成人教育下应用写作之语言教学模式探讨

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 成人教育下应用写作之语言教学模 式探讨 摘要：应用写作的语言具有实用 性、无歧义性、模式性、得体性等特征， 在成人教育的基础下，探讨应用文写作 能力之语言教学的适当模式，使学生能 在课堂教学中与自己职业技能结合起来， 深入把握应用文语言的内涵与理念。 中国论文网 /4/view-12862513.htm 关键词：应用写作；语言；教学 模式 中图分类号：G420 文献标志码： A 文章编号： 1002-2589（2012）18- 0245-02 应用文写作素有“ 三分格式，七 分语言”之说，也即是说应用文结构及 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 其各组成部分是应用文的基本骨架，而 语言是连接这些骨骼的血肉。如何提高 应用写作的语言表达能力，从而使应用 文血肉相连，妙笔生花，这便是应用文 写作教学中的最为重要的问题。而成人 教育本身具有实践性、职业化、自学性 的特点，如何在成人教育下更好地掌握 应用写作语言教学，使学生能在课堂教 学中与自己的职业技能结合起来。笔者 结合多年应用写作教学经验，试探讨应 用文写作能力之语言教学的适当模式。 首先，引导学生厘清应用文的文 体要求。人类的语言分为实用语言和文 学语言两大基本类型，应用文语言是一 套有别于文学语言的多形象语义符号系 统。应用文与文学作品的区别主要体现 在以下几个方面：社会作用不同，应用 文有治理国家、管理社会、规范行为之 功能，侧重于实用性，文学作品主要服 务社会、教育人民、感化社会；适用范 围不同，应用文相当广泛，而且有很具 体的对象，文学显得宽泛，但是无确定 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 的具体对象；思维方式不同，应用文侧 重于逻辑思维，文学侧重于形象思维； 修辞方式不同，应用文常运用科学之修 辞手法，文学则运用形象修辞手法。 从上述功能角度分析，应用文的 文体要求奠定了其语言特征，可以让学 生收集分析平时的学习和工作中的实际 案例，从而进一步了解应用文语言写作 要求。在此教学过程中，学生为主体， 教师组织学生对案例进行研讨，引导学 生对案例进行分析、讨论、交流，让学 生从实际案例中学习、理解和掌握一般 规律、原则、方法及操作，从而将理论 知识和实践技能相互结合。 根据学生的总结分析，教师的恰 当案例阐明，应用文书语言的基本特征 包括如下方面。 一、实用性（简洁朴实） 实用语言只传达“ 实用 ”的内容， 应用文语言的实用性更是体现在简洁朴 实的特点上，强调直接叙述。不追求华 丽辞藻，也不搞形象描写，更不用含蓄、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 虚构的写作技巧。例如学生撰写的一份 通讯稿，题目为“ 教育局举办第一届直 属学校校长研修班” 的开头： “校长是学校的灵魂。一个好的 校长代表了一个好的学校，代表了一个 学校独特的学术魅力。学校教育的成败， 很大程度上取决于该校校长领导的成功 与否。为使某市教育局直属学校办学理 念更加清晰，办学思想更加先进，某市 教育局直属学校管理科组织开设了第一 届茂名市教育局直属学校校长研修班。 此次校长研修班的对象为某市教育局直 属管理的四十多所公办、民办学校的正 副校长（园长） 、支部书记、中层干部 或骨干教师。 某市市教育局直属学校校长研修 班专家讲学活动作为研修班的重头戏， 于 2011 年 10 月 17 日星期六上午 8：30 分在某市第一中学科学楼四楼的阶梯教 室举行。此次活动为期一天。 10 月 17 日，一个阳光明媚的日 子。随着各个学校参加专家讲学活动人 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 员的陆续到场，活动准时开始了。 ” 通过讨论，让学生分析该文的主 要问题：行文累赘、重复、嗦，特别 是文中出现的华丽辞藻，削弱了该文的 目的和意义，应直接开门见山点明时间 地点人物等要素，一目了然，摒弃废话、 套话。对比香港明星陈冠希在“道歉信” 中一再强调“ 道歉” ，言简意实地传达了 自己的态度:“我现在想道歉，向所有的 人为他们所受到的伤害而道歉，我同时 向所有的相关的女士和他们的亲属，为 他们受到的任何的伤害进行道歉，我很 抱歉，同时我也想向我的父母道歉，因 为我为他们带来了伤痛。最重要的是， 我想向所有香港人民道歉，我向你们诚 恳地道歉，毫无保留，衷心地向你们道 歉。 ”而正是这种实用性、直接性的文字 传达了陈冠希的诚恳和愧疚之意，为其 挽回了不少人气。 