英语教学中如何培养和激发学生的学习兴趣

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 英语教学中如何培养和激发学生的 学习兴趣 学习兴趣是最好的老师，特别是 对于低年级学生而言，学习兴趣是不可 或缺的。如何培养和激发学生的学习兴 趣？ 中国论文网 /9/view-13005992.htm 一、创设生活情景、激发学习兴 趣 没有环境就没有教育，要让学生 学好英语，就要重视环境的营造，创设 情景激发学生的学习兴趣。 1.创设接近生活的情景。我们的 教材基本上大都具备以下特点，即教学 内容贴近学生的生活、符合学生兴趣的 要，如数字、颜色、食品、服装、玩具、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 动植物、身体、个人、家庭、学校、朋 友、文体活动、节日，以及周围环境和 社会生活。在教学中，教师不可能将真 实的生活情景搬入课堂，但是可以模拟 真实情景。英语教材的这些特点，为教 师创设情景提供了很好的素材，教师可 以根据教材不同内容创设贴近学生生活、 家庭生活或学校生活的真实情景。例如， 在教动植物的单词时，可以让学生观察 动植物边学边辨别，让不同的动植物标 本模型在较短的时间内不断变化顺序， 并让其他的同学说出他们所代表的单词， 这样学生很快就能掌握动植类的单词。 2.运用实物创设情景。英语中的 大部分单词是表示具体事物的（表示想 象的不多） ，所以教师在教学有关生活 用品、交通工具、学习用品等类别的单 词时，应通过实物或实物模型来呈现单 词。比如学习交通工具，让学生把自己 的玩具带来，把教师的讲台布置成一个 玩具店，然后让学生在买卖玩具的情景 中，不知不觉地就记住了单词。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 3.用有声的音乐创设情景。教师 在教学过程中，也可以教英文歌曲，融 音乐与英语教学为一体，为学生创设有 声环境，使学生全身心地投入到课堂教 学中。在教唱过程中，可以根据歌曲内 容进行问答， 以便让学生从单调、紧 张的学习环境中解脱出来，消除学习疲 劳，提高学习效率。实践证明，无论从 生理机制还是心理特征来讲，运用唱歌 这种形式进行英语教学，确有事半功倍 的效果。 二、开展游戏活动、培养学习兴 趣 游戏能使学生克服畏惧、害羞的 心理障碍，大声说英语能 提高自己听 说能力、动手操作能力、观察能力等， 帮助记忆英语单词。通过游戏，能促进 学生积极参与。 比如，我们在教学生打招呼用语 时，常用的形式是教师问学生答，久而 久之学生就感到枯燥乏味。如果我 们用学生喜爱的卡通人物头像，或者教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 师装扮成孩子们喜爱的人物形象走到孩 子们中间进行对话，这样的游戏活动不 仅操练了招呼用语，而且使课堂充满了 愉快和谐的氛围。在游戏中，教师是 “导演”， 学生是“演员” ， 而舞台（教 室）是属于学生的。这样，学生积极参 与， 就成为学习的主人；教师积极引 导，就成为教学的主导， 充分体现出 教师主导、学生主体的原则。教学实践 证明， 游戏法不仅能调动学生的学习 积极性，使学习娱乐两不误， 还能使 教学工作真正收到实效。 三、借助多媒体、提高学习兴趣 多媒体英语教学能调动文字、图 像等多种形式进行教学演示，能提供大 量真实、新鲜的语言素材和各类信息， 能极大地丰富教学内容，能提高学生的 学习兴趣和学习质量。教师要唤起学生 学习的欲望，就要借助多媒体创造更加 丰富逼真的语言交际情景，让学生积极 主动地参与到英语教学活动中，成为英 语知识的主动探究者。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 教学有法，教无定法，贵在得法。 教师要在课堂上灵活运用各种教学方法