运用任务驱动教学法提高中职营销课教学实效性研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 运用任务驱动教学法提高中职营销 课教学实效性研究 摘 要：市场营销是一门实践性 很强的专业，要实现提升学生实践和营 销能力的目的，就要对市场营销专业课 堂教学加以完善和改进。文章阐述了任 务驱动教学法的内涵与意义，分析研究 了任务驱动教学法在中职营销课堂教学 中的运用。 中国论文网 /9/view-12939891.htm 关键词：中职；市场营销；任务 驱动；教学法 中图分类号：G712；G718.3 文 献标志码：A 文章编号： 1008- 3561（2017）14-0050-01 市场营销是一门实践性很强的专 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 业，对学生的实践调查能力和营销能力 有着较高的要求。同时，市场营销也是 中职众多专业中的热门，教学目标在于 让学生对市场有更深入的认知，探究市 场的变化规律，懂得如何利用课堂的方 法来对市场展开分析，总结出其中潜在 的规律，从而在提升销售量的同时，扩 大产品影响力，最终占据更多的市场份 额。基于这样的专业性质，相应的课堂 教学便需采取一套行之有效的方法。任 务驱动教学法的引进，很好地适应了该 专业的特点，为课堂教学效果的提升带 来很好的帮助。 一、任务驱动教学法的内涵与意 义 所谓的任务驱动教学法，即学生 在学习的过程中以教师所规定的任务为 核心，而后以师生合作的方式，利用各 种学习资源展开自主学习的教学方法。 将该教学方式应用于中职市场营销专业， 可以在完成任务的同时提升学生的实践 能力。传统的中职市场营销课堂，教师 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 往往过于注重理论知识方面的讲解。这 种说讲式的教学方式，不仅难以激发学 生的学习兴趣，还会使学生感到枯燥、 厌烦，教学效率自然难以保证，学生的 学习效果也就可想而知。任务驱动法的 运用，不仅能让学生在任务的驱使下， 自觉、主动地投入到对任务的探究中， 而且能让学生始终保持积极的学习状态。 当学生完成任务后，会享受到成功的喜 悦，能够充分激发学习自信心，掌握相 应的营销技能与技巧，从而确保高效的 课堂教学效率。 二、教学设计 （1） 任务设计。既然任务驱动 教学法是一种需要通过完成各项任务才 能逐步掌握相关知识、形成相关能力的 教学方式，那么在实际的运用过程中， 就必须强调学生在学习过程中的主体地 位。与此同时，关于课堂教学任务的设 置也应结合中职学生与该教学模式的特 点。具体而言，在运用任务教学法的中 职市场营销课堂，其课程任务应包括总 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 任务的设计、子任务的分解以及完成任 务后的评价等。当然，为进一步提升学 生的市场调研、市场分析以及营销策划 能力，在实际的教学过程中，教师可结 合实际的市场销售工作要求，将总任务 设定为给某一个企业制定营销策划书， 从而涵盖营销岗位的核心能力。例如， 在实际的教学过程中，教师可创设如下 的教学情境：在南方，有一家服装箱包 企业准备进军东北市场，但由于自身实 力有限，无法覆盖整个东北消费市场。 基于这种情况，教师可要求学生利用自 身所学的知识来仔细分析市场，并帮助 该企业选择与其能力相适应的目标市场， 以确保企业目标的顺利实现。而在具体 的任务执行过程中，可按照以下步骤来 进行：教师根据实际情况将学生分为若 干小组，组成若干个营销团队，由小组 成员合作完成如下任务：第一，科学、 合理地细分东北服装箱包市场，阐释划 分的原因并论证其可行性。第二，抽取 其中一个或多个细分后的市场作为企业 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 重点营销对象，即所谓的目标市场，要 求给出相应的市场评判标准。第三，小 组根据各自选择的重点销售市场对象展 开深入探讨，并得出具体的营销策略， 包括销售怎样的产品类型、产品价位以 及在哪些区域销售等。在任务的驱动下， 各小组成员纷纷参与到了各自的讨论队 伍中，且每个小组都提出了相应的任务 完成方案。关于任务评价，其主要任务 在于建设相应的评价体系以及合理的评 价标准。而在实际的评价过程中，也可 采取多元化的评价方式，如教师导评、 学生互评等。然而无论怎样的评价方式， 均应确保评价的公正与客观，让每一名 学生都能明确评价的内容，这样才能在 完成任务的过程中做到有的放矢。 （2）结评价。在以任务驱动 教学为主的中职市场营销课堂上，教师 作为整个任务驱动的评委与导演，自然 需要做好最后的总结评价工作。只有这 样，才能让学生对该专业知识的理解更 加深入。唯有评价，才能让学生对自身 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 在完成任务过程中的不足之处有一个全 面的了解，而后懂得汲取其他小组的优 势来进行弥补，最终才能研究出一套更 具可行性的任务完成方案。当然，教师 在评价学生完成任务情况时，务必做到 全面与客观，要从学生所采用的策略以 及最终效果等方面出发，以引发学生的 反思，从而促进学生的发展。 三、结束语 综上所述，为活跃课堂气氛，中 职市场营销专业的教师要采用全新的教 学方法，努力为学生提供一个更广阔的 平台，从而促使学生能充分展示自我， 以生动、活跃的课堂氛围使学生的活力 得以彻底地释放，进而增强学生的营销 与创造才能。将任务驱动教学法引进中 职营销专业课程的教学，只有充分发挥 该教学模式的实效性、实践性和驱动性 等多方面的优势特征，才能有效调动学