恩施市三岔初级中学工会工作总结

恩 施 市 三 岔 初 级 中 学 工 会 工 作 总 结 我 校 工 会 在 局 教 育 工 会 及 学 校 党 支 部 的 领 导 下 ， 高 举 邓 小 平 建 设 有 中 国 特 色 的 社 会 主 义 理 论 的 伟 大 旗 帜 ， 深 入 学 习 、 实 践 科 学 发 展 观 ， 坚 持 以 法 治 会 ， 加 强 自 身 管 理 体 系 的 建 设 ， 全 面 提 高 教 代 会 质 量 ， 配 合 学 校 行 政 提 高 学 校 办 学 能 力 ， 组 织 引 导 全 校 教 职 工 团 结 进 取 、 奋 力 开 拓 ， 加 强 学 校 的 物 质 文 明 建 设 和 精 神 文 明 建 设 ， 校 园 基 础 设 施 建 设 ， 校 园 文 化 建 设 ， 师 德 师 风 建 设 等 ， 取 得 了 显 著 成 绩 。 现 将 2011 年 度 工 会 工 作 总 结 如 下 ： 一 坚 持 校 务 公 开 ， 加 强 行 风 建 设 ， 发 挥 工 会 的 监 督 功 能 教 职 工 是 学 校 的 主 人 ， 是 学 校 物 质 文 明 和 精 神 文 明 的 创 造 者 和 建 设 者 。 学 校 工 会 长 期 以 来 ， 一 直 关 心 职 工 生 活 ， 坚 持 教 代 会 制 度 ， 充 分 发 挥 教 代 会 的 桥 梁 、 纽 带 作 用 ， 增 强 教 师 的 主 人 翁 精 神 ， 参 与 学 校 的 民 主 管 理 ， 推 动 学 校 民 主 建 设 。 1、 召 开 教 代 会 。 8 月 26 日 ， 学 校 如 时 召 开 教 职 工 代 表 大 会 。 会 前 由 学 校 党 支 部 及 工 会 委 员 会 协 商 列 出 教 代 会 讨 论 的 提 案 主 题 及 要 点 ， 让 教 师 献 言 献 策 ， 参 与 学 校 管 理 。 我 们 列 出 学 校 发 展 的 目 标 ； 管 理 体 制 的 改 革 与 设 想 ； 完 善 绩 效 工 资 的 分 配 方 案 ； 关 于 加 强 师 德 师 风 建 设 方 案 ； 关 于 教 师 “课 内 比 教 学 ， 课 外 访 万 家 ”的 方 案 ， 让 全 体 教 师 参 与 讨 论 。 让 他 们 以 主 人 翁 的 精 神 参 与 学 校 全 方 位 的 民 主 管 理 。 正 是 由 于 群 策 群 力 ， 才 使 我 校 有 了 长 足 的 发 展 。 2、 坚 持 校 务 公 开 。 学 校 工 会 全 面 贯 彻 、 执 行 教 育 局 、 教 育 工 会 关 于 “校 务 公 开 ”的 意 见 精 神 ， 严 格 执 行 学 校 教 代 会 通 过 的 李 店 初 级 中 学 推 行 校 务 公 开 实 施 细 则 ， 积 极 组 织 实 施 学 校 校 务 公 开 。 列 出 16 大 项 内 容 ， 向 全 校 教 职 工 全 面 公 开 学 校 职 评 、 评 先 、 考 核 、 福 利 、 教 学 、 政 教 、 培 训 、 后 勤 等 整 个 工 作 情 况 ， 公 布 资 料 几 十 分 份 。 同 时 召 开 四 次 党 政 工 团 联 席 会 ， 三 次 部 分 教 师 座 谈 会 ， 四 次 学 生 座 谈 会 ， 倾 听 全 校 师 生 对 学 校 发 展 与 管 理 的 意 见 和 建 议 。 设 立 校 长 信 箱 ， 群 众 信 箱 ， 充 实 校 务 公 开 内 容 ， 受 到 老 师 的 好 评 。 校 务 公 开 使 教 职 工 对 学 校 发 展 前 途 、 改 革 的 目 标 、 管 理 的 方 法 、 工 作 的 程 序 进 行 了 全 面 的 、 深 入 的 了 解 ， 全 面 调 动 了 广 大 教 职 员 的 积 极 性 ， 增 强 了 广 大 教 职 工 参 与 管 理 学 校 的 意 识 ,加 强 了 学 校 的 民 主 建 设 和 廉 政 建 设 。 3、 积 极 参 与 学 校 的 决 策 。 工 会 在 协 助 学 校 行 政 进 行 学 校 内 部 管 理 体 制 改 革 的 同 时 ， 始 终 参 与 学 校 的 民 主 管 理 ， 参 与 学 校 的 决 策 。 