小学美术综合探究学习

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学美术综合探究学习 【摘 要】小学美术综合探究学习 是在教师的指导下由学生独立或合作完 成发现知识过程的活动，教师要设计并 向学生提供探索和发现的真实情境，以 利于学生开展探究性学习活动，并在探 究的过程中培养学生综合学习的能力和 探索创新的精神。 中国论文网 /5/view-4071206.htm 【关键词】小学美术；综合探究； 创新 课堂美术综合探究学习中要创设 质疑问难的情境，开放思维的空间，挖 掘教材中有利于激发学生创造思维的因 素，给予学生充分的时间，使其或独立 思考，或互相质疑，或大胆想象，或相 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 互争议。特别是要鼓励学生不顾生疑， 大胆发问，对问题、新知识始终有好奇 心与求知欲，培养对问题主动思考的质 疑态度和批判精神。 1、构建开放的美术课堂，营造 探究学习氛围 创造是人的基本潜能，而身心自 由是创新潜能得以开发的基本条件。只 有在宽松愉悦的环境里，学生才敢于自 由想象、标新立异和创新，使个性获得 发展。因此，课堂上需要教师去营造一 个民主平等的、利于师生情感交流的比 较宽容的学习环境，创造自由的空间， 提供学习、实践的机会，使美术教学有 一个民主、宽松、和谐、愉悦、包容的 氛围，在整个学习探究过程中，时时、 人人有提问、发表、展示的机会，让学 生更多地介入信息交流；提供最适宜的 创造活动环境，让学生自由奔放和新颖 地想像，在无拘无束的氛围里自由地呼 吸，引发学生的创作灵感。让学生在自 由的氛围中可以表达自己内心的喜悦、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 愤怒、遗憾和沮丧，在这样平等自由宽 松的环境中，学生才能敢问，敢质疑， 才能进一步的探究与创造。就在在这样 宽松的氛围中，如在学习飞流直下三 千尺一课中，学生积极提出了：在宣 纸上画画有什么不一样？瀑布用什么方 法来表现？水墨画在画时要注意什么？ 等一系列问题，在后来的探究创作中发 挥了积极的作用，创作出了一大批优秀 的作业。 2、丰富教学手段，激发学生学 生兴趣 兴趣是学生创造思维发展的动力， 也是美术学习的基本动力之一。陶行知 先生曾经说过“ 学生有了兴趣，就肯用 全部精神去做事情，所以学和 乐是不可分离。 ”这要求我们的教育， 从小就要把怎样发现、发展学生的兴趣、 好奇心、探索精神放在特别重要的地位。 在开展美术综合探究学习时我们应充分 考虑到这个因素，寻找激发学生参与美 术综合探究学习的兴趣，使学生在强烈 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 兴趣的驱使下自主探究实践。因此，课 堂上需要教师充分发挥美术学科特有的 魅力，以种种途径创设引人入胜的教学 情境，使学习内容与学生的不同年龄特 征的情意和认知相适应，激发学生的学 习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情 感态度，把学生带入美妙的学习乐园。 我们在开展美术综合探究学习中，把现 代化的技术如影视、网络等手段引入学 习中，还把数码相机交给学生投入到学 习活动中，我亲自教给学生使用的方法。 学生对于这些新鲜的现代化技术自然是 有着极大的兴趣，都想在活动中积极尝 试。 3、改革创新学习方式，落实探 究活动 在美术探究学习中要变封闭为开 放，加强与课外、与生活的联系和沟通， 让丰富多彩的美术实践活动充盈课堂： 讨论、游戏、表演、创作、展示、欣赏、 评价，使实践活动贯穿于学习探究 的全过程，促使每个学生真正的动脑、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 动口、动手，参加到学习探究、自由创 作中去，同学们合作、分工、交流、互 动，同心协力、互相促进完成学习任务 的学习方式。在课堂中调动学生多感官 的体验，如在学习千变万化的线一 课时，课前调配了四杯甜酸苦辣不同味 道的饮料，请学生品尝，尝完后用线条 表现出自己的感觉，让下面的学生来猜 一猜他们喝到的是什么味道，让喝的学 生验证他们猜得对不对，并说一说为什 么要用这样的线条来表现，你还可以用 什么线条来表现。大家在尝一尝、猜一 猜的游戏中交流着自己对线条的不同感 受，通过味觉、视觉、听觉多感官的综 合体验让学生更深刻地理解并感受了线 条的不同的情感。又如在皮影戏中 让学生自主体验、探究、创作、表演， 自己提出问题，自己解决问题，学生的 兴趣高涨，作品个个质量较高。 4、拓展美术材料，积极引导学 生探究学习 儿童本身就是一个天才的创造者， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 一张纸、一块布、一堆沙、几粒石子， 甚至一根木棍，都能引发他们探究的兴 趣，成为他们创造的材料。在教学中教 师要引导学生大胆尝试多种材料和工具， 全方位拓展他们的思维，开阔他们的视 野，培养创造和实践能力。在平时的教 学中，我们鼓励学生从生活中寻找各种 可利用的废旧材料，并且让每个学生用 旧挂历、旧布、绳子等材料自己制作物 品袋，专门放置自己平时收集的各种材 料。让他们从平凡的、司空见惯的材料 中完成创造新的造型，展开想象的翅膀， 这种材料的开拓和设计引起了学生强烈 的兴趣，激发学生的创造意识，他们不 断地发现新的可利用的材料进入一个个 新的创造天地：用彩色包装带构画图形、 编织壁挂；用各种旧布拼贴成画；用易 拉罐制作小动物；将彩色玻璃片粘成画； 用废旧材料制作服装有趣的脸 中学生用各种有趣的材料制作，忙得不 亦乐乎：用一次性纸杯、饮料瓶、卵石 做脸；用毛线和树叶做头发；用纽扣做 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 眼睛；用橡皮泥做耳朵；用花花糖纸做 衣