幼儿音乐素养培养“四法”

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 幼儿音乐素养培养“四法” 【关键词】 幼儿；音乐素养； 智育；歌唱；情感教学 中国论文网 /9/view-13012088.htm 【中图分类号】 G613.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 10040463（2017） 22007601 一、注重幼儿园音乐课智育功能 音乐对促进幼儿智育发展有着不 可替代的功能。一方面，音乐学习需要 幼儿各器官精密协调。如：学习一首儿 歌，带动幼儿眼、耳、脑及手脚舞动， 而幼儿对音乐的记忆、思维到演唱出来， 都是智力活动过程。因此，幼儿园音乐 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 课也是一种智育课程。另一方面，音乐 作为一门艺术表现形式，与语言文字同 样具有教育功能，幼儿在学习演唱、演 奏乐器技能时，感受着美的教育，愉悦 身心同时，也可懂得音乐作品的内涵， 相应提高的音乐能力，正是智育发展的 过程。因此，作为幼儿园音乐教师，应 以音乐为语言，从深刻理解音乐课的重 要性方面落实好备课，领会音乐课上教 导的音乐作品意境，使音乐教学过程成 为智育培养的重要契机。 二、引导幼儿快乐学习创造歌唱 幼儿园音乐教育的目的，不是传 授艺术技巧，而是教育方法。幼儿靠听 觉感知音乐的魅力，激发兴趣，以自然 形态熟悉音乐音阶，凭感觉歌唱。这一 种幼儿“心灵的直接语言 ”，必然发出各 自不同的声音。因此，对幼儿学习音乐 不能苛求准确，应鼓励幼儿发声学习， 快乐学习创造。一是吸引幼儿关注。利 用幼儿爱唱、好跳、善模仿的特点，开 展一些配有音乐的娱乐活动，如配乐游 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 戏等，教师与幼儿一起唱唱跳跳、比比 划划，引导幼儿对音乐产生兴趣而获得 满足和快乐。二是注重启蒙培养。虽说 一个人不具备天生的节奏感，但经节奏 训练，能在音乐刺激感染下达到训练目 的。充分利用幼儿园环境条件，萌发幼 儿音乐兴趣至关重要。此时，要让幼儿 跟唱、跟学，不计对错，迷上音乐就好。 三是磨练学习意志。在幼儿能唱的基础 上，尝试让幼儿独立表演，让幼儿从自 身的感受、体验出发，逐步自我纠正不 准的音阶，由浅入深地引导幼儿向更准 确歌唱、准确演奏的更深层次渐进，在 激发幼儿创造力同时，帮助幼儿掌握些 简单的乐理知识，使幼儿感到音乐学习 并不复杂，始终保持学习音乐的兴趣。 三、帮助幼儿理解掌握音乐元素 通过听觉、歌唱两种适应性的训 练，为培养幼儿对元素性音乐的敏锐感 知奠定基础。通过培养幼儿对音高、音 色、节奏、力度、和声等音乐元素的感 知，可激发幼儿对诸音乐元素产生兴趣。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 一是深化音乐在幼儿心中的w 验。围 绕培养幼儿对音乐的敏捷听觉，在音乐 课上可设计一些音乐游戏，如让幼儿敲 击琴键，学习准确发音。二是加强音乐 节奏感培养。以手拍游戏活动，引导幼 儿使身体动作与音乐律动和谐吻合，促 进幼儿用整个身心体验音乐流动的“脉 搏”，实现幼儿动作与读节奏同时进行。 三是演唱歌曲做好练习。根据幼儿不同 年龄的心理、 生理特征，采用有效的 启发和科学的训练相结合的方法培养幼 儿掌握歌唱发声的音乐元素，培养幼儿 支配自己声音、体验歌唱中的美的感受， 进而增进乐感，让幼儿把对音乐元素的 理解有乐感地歌唱出来，使音乐教育的 范畴不断扩展，激发幼儿自己去找、去 听、去学习演唱富有音乐节奏的乐曲。 四、用情感教学提高音乐课效果 幼儿园教师要把音乐教育作为提 高幼儿素养和审美能力的最终目的，培 养幼儿对“美 ”的追求和创造愿望，帮助 幼儿提高审美能力，让幼儿在体会和联 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 想音乐中传递感情，享受美好生活。一 要用情感投入做好备课。以“最近发展 区”原则，选择幼儿适宜的音乐教材。 在备课时认真了解音乐作品意图，使音 乐作品在传递给幼儿时，让幼儿在学习 音乐作品时，同样感受到优美、明朗、 健康向上的音乐，促进幼儿健康成长。 二要将情感贯彻到教学过程中。教幼儿 演唱和欣赏音乐时，应保证音乐思想健 康活泼、旋律动听，为幼儿喜听喜唱， 不能把成人歌曲教给幼儿来唱。在教唱 的过程中，应集中体现音乐的节奏、旋 律、和声和音色，引导幼儿在唱唱跳跳 中具体形象地感受、理解音乐，其中， 教师可配合音乐来指挥、促进游戏活动， 与幼儿一起在音乐学习中跳动、玩耍， 增进与幼儿的感情，提高音乐课教学质 量。三要始终对幼儿充满热爱之情。培 养幼儿音乐能力，必须引导幼儿多听、 多想、多进行情感体验，多表现。教师 要用激励语言和动作，激发幼儿的天真 与自信，如：让