新课改下高中生物教学的思考

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 新课改下高中生物教学的思考 【摘 要】为了突出学生的创新 能力，使教学具有百花开放，各现千秋 的美好的局面，国家在新课改中引入多 个版本的学科教科书，同时在不同省、 市允许存在多个版本的教材进行教学， 极大的丰富的教学选择的余地，但对于 新教材的把握与应用，我提出一些相法， 与大家共同探讨。一、必修部分教学顺 序的思考新课标睛的高中生物被分成了 三大必修部分（分子与细胞、遗传与进 化、稳态与环境）以三大选修部分（生 物技术与实践、生物科学与社会、现代 生物科技专题） ，各模块相对独立又相 互依存。其中分子与细胞是高中生 物新课标下的第一个必修模块，是学习 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 高中生物物及其它内容的基础，因此需 要在高一上期教学时特别注意教学的实 效性，提高学生学习生物学科的兴趣。 而在高一下期教学时，我们可以考虑对 教材教学顺序的改变，因为必修二为 遗传与进化 ，这一部分知识对绝大 多数学生而言都是高中生物知识中最难 的部分，如果能选择在高一下期教学学 习必修三稳态与环境 ，从而让学生 在高一年级众多学科中，不会感到生物 太难而失去学习的兴趣，当然为了教学 检测的统一需要，这应该是一个地区统 一实施。然后在高二上期进行必修二 遗传与进化部分的教学。教师要认 真学习相关的课程文件和标准 ，理 解新的课程理念和课程要求，更新教学 观念。 中国论文网 /5/view-5635101.htm 【关键词】新课改；高中；生物； 教学；思考 为了突出学生的创新能力，使教 学具有百花开放，各现千秋的美好的局 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 面，国家在新课改中引入多个版本的学 科教科书，同时在不同省、市允许存在 多个版本的教材进行教学，极大的丰富 的教学选择的余地，但对于新教材的把 握与应用，我提出一些相法，与大家共 同探讨。 一、必修部分教学顺序的思考 新课标睛的高中生物被分成了三 大必修部分（分子与细胞、遗传与进化、 稳态与环境）以三大选修部分（生物技 术与实践、生物科学与社会、现代生物 科技专题） ，各模块相对独立又相互依 存。其中分子与细胞是高中生物新 课标下的第一个必修模块，是学习高中 生物物及其它内容的基础，因此需要在 高一上期教学时特别注意教学的实效性， 提高学生学习生物学科的兴趣。而在高 一下期教学时，我们可以考虑对教材教 学顺序的改变，因为必修二为遗传与 进化 ，这一部分知识对绝大多数学生 而言都是高中生物知识中最难的部分， 如果能选择在高一下期教学学习必修三 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 稳态与环境 ，从而让学生在高一年 级众多学科中，不会感到生物太难而失 去学习的兴趣，当然为了教学检测的统 一需要，这应该是一个地区统一实施。 然后在高二上期进行必修二遗传与进 化部分的教学。 二、部分章节内容顺序的调整 由于我们新课程在编排教学内容 时，是以学科内知识的发现先后为主线 进行的，但在实际教学中，我们发现， 学生对知识的理解并不是按知识发现先 后的，比如遗传部分，我个人认为，在 高一时教学学生数学知识的准备，及生 物学科知识的准备都还不太充分，而直 接开始就学习孟德尔的遗传规律，学生 一定会听得云里雾里，不知所支，根本 无法理解知识，当然对遗传的相关计算 也就无法正常进行了，我个人认为还是 可以按老教材的顺序进行新课教学，比 如先讲遗传的物质基础，再讲基因的实 质，最后进介入遗传规律，当然在进行 复习时，就按我们新课标的教材编排顺 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 序进行，让学生理解生物学科知识发现 的顺序，可能这样就有利于提高学生学 习效果。 