小学语文教学中学生阅读能力的培养

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学语文教学中学生阅读能力的培 养 摘 要：在全面开展小学语文教 学的过程当中，小学教师除了要求学生 掌握相关的语文知识之外，还必须要全 面加强对学生阅读能力培养的重视。本 文首先分析了现阶段语文阅读教学过程 当中存在的问题，然后分析了在小学语 文教学过程中全面培养学生阅读能力的 有效措施。 中国论文网 /1/view-13054915.htm 关键词：小学 语文教学 学生阅 读 能力培养 小学语文教师必须要对现阶段的 语文阅读情况进行详细的分析和研究， 然后掌握学阅读的过程当中存在的问题 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 和困惑，并采取有效的方法和措施对学 生进行正确的指导和引导。此外，教师 还可以在阅读教学过程中增加一些能够 激发学生学习兴趣和主动性的教学内容， 并充分利用多媒体教学设备引导学生来 进行相关的语文阅读和思考。这样才能 为小学语文阅读教学营造良好的教学氛 围。 一、现阶段小学语文阅读教学过 程当中存在的问题 虽然各学校根据了新课程标准的 要求进行的教育改革，但仍然有大部分 的教师无法摆脱传统教学思想的禁锢。 在教学的过程当中仍然是以自身经验为 主进行讲课，然后让学生通过死记硬背 的方式来进行学习。在课堂上仍然是用 黑板、粉笔的方式来向学生传授知识， 并没有充分的引入先进的教学设备和现 代化教学技术，从而使得实际的语文阅 读教学形式较为单一。这不仅不能够全 面激发学生的阅读兴趣，同时还会使学 生对语文阅读教学产生一定的抵触情绪 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 和厌倦心理。另外，还有的教师过度重 视标准答案和标准阅读思路，只要学生 回答出的问题与所谓的参考答案存在一 定差异，就认为学生的阅读思路和思考 方法存在错误。这样的教学方法显然不 能够全面培养学生的发散性思维和语文 综合能力。此外，语文教学内容不仅与 实际生活有着密切的联系函，与其他科 目有着紧密的关联，但大部分的教师往 往只根据教材内容来进行单一的课文阅 读讲解，却没有针对的引入能够拓展学 生视野的知识点和内容。1 二、在小学语文教学过程当中全 面培养学生阅读能力的有效措施 1.全面的激发学生的阅读兴趣 想要使学生的阅读能力得到显著 提高，教师就必须要树立全新的阅读教 育观念，不仅要让学生能够顺利的完成 课内文章的阅读和理解，同时也要通过 有效的拓展和综合的设计提高学生的整 体阅读兴趣。教师可以通过构建教学情 景的方式引导学生在实际的场景当中进 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 行阅读，也可以由浅入深地传授学生有 效的阅读方法和技巧。这样才能使学生 对语文阅读的热爱程度和理解能力都能 够得到大幅度的提升。 例如，在进行草船借箭的教 学过程当中，教师可以在传统的课程设 计的基础上引入先进的多媒体软件，在 课前向学生播放赤壁之战的电影短 片，这样能够使学生更加直观而全面的 了解孙刘联手之后巧用火烧赤壁的方式 击败曹操大军，这一场在三国时期著名 的以弱胜强、以少胜多的典型战役。此 时，教师可以让学生结合课文思考“诸 葛亮是用什么样的方法在周瑜下军令后 借箭的？”、 “如果你是诸葛亮，会采用 什么的方法借箭？” 、 “T 葛亮借箭成功 之后，周瑜怎么了？” ，此时学生对于 课文内容已经产生浓厚的兴趣。然后， 教师再以此为接入点来导入草船借箭 的教学，这样才能让学生十分积极的进 行课文的具体阅读。 2.有效提高学生阅读理解能力 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 教师想要提升学生的阅读能力并 非一朝一夕就能够完成，因此，教师需 要根据不同年龄阶段学生的个性特点和 学习情况，充分的制定长效的阅读能力 培养机制。在学生掌握一定的阅读基础 之后，有目的性的为学生安排相应的阅 读训练和阅读练习。也可以在此基础上 适当的培养学生的写作能力，这样才能 确保学生的阅读能力和语文综合素养能 够得到全面提升。教师可以首先引导学 生逐字逐句的进行阅读，要求学生找出 句子当中的重点词或者段落当中的重点 句子，然后再引导学生对句子或者词语 进行深入的分析和理解。教师也可以让 学生尝试想象一下将重点词汇的句子换 成其他的描述方式，然后再引导学生具 体的进行对比分析。 例如，在进行我的“长生果” 的教学过程当中，教师可以首先让学生 分析“她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧 起沉甸甸的果实风险人间”这一句，通 过例句比较的方式让学生掌握这一句的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 主要描写方法，然后让学生根据自己的 语言表达能力和个人理解方式来进行句 子的改写。这样能够使学生更好的掌握 句子的重点和深刻内涵，同时也能够有 效提升学生的写作能力和语言表达水平。 教师除了要让学生详细的阅读全文之外， 还要要求学生找出文章当中的优美句子 或者生僻字，然后让学生以自己喜欢的 方式标注出来，并在后续的理解分析的 过程当中和教师、同学进行讨论交流。 这样才能够让学生更好的掌握课文当中 的重点和难点。2 3.引导学生养成良好阅读习惯 良好的学习习惯是学生取得优异 语文成绩的关键所在，同时也是确保学 生的阅读能力能够得到稳步提高的重要 因素。例如，在进行黄果树瀑布的 教学过程当中，教师可以引导学生养成 课前预习的习惯，并通过上网查询和图 书馆查阅的方式来解决阅读过程中存在 的问题。在课堂上利用多媒体教学设备， 让学生播放一些与黄果树瀑布有关的图 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 片和视频，然后引导学生尝试利用精读、 略读、详读等的不同方法来完成课文阅 读，并找出课文当中打比方的句子，或 者对瀑布的声响和形态进行描写的段落 进行反复阅读。可以让学生尝试思考 “作者描写了黄果树瀑布的哪些方面？” 、 “这篇文章表达了作者怎样的感情？” 等 的阅读问题。此外，教师也可以让学生 进行一些经典原文和优秀作品的阅读， 或者在阅读完成根据自己的理解和感悟 完成读后感的写作，并在阅读实践活动 当中和同学进行有效的沟通和交流。这 样不仅能够学习到其他同学的正确阅读 方法和阅读技巧，同时也能够使学生的 语文综合能力和语文素养能够得到显著 提升。 结语 学生阅读能力的培养不仅是小学 语文教学过程当中的重点，同时也是全 面提升学生语文素养和语文思维的关键 所在。因此，小学语文教师必须要利用 现代化教学技术为学生