高校四年递进式创新创业教育研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高校四年递进式创新创业教育研究 摘 要：“ 十三五” 以来，我国高 校创新创业教育已进入系统化发展新阶 段，创新创业教育融入人才培养体系， 贯穿于大学教育的全过程， “四年递进式” 是实施创新创业教育的一条有效途径。 创新创业教育的主体在高校，也需要政 府、社会、企业等全要素的参与，通过 多部门的协作，共同建设好这个宏伟工 程。 中国论文网 /9/view-13051505.htm 关键词：创新创业教育；四年递 进式；系统论；教育改革 中图分类号：G712 文献标识码： A 在全球化和信息技术革命浪潮的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 影响下，世界发展的引擎已经由生产要 素驱动、金融投资驱动，转变为创新创 业驱动。在这轮经济变革中，中国正面 临难得的发展契机。2015 年 6 月，国务 院制定了关于大力推进大众创业万众 创新政策的实施意见 ， “大众创业、万 众创新”已成为时代发展的潮流，同时 也上升到国家发展战略的高度。 创新驱动发展需要创新型人才的 参与，大学生是我国未来社会创新创业 的主要力量，他们的创新创业能力是实 现国家创新驱动发展战略的重要保证。 高等院校是构建大学生创新创业教育的 基地，是实现创新创业教育的主要场所。 创新创业教育就是要培养大学生的创新 意识，激发创业潜能，提高创新创业能 力。因此，高校在实现国家创新驱动战 略方面责任重大，使命光荣，前程辉煌。 四川文理学院是四川省教育领域 综合改革项目示范院校，学校紧紧围绕 培养学生的综合素质主线，实施四年递 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 进式创新创业教育计划，构建学生通识 核心知识、通识实践能力、学科基础知 识、专业基础知识、专业核心知识、综 合应用能力、复合素质培养七大知识体 系，培养高素质的应用型、复合型人才。 一、实施四年递进式培养，深化 教学改革 我国的创新创业教育起步较晚， 对创新创业教育的认识也经历了一些曲 折。早期，高校大多把创新创业教育作 为一门课程或一种兴趣活动来开展，应 用大多浅尝辄止。经过多年的实践，人 们认识到创新创业教育是一项系统工程， 具有目的性、时序型、关联性、整体性 的系统特征。系统观是我国创新创业教 育走向成熟的重要标志，创新创业教育 的本质是教育，是多种理论和实践的综 合，是一个较长期的活动，并不是简单 的一种理论或实践。教育目标是培养大 学生的创新创业的意识、能力、知识和 技能，而不是仅仅培养一般的企业家。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 教育目标的实现具有严谨的顺序，创新 创业教育首先要树立大学生的创新创业 的意识，其次是理解创新创业知识，然 后是训练创新创业的技能，最后是全面 提升创新创业能力。创新创业教育不仅 仅需要高等院校的参与，也需要政府、 社会、企业等系统全要素的参与，只有 通过多方协作，才能建设好创新创业教 育这项宏伟工程。 依据系统理论，四川文理学院建 立起立体化、多层次、广覆盖的四年递 进式创新创业教育体系，将创新创业教 育融入人才培养体系，贯穿人才培养全 过程。第一学年，解读学校大学生创新 创业激励机制，采用启发式、研讨式、 翻转课堂教学，讲授创业理论课程；第 二学年，开设创新创业实践班，课堂教 学与实践教学并重；第三学年，专业教 学与实践，介绍学科专业前沿，采用基 于应用问题、项目深度研发、实践基地 创新创业等方式深化创新创业能力培养； 第四学年，集中实践与创新创业成果导 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 向教育，着力打造一支“ 大众创业、万 众创新”的主力军。如图 1 所示： 为此，学校专门开设创新思维 训练 创业精神与实践 创新创业新 执行力等创业类公选课，在人才培养 方案中明确要求全体学生必须选修两门 与本专业相关的创新创业类教育课程， 并面向全体学生开放尔雅视频课程、网 络通识课程。实施“ 大班授课、小班讨 论”的教学方式，激发学生的首创精神、 批判精神、团队协作精神。