三、教师要加强新课程思念的学 习 新课程改革是为了更好的为学生 终身学习服务的，而我们大多数老师都 是都不太了解新课程的意图，所以加强 学习是搞好新课程教学的前提，特别是 从 2010 年暑假开始，教育部及各省市 都在全国开展了新课程远程培训专项行 动，要求上新课程的老师都必须参加教 材编写专家及各地教学专家对新课程的 教学培训，从而达到更新我们高中教师 的教学观念，提高教学的有效性和实用 性。作为一线老师，我们都应该重视学 科培训，使我们的知识和准备更加充分， 特别是我们四川省已连续组织生物学一 线教师参加暑假的新课程学科培训，以 网络培训的方式，让我们的知识体系得 以更新，教学理念得以改进，通过优秀 案例的学习，真正指导我们进行教学研 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 究和实施。 四、重视教学中的各个教学环节， 特别注意学生探究意识的培养 1、上课前要深入研究教材，做 好模块式教学的整体设计 因为一个模块反映了一个或者一 组的主题或者核心概念；有主要的、贯 彻始终的科学思想观念和方法；有学习、 探究的相似情景；有内在的逻辑联系， 因此在新课程的教学中，对模块的整体 设计的重要性尤为突出。按照课程理念， 教学中要注意更新课程内容，增强课程 内容与社会发展、科技进步、现实生活 的联系；优化学习方式；改进评价方法； 增强课程与学生自我发展的联系，帮助 学生规划人生，促进学生全面发展。在 这种变革中，教师作为学习活动指导者 的作用比以往更显重要。教师要认真学 习相关的课程文件和标准 ，理解新 的课程理念和课程要求，更新教学观念。 而要做到这些首先必须透彻理解教材， 把握教材，进而才能做到教学设计的整 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 体性。 2、教学过程要注重学生学为主， 教师指导为辅，重视学生在教学活动中 的参与，重视过程也要重视结果，没有 正确的过程就没有正确的结果 首先，在教师讲课过程中，教师 重视与学生的情感交流；在学生积极参 与课堂教学时，老师的表情要随学生的 表情不断变化，要用心去读学生们的表 情，眼睛里面及时给同学们可亲的鼓励， 通过眼神的交流达到心灵交流的目的， 使学生敢于大胆地参与课堂，给人一种 平等交流的感觉。 其次，老师要时时关注学生的反 应，给同学们尽情展示自己的机会，提 高学生们的学习积极性。在课堂上不要 过于注重事先设定好的一些“程序” 、或 只是注重了自身的表演，甚至是陶醉于 自身的表现，课堂是为了学生多汲取东 西的，所以老师们应更多地顾及学生的 反应，多考虑些学生的需要和临时出现 的课堂需要，要善于将自身的优势转化 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 为教学资源，更好地服务于自己的课堂， 服务于自己的学生。 再次，结合生物学与现实生活和 社会的联系，将知识渗透到生活中去， 培养学生探究性学习的能力。 课程标 准确定的课程理念是：提高生物科学 素养，面向全体学生，倡导探究性学习， 注重与现实生活的联系。教师首先要激 发学生具有积极的探索欲望，同时在教 学中利用一切教学材料，生活实际现象 引导学生去探索、分析和应用相关知识， 理解生物学科知识在实际生活中的应用 原理，并能创新的对知识进行重组、加 工，最终能为现实生产生活服务。 3、要注重课后作业反馈及教学 反思与教学评价 对于一节课，备课十分重要，但 课后的作业反馈与教学反思也同等重要， 因为教师对生物知识的反复传授，对于 不同的学生，目的只有一个：让学生容 易接受并能解决问题，课后作业情况和 教学反思可以帮助我们检查一节课的不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 足，及时总结经验，可以为以后的教学 改革提供很好的材料。作业情况可以让 我们了解学习通过课堂学习的效果，有 利于我们及时进行查漏补差，而教学评 价可以帮助我们知道探究教学的成果， 可以及时的反馈。教学评价的方式包括 平时的提问、交谈、实验报告、形成性 的检测，同样也可以指学校举行的周练、 月中练、月考及课后作业等形成性评价 和期末考试，会考等终结性评价。教师 应充分重视，因为这些能反馈教学的成 效。可以确定你所设计的课堂教学的成 败，在此基础上及时的调整教学策略， 提高教学质量。教师还应注意指导学生 进行自我评价，使学生