中班科学风来了

中班科学风来了中班科学教案。

不为明天做好预备的人是没有将来的，为了使每堂课能够顺当的进展，老师通常会预备好下节课的教案，最好的解决方法就是预备好教案来加强学习效率，。教案有利于老师提前熟识所教学的内容，供应效率。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？经过搜寻和整理，我为大家呈现“中班科学风来了”，但愿对您的学习工作带来关心。

中班科学风来了教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动延长，教学反思等内容，了解风和我们生活的关系，了解风的形成，了解制造风的方法，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看风来了教案吧。活动目标

1、了解风和我们生活的关系。

2、了解风的形成，了解制造风的方法。

3、通过感觉感受风的存在。

4、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

5、使幼儿对探究自然现象感爱好。YJs21.cOM

活动预备

扇子、羽毛、吸管、肥皂泡、电风扇、风筝

活动过程

1、老师请小伴侣摸一摸，抓一抓四周，看看能不能得到风。

2、请幼儿描述风。（风是看不见，摸不着的，但可以用眼睛观察风吹树叶、小旗；可以听见风的声音；可以感觉风吹在脸上凉凉的）

3、青青和果果来到广场放风筝，果果问青青，风是从哪来的？

4、果果对青青讲解风的产生：风是由于空气流淌形成的。空气流淌得慢，就是微风；空气流淌得快，就是强风。

5、小伴侣制造风。用扇子扇一下，产生了风；用口吹一吹，产生了风。风扇转动，感觉风扇四周有风。

6、了解风和我们的关系：风能发电，风能传播种子；风可以把湿衣服吹干。有时海上风力过大，就是台风，产生强降雨；有一种龙卷风，能把大树连根拔起，甚至吹毁建筑物，对人类产生危害。

活动延长

到户外，吹泡泡，放风筝，进行体验风的活动。

教学反思

风是我们每天都要接触到的一种自然现象，虽然每天都能遇到，但是对于孩子来说，却是最熟识的生疏事物。上这节教育活动，就是为了让幼儿了解关于风这一自然现象的一些简洁常识。我最大限度的调动自然资源，选择生活中可利用的实物进行了此堂课，让幼儿可以亲身感受到风，只有让幼儿亲自感受到风的存在，才可以体会到单凭口说理解不了的学问。

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大班科学猜猜谁来了

这是大班科学猜猜谁来了教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

教学目标：

1、通过局部特征来推断动物的角色，进一步加深对各种动物特征的熟悉。

2、在玩拼图嬉戏中，提高观看力和分析力量。

3、能乐观地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。

4、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

教学预备：

1、孔雀、长颈鹿的课件。

2、各种动物的照片（将其分成若干份）、请柬若干。

教学过程：

一、以故事情景导入，引起幼儿爱好。

师：现在老师放一段音乐，你听听什么时候会用到这样的音乐呢？（播放课件）婚礼进行曲。

师：谁要结婚了呀，喔，（播放课件）原来是猪先生和猪小姐。结婚是件欢乐的事情，猪先生和猪小姐想让小动物来共享他们的欢乐，你们觉得猪先生和猪小姐会邀请哪些小动物呢？（幼儿猜想）二、播放PPT,猜猜谁来了。

（一）猜孔雀1、出示图一（孔雀的脚）师：那究竟猪先生和猪小姐请了哪些小动物呢，让我们一起来看一看，咦，这是谁呀？为什么？

2、图二（孔雀羽毛）究竟是谁呢，我们接着往下看！现在你们觉得是谁？你从哪里看出是它是孔雀呢？（尾羽上有紫、黄、蓝、绿多种颜色构成的眼状斑纹）3、图三（孔雀头）是谁呀？（孔雀头顶有一簇直立的羽冠。）4、出示孔雀完整图，恭喜你们答对了。

5、小结：孔雀的头小小的，头顶上有羽冠，羽毛上有多种颜色的眼状斑纹，孔雀开屏的时候特别美丽，

步行的姿态与鸡一样，边走边点头。

（二）猜长颈鹿1、图一（尾巴）除了孔雀，还会有谁来参与猪先生和猪小姐的婚礼呢，我们一起来看看，咦，这是谁的尾巴呀？为什么？

2、图二（身体）究竟是谁呢？我们接着往下看，孩子们，现在你们觉得是谁呢？为什么？

3、图三（脖子）谁呀？（长颈鹿的脖子长长的）4、图四（长颈鹿完整图）恭喜孩子们，你们又答对了！

5、小结：长颈鹿头上有一对角，皮肤上有花斑网纹。脖子长长的。

（三）猜大象1、除了孔雀、长颈鹿，还有谁呢？我们一起来看看，哪只小动物的皮肤是这样的呀？

2、究竟是谁呢，我们接着往下看吧，现在你们觉得是谁？为什么？

3、谁呀？

4、（完整图）真的是大象哎，你们真棒！

5、小结：大象的腿很粗，耳朵很大，鼻子长长的。

三、送请柬1、师：还有好多的小动物也要来参与婚礼，猪先生和猪小姐想把请柬送给动物们，请柬里面要贴上动物的照片，可是马虎的猪先生和猪小姐把照片弄破了，还把这些照片混在了一起，所以啊他们想请大一的孩子们帮忙把这些小动物的照片找出来重新拼好再粘到请柬上送给小动物。你们情愿帮忙吗？

2、师叙述规章：

①每组都藏着九种小动物，请孩子每人找出一种小动物，先在桌子上拼一拼，拼好了再贴到请帖上。（在找的时候，小伴侣之间要合作，学会谦让，假如一个孩子找到了鸭子的头，另一个孩子找到脚，这时候就需要其中的一个孩子让给你的小伙伴了。

③贴好了，回到位置上，说说你是给哪只小动物送请柬，怎么拼出的？

四、反馈1、请个别幼儿说说，你和你的好伴侣拼了什么小动物？你们是怎么拼的？

2、给动物送请柬，回教室。

孩子们，拼好的小椅子搬到上面了，我们一起来看看，猪先生和猪小姐要给哪些小动物送请帖呢？XX，你老说说你是给谁送结贴的？

感谢孩子们，帮了猪先生和猪小姐那么大的忙，猪先生还想请孩子们帮个忙，就是给他们的婚礼助助兴，我们来玩个嬉戏给猪先生和猪小姐的客人