实施学分制 教学管理，允许学生休学创业。建立跨 学科、跨专业的新型人才培养机制，制 定学生创新创业类开放课程的学习认证 和学分认证制度，改革考核评价内容和 方式，规定学生获得专利、竞赛获奖、 发表论文可免修相应课程并计入学分， 使人才培养方式更加科学合理。 二、整合校内资源，做好顶层设 计 在我国，高校开展创新创业教育 时间较短，创新创业教育的管理缺乏标 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 准与规范。高校众多部门都在参与创新 创业教育的管理，如教务处、招生就业 处、团委、学生处等，造成的结果是每 个部门各自为战，各自建构对应的教育 资源，这势必造成资源的重复建设，也 不便于资源的交流等。 2016 年，学校在整合了教务处、 招生就业处、团委、学生处等相关资源 的基础上，成立了创新创业学院，负责 全校的创新创业教育工作。根据创新创 业教育整体协同发展的要求，学校先后 把文科实验实训中心、大学生创新创业 俱乐部、基础外语示范中心纳入创新创 业学院统一管理，形成了“四合一” 教学 实验实训和创新创业平台，实行集中规 划、集中建设、集中管理、集中运行， 以开展创新创业指导和培训，提供创业 项目孵化的软硬件支持，为大学生创业 提供支撑和服务，促进大学生创业就业， 助力于推动学校转型发展。 学校还成立了由校长任组长，分 管教学、科研、就业创业工作的副校长 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 任副组长，各二级学院院长和有关部门 负责人参加的大学生创新创业领导机构， 提出了到 2020 年，建立课程体系、教 学形式、实践平台、资金支持、项目驱 动、机制健全、管理规范、文化引领等 “四化一体”的人才培养模式的创新创业 教育体系的总目标。 学校积极拓宽宣传渠道，营造创 新创业氛围。创新创业学院在全面利用 常规宣传途径的同时，启动学校官网 浮葱麓匆稻憷植课众号、微 信公众号等服务项目，普及创新创业知 识，解读政策，培育创客文化，快捷便 利地发布创新创业信息，提高创业信息 覆盖面。创新创业学院每年举行一次大 学生创新创业推进会，并在学校学报进 行专题报道；举办大学生创新创业沙龙， 并在市电视台“ 经济 900”栏目专题播出； 分享创新创业教育成果，并在四川教 育动态等教育专刊发表。 三、打造校内外两级实践平台， 提升人才培养质量 提高教育教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 学质量是高等教育发展永恒的主题，众 多高校都在大胆革新，优化课程体系， 加大实践、应用型教学的比重。创新创 业教育既是一个理论体系，也是一个实 践、应用体系。依据创新创业教育的特 点，学校打造了 3500 平方米的大学生 创新创业实践平台，建设文化创意类、 康养产业链、经管类模拟仿真、川东北 农村特色小镇、绿色制造类的综合虚拟 仿真实验平台，实现全开放、分层教学， 做到“机构、人员、场地、经费、基地” 五到位，对自主创业学生实行持续帮扶、 全程指导、一站式服务。学校实施了大 学生“创客”实验室建设计划和大学生创 新创业训练计划项目建设， “新媒体”“创 青春”“移动互联网”等 14 个省级大学生 “创客”实验室获批立项建设。自 2016 年以来，学校举办“ 文理大讲堂 ”45 场次， 8000 余名大学生聆听讲座。期间，学校 广泛邀请创业成功校友举办报告会，通 过其创业经历和创业经验的现身说法， 激励一大批学子投身于创业的潮流中。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 学校大力开展学科竞赛和创新创 业竞赛，提高大学生的实践创业能力。 学校实施“一专业一竞赛 ”机制，在政策 与资金上鼓励学生参与各类竞赛活动， 举办了“梦想杯 ”创新创业大赛、 “学创杯” 创业模拟大赛、 “大学生创新创业 ”知识 竞赛、 “挑战杯 ”大学生课外学术科技作 品竞赛等高规格、高水平赛事。以上校 内赛事学校每年举行一届，并形成了常 态化机制。 学校还积极开展与地方政府、企 业合作，建构创新创业校外平台。学校 依托校外资源，建立了 4 个省级大学实 践教学基地和 200 余个校级实践教育基 地，加强同实践教学基地的联系和互动， 为提高学生创业实践能力搭建了宽广平 台。