪”表现出母亲对女儿的担忧和四处寻找女儿的疲倦；“露出喜色” 表现出母亲看见女儿回来的欣喜，从而突出了母亲爱女情深。 24、请结合你亲身的经历，谈谈你对第段的理解。 （50 字左右） （3 分） 我们在生活中受到父母无微不至的关怀照顾，却不会珍惜，反倒因为别人的一 句问候或受到别人的一份礼物，而感动不已。我们应该认识到在感激别人的时候， 不 要忘记父母的养育之恩。 四、作文（40 分）两个题目任选一个作文。 1、请以“崭新的生活”为题，自选角度，写出对初中生活的