小议高职学生计算机学习兴趣的培养

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小议高职学生计算机学习兴趣的培 养 摘 要：随着科技的进步，计算 机应用不仅深入到人们的工作之中，在 人们的日常生活中也得到了快速的普及。 21 世纪对文盲的定义是：不会使用计算 机的人。高职院校旨在为社会培养各行 各业的专业人才，要想提高学生的综合 素质，提高学生的计算机技能不可或缺。 中国论文网 /7/view-12945559.htm 关键词：高职学生 计算机 兴趣 培养 有一个学者曾说：“任何科学研 究，最重要的是看对于自己所从事的工 作有没有兴趣，也就是说，有没有事业 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 心，这不能有丝毫的强迫。学习兴趣指 一个人对学习的一种积极性的认识倾向 和情绪状态。兴趣可以推动人们去探索 新的知识，发展新的能力，它带有感性 色彩。 ”所以，在教学过程中，教师应该 想方设法地调动学生的积极性，培养学 生的兴趣，让每一个学生都主动参与， 给学生以充分的学习空间，让学生主动 参与到知识的形成过程中，激发学生的 学习兴趣，提高学习的自觉性，从而达 到事半功倍的教学效果。 一、以“ 以人为本”的教学理念为 指导 “以人为本 ”的教学理念，要求教 师尊重学生的课堂主体地位。在高职院 校计算机教学的过程中，教师虽然尽职 尽责并把计算机理论讲的有理有据，但 是却枯燥无味，致使出现教师虽然很用 心教学但是学生却存在严重的厌学心理 的局面的产生。因此，教师要想教好计 算机课，首先要对学生的学习心理进行 转化，而最好的方法就是对学生的学习 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 兴趣进行培养，使兴趣成为学生开启计 算机科学的金钥匙。高职计算机教师在 进行课堂教学的过程中，要把学生作为 教学的出发点与最终归宿，并以自己积 极乐观的态度对学生进行正面的影响。 教师课堂上对学生的尊重与关怀，会使 学生与教师之间的心理距离拉近，学生 对教师产生好感，愿意上老师的课，进 而喜欢上计算机课。同时教师以学生为 课堂的主体，使学生有课堂主人翁的体 验，学生会感到课堂是属于自己的，而 学好计算机是自己的责任，学生产生了 计算机学习的激情与欲望，从而使学生 更好的进行计算机学习。 二、以用促学，活学活用 新课程强调要“ 加强课程内容与 学生生活以及现代社会和科技发展的联 系，关注学生的学习兴趣和经验”。在 实际教学中，只有学有所用，学生才会 学得认真；也只有学以致用，学生才学 得深透。在学习 Photoshop 的案例教程 时，笔者发现很多学生对图片处理比较 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 感兴趣，想使用 photoshop 把照片处理 得更加漂亮。笔者就把教材中的素材换 成了学生的照片，把案例换成了我和 明星的合影 ，让学生把自己的照片和 喜欢的明星照片进行合成，达成学生和 明星合影的愿望。此类的案例还有很多， 比如让学生利用蒙板知识，做出像影楼 里一样的婚纱照效果等。 三、适当开展各种形式的学科知 识竞赛，激发学生学习的积极性 经常采取多种形式，开展一些学 科知识竞赛，以竞赛为激励手段，可以 使学生以不同于考试的形式，一方面系 统掌握了该学科知识，另一方面也满足 了学生的荣誉感和自我提高的需要，从 而在一定程度上提高学习积极性，促进 良好的学习风气的形成。比如开展网页 设计大赛，不仅可以促进学生对网页设 计软件的熟练掌握，同时还可提高学生 的审美意识、创新意识以及集体合作意 识等等。再如还可进行文字录入竞赛、 图像处理竞赛、程序设计比赛等等。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 四、构建自主互动探究的课堂氛 围 新课程理念下的职业中学计算机 教学，要积极倡导学生自主学习，积极 探究。我们在教学中应当改变过去一贯 的“填鸭式”的教学方法，平时上课时只 传授课程的基本概念和经常用到的一些 操作，以及遇到问题时解决问题的思路。 教师在教学过程中，仅仅起到引导的作 用，而把大量的时间留给学生自己去学 习、思考、体会，培养学生在使用计算 机的过程中遇到问题，能够自己通过该 软件的帮助系统来解决问题的能力，教 师用不多的时间演示令学生感兴趣的实 例，激发他们的学习兴趣的同时让学生 学会自己摸索，学习使用这个软件去完 成实例。 营造民主、和谐、愉快的学 习氛围，是新课改的一个重要理念，它 是促进学生自主学习、自主探究的关键 所在。因此我们在职业中学计算机教学 过程中，必须创设和谐的教学情境，让 课堂能够活起来，让学生也能够在和谐 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 的氛围中体验到学习的乐趣。课堂上的 师生合作、生生合作、平等讨论、相互 补充的气氛极浓，给学生提供充分展示 自己的机会。教师的平等参与不仅加大 了师生间的亲和度，而且对学习重点有 效地进行点拨和引导，增加了学生的学 习深度和广度。 五、注重上机操作实践，增强能 力培养，保持浓厚兴趣 计算机学科与其他学科的最大的 不同类就在于其具有较强的实践性，因 此，我们只有多上机，边实践边讲解， 方能达到最好的效果。但目前我们许多 学生喜欢上机，还仅仅局限于好玩这个 层面上，有的甚至是玩点小游戏，这不 仅不能保持兴趣，学到真本领，反而会 降低学习热情，最终丧失学习兴趣。因 此，在上机过程中要求教师要根据教学 目标，合理地设置疑难 问题，让学生 带着问题去上机、去思考、去探究，同 时给学生充分的“ 主动发展 ”的空间，让 其自己在上机过程中不断发现问题、解 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 决问题，从而增强兴趣，掌握技能。如 在讲解文件、文件夹的基本操作时， 教师可以先围绕教学目标出几道练习题， 学生带着问题操作预习， 然后教师 再总结学生的学习情况。 总之，在新的社会和时代背景下， 高职院校要为社会