高职语文教学应重视学生人文素养的培养

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高职语文教学应重视学生人文素养 的培养 摘要高职语文教学重视学生人 文素养的培养具有重要意义，能更好开 展人文素质教育活动、有利于发挥高职 语文的人文教育功能、提升高职学生精 神境界和人文素养、促进高职语文教学 效果和质量提高。但目前教学存在不足， 制约学生的人文素养提升，需要采取改 进和完善措施：充分利用教材，尊重学 生感受， 、创新教学方式，并开展实践 活动，提高学生的人文素养。 中国论文网 /4/view-12928802.htm 关键词 高职语文教学；人文素 养；培养对策 引言 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 随着社会的发展和进步，对高职 人才培养的要求也在不断提高，课程教 学也要顺应这种趋势。在这样的背景下， 高职语文教学不仅要让学生掌握基本知 识，还应该重视学生的人文素养培养， 为学生的健康成长和全面发展创造条件。 本文探讨分析高职语文教学重视学生人 文素养培养的意义，指出教学中存在的 不足，提出完善对策，希望能为教学活 动开展提供启示。 一、高职语文教学重视学生人文 素养培养的意义 通过创新教学方式，挖掘教材中 的人文素材，激发学生的兴趣和热情， 有效培养学生的人文素养，对高职语文 教学活动开展和教学质量提升具有积极 作用，主要体现在以下方面。 （一）能够更好地开展人文素质 教育活动 高职语文本身含有丰富的人文底 蕴，对激发学生的兴趣和热情具有积极 作用。作为任课老师，应该善于挖掘其 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 中的人文因素，使其有效发挥作用，推 动人文素质教育教学活动顺利开展下去。 高职语文以其特有的人文性、丰富的文 化底蕴、深厚的人文氛围，对培养学生 的人文素养具有积极作用。任课老师应 该加强引导，充分挖掘其中的人文素养， 并加以合理应用和引导，有效开展人文 素质教育活动。 （二）有利于发挥高职语文人文 教育功能 经典文学作品是高职语文最为关 键的内容，它承载了优秀的民族精神， 具有很强的人文性和艺术魅力。这些内 容具有独特的审美感召力和文化涵养， 可以影响学生的心灵与智慧，对全面提 升学生的人文素养具有积极作用。任课 老师要善于利用高职语文教学活动，发 挥其人文精神的教育功能，用生动形象 的艺术语言，深入挖掘教学内容，感染 和熏陶学生。并引导学生吸收和学习传 统优秀文化知识，不断丰富和完善自己。 同时坚持理论联系实际，提高知识应用 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 技能，努力提升文化传承能力和学生的 人文素养。 （三）提升高职学生精神境界和 人文素养 对课文内容进行深入学习和研讨， 以文学作品为基础，促进学生的精神境 界和人文素养提升。高职语文是德育、 智育、美育的综合体现，蕴含着浓厚的 人文精神。因此，教学中应该合理利用 教材内容，拓展学生视野，促进学生的 精神境界和人文素养提升，同时也有利 于学生健康全面发展。 （四）促进高职语文教学效果和 质量提高 整个高职语文教学中，通过创新 教学方式方法，挖掘教材中的人文因素， 加强学生的训练和学习活动。不仅可以 激发学生的兴趣和热情，还能深化对教 学内容的认识，提高学生的人文素养。 并提高W 生的课堂参与度，让他们有 效融入学习活动，深化对教学内容的了 解，促进学生健康全面发展，有效提升 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 高职语文教学效果和人才培养质量。 二、高职语文教学学生人文素养 培养的不足 虽然在高职语文教学中，加强学 生的人文素养培养具有重要作用。但目 前不能忽视的工作是，一些任课老师的 经验不足，制约学生人文素养提高，教 学中仍然存在以下几个方面的问题。 （一）教材利用不足 一些任课老师在教学中，片面强 调对课文内容的讲解，学习词汇和理论 知识，让学生分析文章大意，领悟作者 的写作意图。但未能充分挖掘教材中的 人文因素，对教材的挖掘和利用存在不 到位的情况，对提高学生人文素养带来 不利影响。 （二）人文关怀不足 为促进学生的人文素养提升，任 课老师在高职语文教学中，应该善于挖 掘教材中的人文因素，并倾注任课老师 的感情，排解学生学习中遇到的疑惑， 进而激发学生兴趣，让学生更为有效的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 融入学习活动。但很多老师不注重该项 工作，忽视与学生的交流与合作，对学 生的人文关怀不足，制约课堂教学效果 提升。 （三）教学创新不足 例如，教学方法比较固定，局限 于对教学内容进行讲解和分析。忽视发 挥学生的主体地位和作用，未能尊重学 生的个性差异，教学中对学生的人文关 怀不够。对课文内容的整体理解不足， 没有让学生感悟文中的人文情愫。课外 阅读不足，学生诵读训练不到位，难以 提高学生的人文素养。 （四）忽视实践活动 加强课外实践活动，不仅能激发 学生的兴趣和热情，还能拓展学生的视 野，提高学生的人文素养。但目前在高 职语文教学中，课外实践活动往往被忽 视，没有为学生开发面向自然、面向社 会的空间，学生对周围生活的了解不够， 制约学习效率提升，也难以提高学生的 人文素养。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 三、高职语文教学重视学生人文 素养培养的对策 为弥补教学存在的不足，促进学 生的人文素养提高，根据教学要求和人 才培养目标，教学中应该采取以下完善 对策。 （一）充分利用教材，挖掘人文 因素 高职语文蕴含丰富的思想文化内 涵，对提高学生的人文素养具有积极作 用。很多课文佳句连篇，人文思想内容 丰富，艺术形式完美。并且作品反映的 思想深刻，展示人生真谛，对学生具有 潜移默化的作用，能够陶冶学生情操， 促进学生的健康和全面发展，进而有利 于提高学生的人文素养。因此，任课老 师要善于挖掘教材中的人文素材，任课 老师应该与学生真诚对话，开展心与心 的交流，让学生感悟和体验教学和学习 内容。进而促进学生的人文素养提升， 让他们更为有效的学习。 （二）尊重学生感受，体现人文 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 关怀 高职语文教学应该在平等友好的 氛围中进行，遵循语文教学规律，为学 生表达自己创造个性化舞台，尊重学生 富有个性的表达方式，关心和爱护学生， 与学生开展心与心的交流，这是对学生 进行人文关怀的重要方式。具体措施如 下：善于营造平等、和谐、友好的人文 氛围，让学生自由、全面发展。善于倾 听学生，创造有效的人文融合环境。教 学应该注重贴近学生的日常生活，将生 活引入课堂，让课堂教学充满活力，陶 冶学生情操，并升华感情，增进学生的 理解和体验。学生通过作品的阅读，被 教材中的喜怒哀乐等感情所感染，获得 美的熏陶，提高人文素养。 （三）创新教学方式，沉淀人文 内涵 尊重学生的个性差异，对学生要 倾注人文关怀。任课老师要尊重学生， 让学生感到人文关怀，更好学习人文知 识，将所学内容内化为人文关怀。注重 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 对课文内容的理解，让学生感悟课文内 容的人文情愫。引导学生从整体感知教 学内容，体会优美的语言，深邃的思想 和丰富的情感，有效开展人文素质教育。 重视诵读，深化对教学内容的理解。让 学生获得丰富的阅读体验，深刻感悟教 材内容的人文精神。此外，教学中还要 重视课外阅读，增加知识积累，增强学 生的人文底蕴，从而取得更好的学习效 果。让学生接受优秀作品熏陶，提高人 文素养。 （四）开展实践活动，提高人文 素养 通过实践活动的组织，不仅能拓 展学生视野，还能检验教学效果，让学 生在实践活动中增进对教学内容的理解， 也为提高学生人文素养提供广阔天地。 要广泛组织课内与课外实践活动，增进 课堂内外，校内校外活动的联系，让广 大学生面向生活、面向自然，增进对生 活的了解，提高课外活动参与度。并在 实践中检验学习效果，增进对教学内容 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 的理解，促进学生人文素养提升。要根 据教学内容和教学目标合理设置课外实 践活动，明确目标，精心设计和组织活 动，有效把握机会，让学生的人文素养 在学习活动中不断提高和进步。重视组 织高职语文实践活动，包括诗歌散文朗 诵会、辩论赛、名人专访、社会调查、 社区公益活动、创建文学社等。通过这 些活动组织，不仅能深化对高职语文教 学的认识，还能促进学生人文素养提升， 取得更好的教学和学习效果。 四、结束语 整个高职语文教学中，