英语学习中“三难”之我见

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 英语学习中“三难”之我见 在我从事近二十八年的英语教学 中，经常听到学生诉说学习中的“三难” 既开口难、记单词难和学习地道的英语 语音语调难，怎样攻克这“三难” 呢？ 中国论文网 /7/view-12980857.htm 首先，地道的语音语调是苦练出 来的。大家都知道，每一种语言都有自 已特有的沟通思想的声音和语调。口语 交际英语中的单词是由音素构成的，其 中不少音素的发音是很难在汉语中找到 完全对等的声音的，因此，要发准所有 的英语语音，特别是那些与汉语发音不 同的音素，是需要花费一番苦功的，但 是只有把每个音素都发准了，才是读准 英语单词的前提。初学英语是农村中学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 生，为发准一个英语音素往往需要反复 操练数十遍，上百遍甚至上千遍，达到 口干舌燥的程度，才可能较好地掌握它， 英语的语调更是这样，它有一定的规律 可循，但是现实生活中的英语口语交际 中的语调是灵活的，千变万化的，人的 不同情感，在很大程度上是通过说话人 轻重缓急，抑扬顿挫的语调表现出来的， 要掌握好这样的语调，最好的办法是多 模仿，特别是要多听多模仿所学语言对 象国不同身份的人在不同的场合表达不 同情感所使用的语音语调，这好像学习 唱歌一样，听得多了，哼出的调子也就 很像了。就找到感觉了，入了门，学习 英语语调就不困难了，心理感到轻松了。 听和模仿的过程实际上就是培养英语语 感的过程，有了这种语感，学习正确的 语音语调就会容易得多。 其次，熟记英语单词是初中学生 遇到的第二个难题。在教学中，大家都 知道，语音、词汇和语法是构成语言的 三要素，要学好一门语言，当然少不了 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 学好这门语言的词汇。初学英语者记单 词比较困难，是因为我们孤立的记单词 的情况还比较多，对英语单词的构成规 则还不了解，也缺乏记忆单词的科学方 法，其实，随着词汇量的扩大，记忆单 词的能力自然就会提高，词汇量越大， 记忆单词的能力就会越强，到那时，你 就不会觉得记忆单词是一件很难的事， 不同的人可能有不同的学习方法。比如 通过读、听、说、写的具体语境来记忆 单词等，学习单词单词是为了用，离开 运用去学单词，不仅会使学习者渐渐枯 燥而失去学习兴趣，而且学到的单词也 会很快忘掉。所以，学习英语单词一定 不要离开使用它们的具体语言环境。对 初中生来说，更要强调在交际中学单词。 在交际中用单词，这不仅可以有效地提 高学生的外语交际能力，而且可以使他 们的单词学习收到事半功倍的效果。 最后，开口讲英语是初中生的第 三难关，特别是农村初中生。师资落后， 认识落后，其实初学英语就像幼儿跟着 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 父母说汉语和英语一样，总是开始讲得 不像，不自然，但跟着父母说多了，也 就像了，自然了。以后只要遇到同样的 语境，他就知道讲什么话，而且渐渐讲 得流畅得体。初中生讲英语，虽然因年 龄关系不完全等同于幼儿学英语，学汉 语，但就学习的普遍规律而言，有很多 相似之处，即多听多模仿。听多了，模 仿多了，讲起来就有了英语的的味道。 有这样两个初中生，他们从上初中的第 一天起，就制定了每天听说英语的计划， 规定每天听 10 分钟英语磁带，对讲 10 分钟，听和讲的内容由易到难，由近及 远，由校内到校外，内容涉及日常生活、 政治、经济、地理、天文、教育、军事 等方方面面。由于他们坚持了三年不间 断地苦练，在不断总结经验教训，结果 学到了一口流畅的、地道的英语。在遵 义市中学生英语能力竞赛中获三等奖。 总之，地道的语调是靠练得来的， 地道的口语也是靠苦练得来的，但是苦 练需要有好的方法，就是费时少见效的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 方法。当我们提到英语的综合技能时， 常指听、说、读、写、译等项技能，其 实这些技能是有内在联系的，密不可分。 一般来说，一个人不可能说的能力很强 而听力很差，或书面表达能力很强而读 的能力很差。听、说、读、写训练基本 同步、相互结合。结合的途径有：听与 读相结合把输入信息经过加工、处理 变成输出信息；听与写相结合将听力 理解与写作技能结合起来，即把写作限 制在特定情景中，使写作练习成为综合 型交际性语言练习；说与写相结合口 语包含大量类似书面语的结构和措辞， 提高学生口头表达技能写作准备；读与 写相结合写的过程实际上模仿的过程， 学生在阅读过程中必须揣摩作者的写作 意图、模仿作者的遣词造句和篇章结构， 阅读的文章多了，写的能力自然