对 学 校 试 行 的 改 革 方 案 和 制 定 的 各 项 规 章 制 度 广 泛 征 求 意 见 ， 不 断 修 改 完 善 ， 保 证 实 施 效 果 。 教 代 会 发 挥 监 督 职 能 ， 对 学 校 中 层 干 部 提 出 述 职 的 要 求 。 政 策 的 透 明 度 是 一 种 无 形 的 凝 聚 力 ， 使 学 校 领 导 班 子 能 把 全 校 五 十 多 位 教 职 工 紧 紧 地 团 结 在 一 起 ， 在 各 项 工 作 中 争 创 一 流 。 我 校 的 绿 色 生 态 校 园 创 建 、 后 勤 建 设 与 管 理 、 校 园 文 化 建 设 、 教 学 质 量 等 工 作 都 取 得 了 显 著 成 绩 ， 得 到 各 级 组 织 和 社 会 各 界 的 一 致 好 评 ， 都 得 益 于 教 师 的 凝 聚 力 ， 都 缘 于 教 师 对 学 校 无 限 的 热 爱 和 对 教 育 事 业 的 无 比 忠 诚 。 二 努 力 提 高 教 师 的 思 想 素 质 和 业 务 素 质 ， 建 设 一 支 优 秀 的 教 师 队 伍 学 校 的 首 要 工 作 是 教 育 教 学 。 要 提 高 学 校 教 育 教 学 水 平 就 必 须 有 一 支 思 想 素 质 好 ， 业 务 素 质 强 的 教 师 队 伍 ， 今 年 工 会 配 合 学 校 开 展 了 一 系 列 活 动 ， 切 实 提 高 了 教 师 的 思 想 素 质 和 业 务 素 质 。 1、 不 断 加 强 理 论 学 习 ， 在 实 际 工 作 中 提 高 教 工 师 德 水 平 。 不 断 学 习 是 提 高 教 师 师 德 水 平 ， 促 进 教 师 整 体 素 质 不 断 提 高 的 保 证 。 学 校 一 直 注 重 教 职 工 的 理 论 学 习 ， 规 定 每 周 三 下 午 为 党 员 学 习 时 间 、 每 周 五 下 午 为 教 师 学 习 时 间 ， 雷 打 不 动 。 还 利 用 假 期 培 训 ， 组 织 建 设 学 习 ， 不 断 提 高 教 师 的 政 治 理 论 水 平 和 道 德 修 养 。 首 先 ， 我 们 加 强 了 政 治 理 论 的 学 习 ， 让 教 师 树 立 正 确 的 人 生 观 、 职 业 观 。 良 好 的 品 德 、 正 确 的 价 值 观 不 是 靠 空 泛 的 说 教 形 成 的 ， 它 缘 于 人 对 人 生 、 对 理 想 、 对 社 会 的 正 确 认 识 ， 只 有 在 提 高 教 师 政 治 理 论 水 平 的 基 础 上 ， 才 能 将 师 德 工 作 落 在 实 处 。 我 们 积 极 配 合 教 育 局 教 育 工 会 ， 组 织 全 体 教 师 学 习 国 家 中 长 期 教 育 改 革 与 发 展 规 划 纲 要 ， 开 展 “奋 战 十 二 五 ， 建 功 在 广 水 ”的 教 育 教 学 竞 赛 活 动 ， 将 党 的 政 策 、 形 势 教 育 与 教 育 教 学 实 践 相 结 合 ， 在 提 高 教 师 政 治 觉 悟 的 基 础 上 ， 开 展 了 行 之 有 效 的 师 德 师 风 教 育 。 2、 实 施 帮 带 工 作 ， 促 进 青 年 教 师 迅 速 成 长 。 学 校 工 会 不 仅 加 强 了 教 师 师 德 师 表 教 育 ， 提 高 了 教 师 的 职 业 道 德 素 质 ， 同 时 更 注 重 培 养 教 师 的 教 育 教 学 能 力 。 工 会 创 造 一 切 条 件 ， 通 过 组 织 各 种 活 动 来 提 高 教 职 工 的 职 业 技 能 水 平 和 文 化 建 设 水 平 。 首 先 采 用 “结 对 ”的 方 法 ， 让 经 验 丰 富 的 老 教 师 与 青 年 教 师 结 成 对 子 ， 交 流 、 探 讨 教 育 教 学 方 法 与 心 得 。 将 “课 内 比 教 学 ”活 动 推 向 高 潮 并 引 向 深 入 。 其 次 ， 工 会 配 合 教 导 处 ， 开 展 “五 个 一 ”活 动 ， 提 高 教 师 业 务 水 平 。 “五 个 一 ”活 动 ， 让 教 师 们 有 更 多 的 机 会 去 取 经 ， 去 拓 宽 视 野 ， 教 师 们 更 加 关 注 相 关 的 教 育 教 学 信 息 。 