高职数据库原理课程教学中存在问题及解决策略

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高职数据库原理课程教学中存在问 题及解决策略 摘要：随着科学技术的快速发展， 和社会对于计算机应用的普及，数据库 技术也随之得到非常广泛的应用，并已 逐步成为各类计算机系统的关键应用环 节，信息系统的基础和应用系统的核心 都围绕数据库的应用，因此数据库技术 对于我国计算机科技的发展有着不可替 代的作用。因此，我国各类高职院校针 对信息人才培养的需求趋势，在总结教 学经验的基础上，依据教学目标，提出 了数据库原理课程教学的改革性思路与 方法。本文从高职数据库原理课程教学 的几个比较重要的方面出发，探讨了当 前高职数据库原理课程教学中存在的一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 些问题以及解决策略。 中国论文网 /8/view-12885276.htm 关键词：高职；数据库原理课程； 教学建设；存在问题；解决策略 中图分类号：G642 文献标识码： A 文章编号：1007-9599 (2012) 09- 0000-02 在高职院校的计算机课程教育中， 数据库原理课程是计算机类专业中的核 心专业基础课，基于数据库原理课程的 强理论性和高实践性，学生需要花费大 量的时间去掌握这门课程核心理论，同 时要灵活应用理论知识完成相应的课程 实践。因此，针对数据库原理这门课程 的上述特性，利用传统课程教学方法授 课必然会产生不适应实际应用需求的教 学问题，这样一来，如何解决这些教学 问题，提高数据库原理课程的教学质量， 成为了这门课程教学研究的重点和难点。 一、教学内容的调整及划分 根据教学目的和要求的不同，对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 于不同专业的课程设置也不同，教学侧 重点的归纳也不同。在高职院校中，教 学对象主要是要求接受职业化教育的学 生，因此，课程的安排和侧重点必须贴 近行业需求和职业规范，通俗点说，就 是为了有利于学生的就业，因此，要以 学生的实际操作能力为考核标准。而目 前我过的高职数据库原理课程的设置， 虽然已经意识到要注重实际操作能力的 培养，但是还是停留在比较传统的讲授 方式上面，教学内容的很大比例都是围 绕原理知识进行讲授，实际的应用和操 作能力涉及的还不够广泛和多样，因此， 要在原有的基础上继续调整课程内容的 设置，把数据库原理基础理论和实践操 作有机地结合起来，同时设置让学生可 以自由选择的课程结构模式，使不同专 业的计算机类学生，可以通过调整理论 和基础的选课比例，来获得符合自己专 业方向的知识体系和实践操作经验。当 然，通过对实际生产生活中对数据库技 术应用的效果来看，虽然技术层面的发 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 展日新月异，但是对于数据库原理这门 课程的基础理论的掌握要求是相对保持 长期稳定的，也就是说，基础理论部分 是鲜有变更的，因此，要保证基础大纲 的稳定，同时在课程内容方面，把基础 理论课程普及到每一门计算机类不同专 业的课表中去，让学生在掌握核心数据 库理论的基础上，在实践操作的过程中 不断推陈出新，适应社会和时代的发展。 二、教材的选择与建设 不论是教师还是学生，教材都具 有不可替代的作用，因为教材是课程内 容的载体，是教学方法设置的依据。而 目前的教材形式比较多样，根据学生的 未来职业的需求不同，教材基本可以划 分为理论型教材、应用型教材及理论和 应用相结合的教材三种。对于高职院校 的学生来说，显然理论性教材不能满足 其发展需要，因此，大多都侧重于选择、 应用型教材或理论和应用相结合的教材， 而根据高职院校学生所学专业的不同， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 又会选择应用型教材或理论和应用相结 合的教材其中的一种。为什么会在同一 所学校中选择不同的数据库教材呢？是 因为高职院校各个专业的学生未来的职 业发展方向各有侧重，而同一类型的教 材无法全部满足不同类型学生的需要， 同时编撰者也很难在一种教材中把理论 和实践全部覆盖，这些都是教材选择所 面临的问题，而简单的通过不同类型的 教材的选择仍然不能够使上述问题得到 妥善的解决。这就需要教师在选择教材 的过程中，尽量选择符合专业需求的教 材，同时通过变换教学的组织过程在教 学内容上突出针对性和实用性。 三、教学方式方法要有所侧重 作为一门即有理论做指导，又有 实践操作做标准的综合性课程，在教学 目标设置上，对学生也提出了很高的要 求，即不仅要有扎实的理论基础，还要 具备非常熟练的实践操作技能。而当前 很多高职院校的数据库原理课程设置并 没有统筹兼顾，在教学方式和方法上面 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 也非常地单一枯燥，甚至很多学校将实 践操作技能培养这一重要环节，直接丢 给了学生进行毕业实习的单位，而单纯 地进行基础理论的教学，这使得我国多 数的高职院校计算机类专业的毕业生在 实践操作方面非常欠缺，无法满足自己 的求职需要，更难以达到企业用人标准。 因此，为了解决上述问题，我们从根源 出发，根据教学目标所提出的要求，大 力加强对学生实践操作技能的培养，而 这些都需要对教学方式与方法进行改革。 首先从硬件配置入手，为学生提 供模拟上岗操作的实践环境，通过采用 以基本概念和理论为基础、应用为手段、 能力训练为目的的教学方式，让学生在 掌握数据库理论的基础上，对各种实际 的数据库开发项目进行分析演练，以达 到学以致用的教学目的。同时，在教学 方法上，教师要在教学的过程中积极引 导学生，通过各种学习小组和实践小组 的方式让学生自主地设计数据库项目， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 让学生从主动设计和被动操作两方面发 展自己的实际操作技能。 这里简要介绍两种适合数据库原 理课程的教学方法。 （1）案例教学法，这种教学方 法可提高理论知识的教学效果。由于数 据库原理课程的基础理论部分比较抽象 难懂，学生在学习的过程中容易产生厌 倦的心理。而案例教学法注重学生的创 新能力和解决实际问题能力的培养，它 能通过对各种最新实际生产生活中的数 据库应用案例的分析，让学生对数据库 原理的应用有一个非常直观而且具体的 认识，使学生从根本上理解数据库原理 的基础理论知识。 （2）任务驱动教学法，这种教 学方法可以培养学生的自学能力。任务 驱动教学法的核心在于教师对于教学的 设计，通过让学生对各种学习任务的完 成，让学生既学到了知识，又培养了分 析问题、解决问题的能力，更重要的是 提高了学生的自学能力。需要注意的是， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 教师在这种任务驱动教学法中，所处的 角色是指引者而非指导者，教师一定要 注重对学生自学能力的培养。 四、结语 本文针对高职院校数据库原