新媒体对高职学生体育学习影响的研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 新媒体对高职学生体育学习影响的 研究 摘 要：随着社会的不断发展， 衍生出了许多高新科技，这些技术被应 用到各行各业中，新媒体也在我国教育 事业中被广泛运用。传统的体育教学大 多数是以教师讲解示范为主，学生则是 被动学习，严重制约了学生的个性发展。 新媒体运用到高职体育教育中，创新了 传统的教学模式，并且丰富了体育教学 内容，加快了高职体育教学的改革步伐。 该文基于新媒体背景下，研究其对高职 学生体育学习的影响。 中国论文网 /8/view-12886166.htm 关键词：新媒体 高职W 生 体 育学习 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中图分类号：G71 文献标识码： A 文章编号：1672-3791（2016） 11（b）-0112-02 在信息技术发展迅速的今天，新 媒体与传统教学模式相结合已经成为未 来教学的趋势，不同学科的不同教育都 运用到新媒体科技，高职体育课程的教 学也不例外。我国高职院校有着培养应 用型、发展型人才的重要使命，在体育 教学中就要重视学生的体育意识培养， 使人才在具有专业知识的前提下，还有 健康的体魄，并且拥有终身体育意识。 在高职体育教学中，将其与新媒体相结 合，在新媒体的辅助下进行体育教学， 有助于培养学生的学习兴趣，对高职学 生体育学习效率也有一定的帮助。 1 我国高职体育教学现状及学生 学习现状 由于传统教学模式的影响，我国 高职体育教学还存在着一系列的问题， 这对学生学习体育及自身健康发展都是 不利的。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 其一，体育教学理念老旧。目前 大部分高职院校的体育教学还是采用传 统的模式进行教学，以体育知识及技能 的传授为主，学生被动学习，在此过程 中极少考虑学生的感受。在新课改的背 景下，体育教学应该注重学生体育实践 能力的培养，使学生在体育教学中学到 通过何种途径来提高自身的健康，而不 是掌握体育知识及动作。由于传统教学 模式的束缚，也使体育课程发挥不出原 本的作用。其二，师资队伍较弱。目前 我国高职院校中体育教师队伍综合水平 不够，大部分教师还是受到传统理念的 影响，采用单一的教学模式，在教学过 程中以自我为中心，没有意识到学生才 是学习过程中的主体，这在一定程度上 大大减弱了学生的学习积极性。其三， 体育教学模式老旧。在高职体育教学中， 大部分教师还是采用填鸭式教育，这就 导致学生接触到的体育知识面较为狭窄， 学生学不到体育教材以外的其他知识， 并且在教学中没有充分运用现代高科技， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 使教学模式跟不上社会的变化，满足不 了社会的需求，就使得体育教学质量逐 渐下降，影响学生的体育学习效率。1 为了能够深入了解高职学生学习 现状，该文就对学生进行了调查分析， 了解学生对体育学习的态度。 通过表 1 我们可以了解到，学生 对目前的体育学习并不满意，参加体育 学习的积极性并不高，有一半的学生对 体育学习持一般态度。通过表 2 我们可 以了解到，学生参加体育学习的动机有 多种，其中只有 28.04%的学生是为了 强身健体，这说明学生对体育学习的目 的要有一个正确的认知，有 10.5%的学 生为了应付考试才参加体育学习，这就 说明学生对体育学习缺乏积极性。综上 所述，体育教师在教学过程中应该多了 解、关注学生，使学生在学习过程中有 一个正确的体育学习价值观。 2 新媒体对高职学生体育学习的 影响 2.1 使体育知识更加直观 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 首先，体育教学中动作内容的示 范具有直观性，因为在高职体育中使用 新媒体，会有两种形式，一种是动画形 式示范，一种是真人形式示范。教师可 以根据学生的喜好来选择演示方式，要 求教师能够熟练运用新媒体技术。其次， 可以对比正确和错误的动作。高职体育 是一门实践性较强的学科，教师在教学 的过程中难免会有些许差别。在使用新 媒体技术的时候也会出现或多或少的问 题，比如由于视角问题，学生接受的体 育内容有所差别。所以就要求教师对学 生的体育知识学习进行巩固，教师可以 利用新媒体将学生训练的过程录制下来， 并对学生进行播放，使学生可以发现自 己的不足，教师通过引导使学生进行改 正，并且熟练掌握体育课程中的各项技 能。新媒体在高职体育中的运用，可以 帮体育教师承担一些工作，还可以使体 育知识更直观地表现出来，从而提高学 生的学习效率。2 2.2 提高学生的学习积极性 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 传统的单一传授教学模式及示范 教学模式已不适应现代社会的发展需求， 也满足不了学生的学习需求，长此以往 只会使学生失去对体育学习的兴趣及积 极性，对学生的健康发展及高职体育课 程的可持续发展都是不利的。新媒体技 术支持文字、音频、视频、图片展示， 从多方位刺激了学生的各个感官，创新 了传统的教学模式，使原本单一的课堂 变得生动、活泼。 2.3 规范学生的动作技术 体育课程具有较强的实践性，在 体育学习中有很多动作都有较高的难度， 比如跳跃中的空中动作、打羽毛球中的 动作、打篮球中的动作等，这些动作对 于学生学习都较为复杂。虽然有教师的 亲身示范，但是教师并不能只示范一个 动作，再加上这些动作具有连贯性及要 求瞬间完成，这就使得这些难度动作的 教学效果不明显。那么新媒体就可以利 用自身的优点，通过视频的慢放、回放 及循环播放，使学生能够深入了解这些 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 连贯性动作及高难度动作的分解及构成， 可以使学生学习的动作更加规范及统一， 有效地提高学生的体育学习效率。 2.4 有效提高学生的情操 体育课程不仅具有实践性及技能 性，它还具有较强的美感，由于高职院 校体育课程的内容丰富多样，可以满足 学生不同的学习需求，比如球类、体操 类、瑜伽、健美操等，在传统的教学模 式中，是由教师示范学生学习的。但是 由于这类项目多种多样，其中也有技术 较强的项目，部分体育教师很难做到全 面教学，这就成为了高职体育教学的发 展因素。在高职体育中运用新媒体教学 就能很好地解决此类问题，由于网络的 信息较为庞大，内容丰富，其中有许多 关于体育课程的教学视频、幻灯片，可 以使学生通过观看视频了解体育课程中 的美感，改变了传统因模仿学习产生的 消极心理，体育教师可以结合新媒体引 导学生规范自己的正确动作，从而使学 生在学习动作技能的时候可以培养自身 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 的美感，陶冶情操，增强自己的体育学 习信心，提高体育学习积极性，从而提 高自身的学习效率。3 通过以上描述可以了解到，新媒 体对高职学生体育学习有着至关重要的 作用，以下对 2015 级在校的 1 000 名学 生进行了新媒体认可调查，见表 3。 由表 3 可以看出，学生对新媒体 的认可率都超过了 50%，那么在高职体 育教学中运用多媒体是有一定作用的， 对学生体育学习也有正面影响。 3 结语 随着社会、科技的不断发展，新 媒体已被广泛运用到各学科的教育中， 创新了传统的教学模式。对