老 师 们 在 探 讨 中 学 习 ， 在 学 习 中 提 高 。 一 套 套 活 泼 、 新 颖 的 教 学 方 案 出 来 了 ， 一 篇 篇 教 育 教 学 论 文 发 表 了 ， 一 批 批 年 轻 的 教 师 成 长 起 来 了 。 三 急 教 工 所 急 ， 想 教 工 所 想 ， 把 工 会 建 成 温 暖 的 职 工 之 家 要 发 挥 教 师 的 主 观 能 动 性 ， 不 仅 要 在 工 作 上 压 担 子 ， 更 要 在 生 活 上 关 心 教 师 ， 切 实 帮 助 教 师 解 决 实 际 困 难 ， 把 工 会 办 成 真 正 的 教 职 工 之 家 。 首 先 ， 关 注 青 年 教 师 的 成 长 。 我 校 年 轻 的 教 师 多 ， 这 些 教 师 活 动 能 力 强 ， 知 识 结 构 先 进 ， 为 学 校 增 添 了 新 的 活 力 。 为 了 帮 助 青 年 教 师 迅 速 成 长 起 来 ， 工 会 认 真 了 解 新 教 师 的 思 想 状 况 和 生 活 困 难 ， 给 他 们 以 温 暖 的 关 怀 。 工 会 委 员 会 的 委 员 时 常 找 他 们 谈 话 ， 了 解 他 们 的 困 难 ， 关 心 他 们 的 每 一 步 成 长 ， 使 他 们 充 分 发 挥 自 己 的 能 量 ， 为 学 校 的 发 展 做 贡 献 。 其 次 ， 每 学 期 学 校 工 会 都 组 织 人 员 走 访 骨 干 教 师 、 慰 问 有 困 难 的 教 师 ， 把 学 校 的 关 心 送 到 每 个 教 职 工 的 心 坎 上 。 真 挚 的 关 怀 为 广 大 教 职 工 解 除 了 后 顾 之 忧 ， 使 他 们 得 以 全 身 心 地 投 入 到 教 育 教 学 活 动 中 ， 把 学 校 事 当 作 自 己 事 ， 积 极 地 以 主 人 翁 的 精 神 投 入 到 学 校 管 理 和 建 设 中 。 再 次 ， 工 会 还 十 分 关 心 学 生 的 困 难 ， 学 校 工 会 在 开 学 初 就 调 集 全 校 困 难 学 生 的 档 案 ， 确 定 帮 助 对 象 ， 组 织 干 部 教 师 与 学 生 结 队 开 展 “一 帮 一 ”活 动 ， 帮 助 学 生 顺 利 完 成 学 业 。 同 时 工 会 还 动 员 广 大 师 生 捐 款 ， 用 于 对 突 发 意 外 事 故 或 特 困 生 予 以 帮 助 。 四 认 真 做 好 送 温 暖 工 作 ， 让 离 退 休 教 工 感 受 到 家 庭 般 的 温 暖 1、 领 导 重 视 ， 把 关 心 离 退 休 教 师 的 工 作 提 上 议 事 日 程 。 2、 开 展 各 项 活 动 ， 丰 富 退 休 教 工 晚 年 生 活 。 每 年 安 排 两 次 返 校 （ 端 午 节 春 游 、 教 师 节 茶 话 会 ） ， 让 他 们 充 分 感 受 集 体 的 温 暖 。 3、 送 温 暖 ， 为 退 休 教 工 办 事 实 做 好 事 。 除 了 每 次 离 退 休 教 工 返 校 ， 还 对 重 病 、 以 及 部 分 离 退 休 教 工 和 原 校 级 干 部 进 行 家 访 ， 关 心 他 们 的 晚 年 生 活 。 五 开 展 各 种 文 体 活 动 ， 丰 富 教 职 工 的 业 余 生 活 我 校 年 轻 教 师 占 60 ， 年 轻 人 精 力 充 沛 ， 充 满 了 活 力 。 为 让 年 轻 教 师 的 业 余 生 活 既 丰 富 多 彩 ， 又 高 雅 不 俗 ， 校 工 会 组 织 开 展 了 各 种 文 体 活 动 ， 丰 富 教 工 业 余 生 活 ， 提 高 教 师 的 综 合 素 质 。 1、 组 织 各 种 文 艺 活 动 。 为 了 发 挥 女 教 师 、 女 职 工 的 特 长 ， 学 校 工 会 为 她 们 开 辟 活 动 阵 地 ， 准 备 活 动 器 材 ， 安 排 活 动 时 间 ， 校 园 广 场 舞 开 展 得 有 声 有 色 。 2、 开 展 各 类 体 育 活 动 。 工 会 组 织 开 展 了 各 种 各 样 的 体 育 活 动 。 腾