游戏在小学体育教学中的运用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 游戏在小学体育教学中的运用 随着生活条件的提高，小学生的 身体素质却有所下降，肥胖、近视的学 生越来越多。开展体育教学的其中一个 目标就是增强学生的体质，但是大部分 小学生都不喜欢上体育课，觉得体育课 枯燥乏味。因此，把体育游戏融入体育 教学中，提高小学生上体育课的积极性 已经成为广大体育教师研究的问题。注 重身体锻炼，加强体质，是教育的基本。 那么，在小学体育教学中，应当怎样用 体育游戏教学来提高教学质量呢？ 中国论文网 /1/view-12782843.htm 选择合适的游戏内容 小学体育教师在教学过程中应当 注意，同一个游戏在不同年级要提出不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 同的要求。跳绳跑接力这个游戏不适合 小学低年级的学生做，因为倘若没有学 过跳绳的话，完成这个游戏就比较有难 度。 “小推车”这个游戏，虽然很有趣味， 但是也不适合小学低年级的学生做，因 为小学生年纪很小，臂力支撑力很弱， 做起来十分不安全。小学生天生喜爱模 仿，有强烈的上进心，喜欢表现自己， 因此体育教师应该根据小学生的特点， 选择一些简单易学、运动量比较少又简 单有趣的小游戏，满足小学生运动量的 同时，使其身体素质得到锻炼。例如： 教师在教学过程中，可以组织小学生进 行一些“老鹰抓小鸡 ”“过独木桥”等游戏。 而小学高年级的学生可以选择一些难度 系数较大、运动量较大以及技术性较强 的游戏，比如：“ 障碍接力赛 ”“拔河比 赛”等。小学体育教师在教学过程中应 当根据学校的场地、所配备的器材以及 季节的变化来选择游戏。场地和器材都 是展开游戏的必要条件，因此教师应当 根据实际来考虑游戏的安排。有的游戏 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 可以依据学校的实际情况来进行改编。 比如：在学校操场场地比较硬，没有塑 胶场地的情况下，教师应当选择尽量避 免摔倒的游戏，防止小学生受到意外的 伤害。小学体育教师在根据气候来选择 游戏时，夏天应当选择一些运动量比较 小的游戏，而冬天则应当做一些运动量 比较大的游戏等。小学体育教师在教学 过程中应当兼顾趣味性和教育性，倘若 失去趣味性，就不能很好地激发起小学 生的兴趣；但倘若只是一味地追求趣味 性，就无法达到教学的目的。因此，教 师在教学过程中应当把握适度原则。 注重互动 对小学生来说，特别是小学低年 级的学生，交往活动是在游戏中进行的， 体育活动是小学进行社会交往的起点。 小学生在展开体育游戏时，就必须和同 学展开相互交流，小学生不仅要表达自 己的想法，还要结合同学的想法，并做 出相应的反应，这些交往往往出现在各 种竞争与合作的游戏中。在体育游戏中， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 小学生可能结成两种类型的交往关系， 一种是现实的朋友，一种是游戏中的角 色关系，不管是哪种交往关系，都能够 促进小学生以后的社会交流能力。根据 小学生的心理特点和身体活动能力的变 化，教学从教材的内容以及需要出发， 可以更好地促进体育游戏内容的完成。 教师在选择游戏时，选择有丰富趣味性 的游戏可以使得小学生在心理上和生理 上都逐渐产生兴奋，从而更好地过渡到 基本部分的教学。小学体育教师在教学 过程中，应当依据小学生的兴趣爱好展 开游戏，使小学生能愉快地上课，克服 学习过程中的困难，从而达到好的教学 效果。 针对阶段选择 准备活动 运动前的准备活动就 是帮助学生热身，传统的准备活动都会 让小学生感到枯燥、乏味，因此在准备 活动中，运用体育游戏可以达到更好的 教学效果。例如：钻山洞、传球等游戏。 在准备活动中运用体育游戏能够让小学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 生表现出良好的身体状态与心理状况。 技术练习与身体素质锻炼 在技 术教学过程中，开展有效的游戏，能够 把枯燥乏味的练习变为小学生喜爱的游 戏，能够有效地提高小学生的积极性。 例如：在短跑教学过程中，可以采用接 力赛、换物赛跑等小游戏，使短跑更加 有趣，让小学生在愉快的游戏中学会如 何短跑。此外，对于身体素质的锻炼， 在锻炼中融入学习，能够充分激发起学 生的兴趣，比如：打沙包等锻炼学生灵 敏素质的游戏，但运用这些游戏进行教 学时，教师应当注意避免负荷过大，防 止意外事故。在游戏过程中，教师还可 以把音乐引入其中，利用音乐的欢快节 奏，让小学生在游戏过程中享受快乐， 建立起舒适的情境，让小学生在最好的 状态中展开各种活动，从而更好地发挥 游戏在体育教学中的作用。 注意事项 游戏不仅有直接的教育作用，还 有间接的教育作用，它与其他科学教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 方式一样，具有社会性。例如：“搬运 球接力”游戏可以让小学生掌握所学的 技能，还能够使得学生的奔跑、灵活以 及协调的素质得到锻炼。此外，小学体 育教师应当充分利用游戏的竞赛性，培 养小学生的集体主义精神，使学生领悟 到合作的重要性，以及齐心协力解决问 题的快乐。小学生体育教师应当注意排 除障碍物，保证场地和器材的安全，在 游戏过程中应当考虑安全因素，避免小 学生在游戏中受伤。 游戏作为一种教学方式，其作用 是非常强大的，游戏中有走、跑、跳等 基本动作，可以帮助小学生发展其速度、 力量、灵敏度等，同时在上课过程中还 能充分激发起小