找准细读的着力点,还时间于阅读

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 找准细读的着力点,还时间于阅读 教学中教师应找准细读的着力点， 做到“该教该学的就教就学，不该教不 该学的不教不学” ，还时间于学生阅读。 中国论文网 /9/view-12784442.htm 一、用好导语，确定细读目标 导语分为单元导语和课文导语， 它采用“蹲下来与学生对话” 的话语姿态， 注意贴近学生的接受心理，循循善诱的 导入单元的学习情境，同时每组导语都 配有表现专题内容的背景图，用直观的 方式更形象地揭示专题。单在单元教学 之前，教师可以先用好导语。在预习时 学会读单元导语。在学习一组新课文时， 可以先让学生读导语，找出学习本单元 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 的要求，然后让学生浏览整组课文，确 定本单元的教学重点，定好本单元的细 读目标。课前导语安排在每一组课文的 略读课文，其实也是提示在学习略读课 文时的学习重点，学习此类课文，是在 对细读的一个延伸，是检验学生的学习 效果。在教学前读导语，确立细读目标。 例如，六年级下册第四组“外国名篇名 著”导语中写到： “阅读时要把握主要内 容，体会作品中人物的思想感情，关心 人物的命运。有条件的，还可以再找一 些外国名著读一读。 ”根据 “体会作品中 人物的思想感情，关心人物的命运。 ”在 教学卖火柴的小女孩 凡卡时， 可以把这一个确定为细读的目标。 二、找准着力点，落实细读目标 细读中心句。 七律长征是 一代伟人毛泽东的传世之作，这首诗气 势磅礴，格调高昂。全诗不仅大处雄浑， 节奏强烈，抑扬顿挫，而小处精细，对 仗工整，用词精当。首联“红军不怕远 征难，万水千山只等闲。 ”句中“ 难”和“闲” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 形成强烈对比，突出了红军的豪迈气势 和情感，统领了全诗的各个场景， “更喜 岷山千里雪，三军过后尽开颜。 ”更是赞 扬红的革命乐观主义精神。因此，在教 学时，可以把着力点放在中心句去感受 诗人的情怀，品味语言的魅力，感悟长 征的艰辛。不用把时间花在理解词语的 意思和支离破碎的问题上，腾出时间让 学生阅读毛泽东的其他诗词，或者有关 长征的其他作品。 细读重点段。重点段是文章之精 华，作者的感情所在。在教学时，把着 力点放在重点段上，可以少走很多歪路。 桃花心木是台湾著名作家林清玄的 一篇散文。作者借树苗的生长，来比喻 人的成长。在教学时，可以让学生找出 重点段细读，学生很快找到 14 自然段， 种树人的话使作者受到感动，文段中有 这样一句话：“ 不只是树，人也是一样， 在不确定中生活的人，能比较经得起生 活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。 ”学生细读这句话后，可提出这样的问 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 题：（1）树木的“ 不确定 ”是指什么？ （2）联系生活实际说说你对这句话的 理解。第 1 题，可以联系上文细读 12 自然段理解，从而理解人的“不确定” 指 生活的变化无常，会经受困难或遭遇不 幸等。第 2 题通过联系生活实际谈了身 边的事例，有的还能从反面谈到一些生 活在“温室里的花草 ”，经不起生活的风 雨。 细读插图。人教版六年级上册 我的伯父鲁迅先生这篇课文，有一 幅插图。插图画的是“ 救助车夫 ”，在教 学时，可以这样设计：（1）观察插图， 说图意。师：请大家看看图，用自己的 语言说说图上的内容。生：图上画了爸 爸和伯父救助车夫。生：爸爸拿着药水， 伯父蹲下身子为车夫包扎。 （2）看插图， 读文本。师：课文是怎样描写这个画面 的？请找出来。学生找出“爸爸跑到伯 父家里扎好绷带。 ”师：爸爸和伯父 是怎样做的？（3）交流资料，升华插 图内涵。师：谁能说说你课外收集到的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是什么 身份？想想资料上的内容，再看看图中 的鲁迅先生，你有什么感受？师：是啊， 鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！这 时候，你能用一句话概括吗？请在插图 写下你的话语。生：为别人想得多，为 自己想得少。生：横眉冷对千夫指，俯 首甘为孺子牛。六年级第一学期的少 年闰土的 “看瓜刺猹图” 。课文一开 始，展现在读者面前的是闰土看瓜刺猹 的场面。可见，少年闰土的形象深深地 烙印在作者的脑海里。这时，老师可以 让学生看插图，在课文中找出与这幅插 图有联系的段落，通过品味，学生感悟 到在作者的记忆中，印象最深刻的就是