学校与达州市人社局联合开展 “SYB”（创办你的企业）创业培训项目， 培养大学生的创业意识，提升创业能力。 自 2016 年 SYB 创业培训开班以来，学 校前后共举办了 30 余场，2900 名学生 参加培训。学校先后与新道科技、四川 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 丰产融信息技术有限公司、成都竹 码科技有限公司签订合作协议，共同打 造创新创业实训平台。 学校广泛动员学生参加“互联网 +”“创青春”“ 工匠杯”“ 天府杯”“我能飞” 等各类创新创业大赛，实行创新创业项 目“引进来，走出去 ”战略，激发大学生 的创业热情，帮助其早日实现创业梦想。 学校实行以赛促练，全面提升大学生创 新创业能力。 四、建立导师智库，做好创业引 领指导 高校创新创业教育既要走出去也 要引进来，通过组建“ 创新创业导师团 ”， 充分发挥来自各行各业导师的专业优势。 目前，高校内从事大学生创新创业教育 的师资主要有两类：一类是从事企业管 理或战略管理教学的教师；另一类是学 生就业工作指导教师。随着大学生创新 创业热情的高涨，一些创业实践者被邀 请到大学校园，为学生举办讲座、沙龙 或为学生创业活动担任评委。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 学校专门从高校、科研院所、企 业、投资、金融、法律等领域聘请 60 名优秀人才担任创新创业指导教师。通 过开展讲座、路演、学术沙龙等活动为 大学生宣传创新创业知识。比如，聘请 法律相关的创业导师，将通过开展专题 讲座的形式，为学生介绍国家对大学生 创业的优惠政策，为学生讲解创业过程 中将会遇到的法律难题及应对策略，让 学生在创业的过程中少走弯路。如果学 生申报了创业项目，还可以邀请导师进 行一对一指导，进行全程服务，为学生 传播创新创业理念，传授开展创新创业 的实践技能，让其能在创业的征程上畅 行无阻。为此，学校还专门成立由本地 投资者和校内导师共同组建的专业化电 子商务公司四川文理博大电子商务 有限公司。公司经营聚焦农业板块，布 局农产品自营、县域电商服务、企业电 商服务、大学生创新创业孵化四大主板 块业务，确立“114”远大战略目标，本 着使命必达的精神，在短期内实现了迅 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 速崛起，业务发展迅速，与本地三家龙 头企业达成电商领域的深度合作，与多 家农业合作社达成了意向性供货协议。 博大电子商务的成功，是创业导师与创 业团队合作共赢的有力佐证，在创业导 师的指引带动下，创新创业的道路必将 更加光明宽广。 学校积极推进创新创业新生态建 设，构建了“ 一中心（四圆同心 学生 主体、教师主导、环境育人、社会合 作 ） 、两队伍（校内、外导师） 、三培 训（通识引领、专业成才、实践成才） 和五平台（政策平台、资金平台、人才 平台、培训平台、服务平台） ”的工作思 路，多渠道多途径扎实推进大学生创新 创业工作，为广大青年学生提供更多更 好的创业、就业的机会和平台。学校还 实行结构调整新机制，建立创业就业导 向的人才培养类型结构，协同育人新机 制，拓展校校、校企、校地、校所及国 际合作，建立适合大学生创新创业教育 需要的校内外教育实践基地，实行交叉 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 培养新机制，跨院系、跨学科、跨专业 进行创新创业培养，努力打造“萌芽 选拔挖掘孵化培训创业”协同 发展机制。 五、构建创新创业孵化园，培育 优势入驻项目 充分整合校内场地资源，以产教 研用融合中心、大学生创新实践中心为 校内平台，有效满足大学生创新创业需 求，以此增强大学生创新创业俱乐部的 专业化服务能力，打造具备低成本、便 利化、全要素、开放式等特点的创新创 业孵化园。 2013 年-2016 年，学校先后对大 学生创新创业训练计划的资助额度累计 到 197 万元。2017 年，学校又划拨 85 万元专项经费支持师生创新创业活动， 2017 年 12 月，优秀孵化项目“四川阿凡 可可物联网科技有限公司”获得四川省 委组织部 10 万元资金支持。与此同时， 学校专门制定四川文理学院学生创业 基金管理办法 ，规范大学生创