二、无歧义性(准确清晰） 正确地记载与传递信息是撰写应 用文的基本要求，遵循这一要求，应用 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 文语言表述必须严格遵照其词典意义， 严格遵循语法规则，符合客观实际，符 合逻辑。例如在 2010 年国家政府工 作报告 “改善收入分配制度” 这一段中 “坚决打击取缔非法收入，规范灰色收 入”，其中“灰色收入”引起了大家的质 疑，何为“灰色收入 ”？这种表达只是散 见于民间表述，没有清楚地厘定其概念， 因此最后被改为“ 保护合法收入，调节 过高收入，取缔非法收入”，其表述更 加清晰实在；美国总统奥巴马就职演讲 稿中提到：“ 今天我站在这里，为眼前 的重责大任感到谦卑，对各位的信任心 怀感激，对先贤的牺牲铭记在心。我要 谢谢布什总统为这个国家的服务，也感 谢他在政权转移期间的宽厚和配合。 “谦 卑”、 “感激”、 “服务”“宽厚”“配合”等词准 确地表达了奥巴马严谨谦虚的行政作风 和工作态度；2009 年北京奥运会定位为 “绿色奥运、科技奥运、人文奥运” ，非 常准确地概括了该次奥运会的内涵；报 纸上出现“温家宝敦促日方立即无条件 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 释放中国船长” ，敦促一词体现了以诚 恳或迫切的态度催促或提请注意，体现 了我方的诚意和要求。同时要区分词语 的运用，例如“ 起用” 和“启用”两个词语 的含义，起用是古今均常用的词语，古 代多指官员丁忧未满期奉召任职，或已 退职、已被罢免的官员重新任职。 “启用” 的启，原意是把某物体打开，引申义有 “开创”、 “开始”，常见“ 开启” 亦即此意。 “启用”，就是“开始使用”。某电视台一 档节目中就有这样的字幕：“陈凯歌在 主题严肃的历史片中，启用喜剧演 员”这里的 “启用”就是“起用”之误。 三、模式性（庄重典雅） 应用文书语言具有模式化特征， 要使用规范化的书面语言和专用语言。 文心雕龙章表所说：“言必贞明， 义则弘伟。肃恭节文，条理首尾。君子 秉文，辞令有斐。 ”正体现了应用文语言 的独特性，要正大光明、寓意宏大，行 文要庄重，有礼节，有文采，体现君子 彬彬有礼的儒雅之风。因此在学习和工 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 作中，我们要熟悉一些规范化的书面语 言和专用词语。如“ 来函收悉 ”、 “敬请批 复”、 “为要”、 “为盼”、 “是荷” 、 “为荷”表示敬意、谢意、希望； 如“敬礼”“致以谢意”“谨致谢忱”。使用 这些词语，可以使文章表述简练、严谨 并富有节奏感，从而赋予庄重、严肃的 色彩；如“特此函复 ”这一模式化说法， 如果换用别的语言表达，不可能如此简 练明了。 四、得体性（大方得 体） 得体即指应用文语言应适应不同 文体的需要，说话要有分寸、适度，恰 当地使用语言。上行文的语言，应尊重 而不阿谀讨好；下行文的语言，应权威 但又不谦和；与平行机关往来函件的语 言，则应以诚以礼相待，多商量，自愿 协作、互相尊重。惩戒坏人坏事的通报， 语言应言之凿凿，义正辞严。表彰好人 好事的决定，语言则应热情。对上级的 情况报告，不必有过多的宣传议论。对 下级布置工作的通知，又不可过于原则、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 空洞，应实实在在，切实可行，有可操 作性。有选择地使用模糊词语、委婉用 语，有时反使应用文书的语言更得体。 例如，华中科技大学校长李培根 在 2010 届毕业典礼上的致辞：我记得 你们的自行车和热水瓶常常被偷，记得 你们为抢占座位而付出的艰辛；记得你 们在寒冷的冬天手脚冰凉，记得你们在 炎热的夏季彻夜难眠；记得食堂常常让 你们生气，我当然更记得自己说过的话： “我们绝不赚学生一分钱 ”，也记得你们 对此言并不满意；但愿华中大尤其要有 关于校园丑陋的记忆。只要我们共同记 忆那些丑陋，总有一天，我们能将丑陋 转化成美丽。李培根在讲话中，串联网 络热词，能从学生的角度出发，自批自 审，更是凸显了他的独特真诚和激情， 也赢得了广大师生对他的爱戴，使得全 国学生都亲切地称他为“ 根叔 ”。 香港行政长官曾荫权在菲律宾劫 持事件中发表香港家书中讲道：我 和出事的家庭一样，有机会的话，都希 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 望可以趁着假期外游，和家人共度欢乐 时光。但想不到一个冷血、自私的枪手， 一次失败的营救行动，令我们失去了八 条宝贵生命，造成了几个家庭难以弥补 的创伤。一夜之间，太太失去丈夫，子 女失去父母，白头人送黑头人我们 原本和这些家庭素不相识，但今日却好 像亲人一样。他们的哀痛，我们感同身 受；他们的泪水，刺痛我们每一个人的 心。曾特首感同身受，感人肺腑，更是 让我们领略到了硬汉的独特柔情，也呼 唤起了广大人民的同情心和责任感，体 现了应用文语言的魅力。 除了上述特征，应用文语言还随 社会变