对初中语文高效教学的探讨与思考

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 对初中语文高效教学的探讨与思考 摘要：语文学科对于初中生的语 言能力以及思维能力的影响较大，对学 生未来学习生涯中的学习能力也有着较 大的影响。初中语文是一门知识涵盖较 广的学科，知识五花八门，学生在学习 的过程中难免会感到吃力，这就造成了 语文课堂教学枯燥无味，气氛沉闷，学 生缺乏学习兴趣，从而降低课堂学习的 效率。在这样的情况之下，语文学习的 难度就会大幅度地增加，不利于学生学 习。因此，必须要采取有效手段来改善 语文课堂教学的效果，提高教学效率， 保障语文教学的有效性。对初中语文高 效教学进行探讨，了解现阶段我国初中 语文学科的教学现状，并得出提高语文 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 教学效率的有效途径。 中国论文网 /9/view-12786189.htm 关键词：初中语文 高效教学 探讨 思考 语文是帮助学生提高语言能力和 逻辑能力的一门学科，是帮助学生提升 “听”“说”“读”“写”能力以及培养文学素 养的主要途径。但是就我国初中语文教 学的整体情况来看，情况并不乐观。由 于语文学科教学一般都是延用传统的教 学和方法，传统的教学方法已经不适应 现代的教学目标，所以会导致学生的学 习效率下降。虽然我国的新课改政策正 在不断地深入，但是，在语文课堂教学 方面的改革效果仍然不太理想。为了能 够适应我国的新课改要求，提升学生学 习语文的能力，提高语文课堂教学的效 率，对于语文课堂教学的改革势在必行。 一、我国初中语文教学现状及不 足 在新时代的要求之下，我国的教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 育水平也必须要到达一个新的高度。但 是从总体上看，我国初中语文的课堂教 学效果不是十分理想。由于初中语文课 堂教学一般都是采用传统的教学方法， 所以，学习在进行学习的过程之中难免 会感到枯燥乏味，从而降低学习兴趣， 也降低了语文课堂学习的效率。造成初 中语文课堂学习效率下降的原因主要有 以下几点。 导致初中语文教学效率下降，主 要有四方面原因。一是课堂教学模式陈 旧。由于初中语文课堂教学一直使用传 统的教学方式，过去传统的语文教学方 式属于“填鸭式 ”教学，学习大量内容， 一些语文知识点学生并不了解，却被要 求死记硬背，导致学习效率低下。二是 课堂教学氛围严肃。传统的课堂教学要 求学生坐姿端正，鸦雀无声，束缚学生 活泼的天性，教师在进行教学的过程之 中，没有考虑学生的感受，而是以自身 为主体，对教课书上的内容和知识点进 行宣读，导致学生学习语文的兴趣下降。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 三是教学手段单一。过去传统的语文教 学中，一般都是教师在讲台上对知识点 进行讲解，然后再要求学生背诵相关的 知识点，之后进行“ 题海战术 ”要求学生 不停地做题。语文学科的习题较为特殊， 除了基础知识练习，还有大量的阅读练 习和理解练习，这些习题基本没有绝对 正确的答案，因此，让学生反复做题， 并不能真正达到提升学习效率的效果。 四是缺少课堂互动。传统的语文课堂教 学模式中的互动较少，无论是教师与学 生之间还是学生与学生之间的互动都寥 寥无几，缺乏能动性，使教学效率低下。 二、初中语文高效教学有效策略 （一）改变传统语文课堂模式 提高初中语文课堂教学的效率， 首先，应改革语文课堂教学模式。过去 传统的语文课堂教学模式的“填鸭式” 教 学不但不能提升学习效率，反而会使学 生的知识学杂，降低学习的效果。所以， 在初中语文课堂教学中，应采用创新式 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 教学，减少课堂学习内容。语文学科的 内容都是来源于实际，而学习的最终目 的也是要回归到实际生活之中，因此， 在语文教学中还要采用导入式方法，将 语文教学中的知识点与实际相结合，才 能提高教学的效率。例如，在学习死 海这一课时，教师应在课前收集一些 有关于死海的介绍资料以及视频，在课 上为学生科普死海的相关知识，使学生 了解死海形成的原因、死海的特点以及 其他死海相关资料，利用课外知识的导 入来激发学生的学习兴趣，加强学生对 知识的探究心理，利用实际导入的教学 方式提高教学的效率。 （二）改善课堂氛围 语文课堂教学氛围枯燥是影响教 学效率的主要原因之一。所以，提高语 文教学的效率，还应改善课堂的教学氛 围。改善教学氛围应从三个方面进行。 首先，教师应将学生作为课堂学习的主 体，而不是将自身作为主体，在课堂教 学的过程之中增加与学生眼神、思想与 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 情感的交流；其次，教师应减轻自身的 严肃感，培养和谐的师生关系，与学生 友好相处，在课堂教学的过程中给予学 生充分的权利；再者，教师应塑造一个 积极向上、氛围活跃的课堂氛围，尽量 放宽对学生的要求，减少学生对严肃课 堂的恐惧心理。 （三）开拓新教学手段 传统的语文教学手段就是以“死 记硬背”和“题海战术”为主，这样的教 学手段可能会提高学生的语文成绩，但 是却不利于学生的思维能力发展。教师 可以适当使用新型的教学手段进行课堂 教学，例如，在学习两小儿辩日这 一课时，这篇课文是要求背诵的，教师 可以以角色扮演的方式来要求学生背诵 所扮演角色的台词，然后学生进行表演， 模拟文章中的情景，每个学生都需要将 文章中的所有角色都扮演一遍，这样的 方式能够加深学生的印象，同时，还能 激发学生的学习兴趣，提高学生的学习 积极性。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 （四）增加课堂互动 增加课堂互动，不仅是要增加教 师与学生之间的互动，同时，还要增加 学生与学生之间的互动。教师应组织学 生进行分组讨论，在学习完一课的知识 点之后，学生以组为单位进行讨论，将 之前学习的知识进行理解和消化，教师 也应该参与到学生的讨论之中，并引导 学生的思维，使学生能够充分理解语文 知识的含义。讨论学习是自身思想与他 人思想碰撞与融合的过程，学生在与其 他人分享学习成果的同时，还可以吸取 别人的学习成果，这种讨论学习的课堂 方式能够改善语文教学的效率，帮助学 生提高反思能力。 三、结语 总而言之，随着时代的不断发展， 社会不断进步，对于人