对小学语文多媒体教学的几点思考

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 对小学语文多媒体教学的几点思考 应用多媒体为学生设计生动、有 趣的教学活动，不仅可以进一步优化课 堂教学结构，拓展学生语文学习视野， 还能大幅度提升授课效率，增强学生的 学习兴趣与信心。因此，在具体应用过 程中，小学语文教师应正确认识到多媒 体只是一种辅助教学手段，有优势也有 不足，应做到恰当运用。 中国论文网 /9/view-13014726.htm 一、小学语文多媒体教学的优势 1.能够变抽象为具体 对于思维、认知能力还处于发展 阶段的小学生来讲，抽象的内容较难透 彻理解，教师通常需要花费大量的时间 与精力去讲解，但往往也难以获得理想 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 的教学效果。例如，在讲解乌鸦喝水 时，教师可以采用相应的实物来为学生 演示乌鸦是怎样喝到水的。但是在讲解 类似雪地里的小画家等内容时，教 师无法运用实物来为学生演示各种小动 物的脚印，但运用多媒体则可以轻松地 实现。再如，学习问银河等具有一 定科普性的课文时，学生会产生诸多疑 问。为了获得更好的教学效果，充分满 足学生的好奇心，可以利用多媒体生动 形象地呈现具体的教学内容，引导学生 养成良好的思考、探究习惯。 2.能够突破时空局限 语文教材中包含着古今中外、天 文地理等丰富的知识，有些是学生比较 熟悉的，而有些则是学生从未接触过的。 对此，教师就可以利用多媒体课件来逐 渐拉近学生认知与客观事物之间的距离。 例如，在讲解圆明园的毁灭这类文 章时，由于地域等因素的限制，学生难 以获得直接感知，这时教师就可以利用 多媒体为学生展示一些圆明园的照片或 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 视频，让学生通过观看来认识到祖国当 时所受到的欺凌，培养学生的爱国情怀。 另外，利用多媒体也能为学生展 示一些用肉眼无法感知的内容，如宇宙 的行星等；展示一系列动态变化的过程， 如花朵的绽放等，从而不断增强学生学 习的效果。 3.能刺激学生感官，增强授课效 果 小学生的自制力不强，在课堂学 习中很难长时间地将注意力集中在某一 学习活动中。因此，为了进一步提升课 堂教学效率，教师可以利用多媒体课件 进行授课，不断增强学生记忆。学生学 习、探究中会涉及知、情、意、行等诸 多因素，而在授课中教师若能够全方位 地刺激学生的视觉、听觉与触觉等感官， 学生的记忆效果会得到大幅度提升。多 媒体课件通过整合声、光等多种元素， 将相关信息动态演示给学生，刺激其多 种感官，使学生对所学内容有更好的理 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 解与掌握。 二、多媒体教学的策略 1.多媒体导入，先声夺人 导入是教师进行课堂教学的初始 环节，在进行这部分的设计时，教师要 在研读课文内容的基础上借助多媒体， 将多媒体的优势充分发挥出来。在课堂 教学一开始就将学生的注意力集中起来， 从而激发出学生内心的学习动机与欲望， 真正为接下来的高效教学奠定良好的基 础。 例如，在教学课文风筝时， 教师就可以先利用多媒体出示清代高鼎 的村居 （草长莺飞二月天，拂堤杨 柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风 放纸鸢）并配上相应的图画，让学生体 会到春天来到时儿童下学后放风筝时的 喜悦心情。接下来，教师就可以让学生 说一说自己有什么样的放风筝的经历。 通过学生的交流使得课堂上的氛围十分 浓厚而热烈，学生的兴致高涨；然后教 师可以继续引入本节课的教学内容，让 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 学生将自己放风筝的经历结合起来学习 这篇课文，从而为学生积极主动的学习 打下良好的基础，为高效教学的实现提 供基本的保障。 2.多媒体授课，丰富内容 语文教材中的课文内容十分丰富， 教师要利用多媒体出示与教学内容相关 的资料，从而丰富教学的内容，让学生 在学习过程中感受到充实与趣味。由于 小学生的形象思维比较强，多媒体的视 觉功能会极大地提高学生的学习效率， 从而使得高效教学得以实现。另外，教 师还可以为学生进行适当的拓展，将课 内教学的内容与学生的课外生活相结合， 让学生认识到语文学习的意义与乐趣， 激发学生学习语文的动机，培养学生的 语文素养。 例如，在教学扁鹊治病这则 寓言时，教师可以在学生阅读了课文的 内容后，先让学生用自己的话将这个寓 言故事讲述出来，既可以检验学生的阅 读成果，也可以锻炼他们的口语能力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 然后教师可以借助多媒体为学生讲解这 篇课文，将学生不理解的内容进行重点 的讲解，并辅助一些图片，以降低学生 的学习难度。为了提升学生的综合素养， 教师还可以利用多媒体为学生搜索一些 网络上的资源，为学生介绍中国古代的 名医，如针灸之祖黄帝、外科之 祖华佗、医圣张仲景等，从而 扩充学生的课外知识，提高学生的知识 涵养水平。 3.多媒体小结，布置作业 小结是课堂教学中的最后一个环 节，也是不可或缺的一个重要环节。在 新课程改革的教育背景下，教师要引导 学生进行小结。为了使学生的总结更加 完善与全面，在教学内容基本结束后， 教师可以利用多媒体为学生依次呈现整 个的教学过程，通过知识点的重现促使 学生在脑中建构出知识框架，进而提高 学生的学习效果。另外，教师也可以利 用多媒体为学生布置一些开放性的作业， 使学生可以积极主动地完成作I，真 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 正地促进学生的进步与发展。 例如，在教学课文落花生后， 教师就可以让学生总结一下学习本节课 的收获，并通过多媒体依次播放课件的 方式调动学生的回忆，引起学生的思考。 在大部分学生都基本掌握了本节课的内 容后，教师就可以利用多媒体将学习的 知识用框架图的形式呈现出来，以加深 学生的印象。另外，教师也可以为学生 布置一些开放性的作业，如通过落花生 的现象与启示，让他们观察生活中的其 他现象，并将自己得到的启示以作文的 形式写出来。这样的作业不仅可以让学 生在实践中应用文中的写作手法，还能 给学生的思想以启迪，有助于他们良好 品质的形成。 总之，将多媒体设备与小学语文 的教学进行有效整合是新时期课程改革 背景下的必然趋势。教师要结合课堂教 学的内容巧妙地应用多媒体，将多媒体 设备