能动课堂,助学生起飞

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 能动课堂,助学生起飞 摘 要：能动课堂是针对中职学 生实际，以学案为载体，以分组学习为 方式，以教师的指导为主导，以学生的 自主学习为主体，师生共同完成教学任 务的一种教学模式。该模式通过“合作、 探究、展示” 等学习形式，还课堂给学 生，充分调动学生的积极性，提高了课 堂效率和教育质量，提升了学生的素质， 为学生实现从知识能力到岗位能力的转 变奠定基础。 中国论文网 /9/view-12904742.htm 关键词：能动课堂；素质提升； 服务人生 中等职业学校的学生，大多数 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 是中招考试的“ 失败者” ，这失败不是简 单的分数低，而是目标意识、学习习惯、 自控水平等方面能力缺失的总和。加上 在校时老师的漠视、同学的歧视，他们 自卑心理严重，自暴自弃。常规的课堂， 传统的教育模式，遭遇了不可治愈的顽 症：教师滔滔不绝讲，学生昏昏沉沉睡。 这样学生就陷入一个怪圈：越不会越不 学，越不学越不会 为改变这种状况，我校本着从 实际出发、与时俱进的精神，进行教学 改革，提出并实践应用能动课堂教学模 式。该模式是以学案为载体，分组学习 为方式，教师的指导为主导，学生的自 主学习为主体，师生共同完成教学任务 的一种教学模式。其步骤有三：明确目 标，设置问题，巧用学法；巡回指导， 参与讨论，解决问题；提问反馈，学生 讲解，重点阐述。 该模式通过“ 合作、探究、展示 ” 等学习形式，还课堂给学生，让学生在 课堂上充分展示自己、发展自己，同时 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 注重对学生及时评价和激励，充分调动 学生的积极性，提高了课堂效率和教育 质量。 一、能动课堂让学生学会学习， 提高了学生自主学习的能力 在传统教学方法下，学生总是 盲目地跟从老师听课，尤其是我们的中 职学生，很少会有学生思考老师的教学 思路、教学环节，大多数学生是“跟到 哪里算哪里” ，自己根本不知道究竟该 如何自主学习。 能动课堂上，学生根据老师的 学案，可以清楚本节课的基本内容，明 白老师的基本思路。从学案上学生可以 看到老师教学的全过程，学生知道了学 什么和如何学。学习过程中，教师积极 引导学生，设疑启发，参与学生讨论， 组织小组展示，并及时反馈，评价激励。 师生相互配合，和谐民主，顺利实现了 教学目标。能动课堂有效地指导了学生 自主学习和建构知识，激发了学习兴趣， 为他们走向社会奠定了良好的学习基础。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 二、能动课堂让学生学会思考， 锻炼了学生的意志 “学贵有疑 ”，问题是学生学习的 心理动力，正是由于问题的不断出现， 才推动学生去探索新知，使思维不断向 深度、广度上拓展。能动课堂通过学案， 给学生设定任务，提出问题，引导学生 合作、探究，发挥学生的主观能动性， 激发他们的思维，让学生自主学习和发 展。 “纸上得来终觉浅” ，再简单的知 识、再细小的技能也都必须经过自己的 亲自参与、认真思考、反复体悟，才可 能悟懂学会，真正掌握。学生参与学习 的过程中，思想认识有了新的提高，真 正成为主动学习、勇于探究、自我发展 的主人。能动课堂有效解决了中职学生 不愿思考、不会思考的难题，让不同层 次的学生都能有所收获、有所提高、有 所发展。 在学生积极思考、解决问题的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 过程中，不仅提高了学生的学习兴趣， 享受到了探索的乐趣，而且增强了学生 克服困难的勇气，锻炼了学生的意志。 三、能动课堂让学生学会合作， 培养了学生的团队意识 能动课堂要求学生分小组合作 学习。学习过程中，各小组根据学案， 讨论交流、合作探究，最后分组讲解、 展示成果。学习过程中，小组成员不仅 要努力争取个人目标的实现，更要帮助 小组同伴实现目标，通过相互合作，小 组成员共同达到学习的预期目标。为了 出色地完成任务，为了赢得最后的胜利， 各小组都会积极讨论，热烈辩论，踊跃 展示。学习过程中发生分歧或者有什么 小摩擦，他们都会很好地交流、沟通， 学会自己解决。这样，不仅提高了教学 效率，提高了他们的自我管理水平，提 高了他们的组织协调能力，而且增强了 他们的集体荣誉感，促进了学生间良好 的人际合作关系，培养了他们的团队合 作精神。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 四、能动课堂让学生学会展示， 增强了学生的自信心 能动课堂给学生提供了一个充 分展示自我、推销自我、提升自我的平 台。小组合作学习为所有的学生提供了 成功的机会。小组讨论中，每个学生都 有机会提出自己的思路方法，同时又分 享别人的思路方法，共同讨论不同思路 方法的优缺点，这对于锻炼学生的胆量、 提高学生的语言表达能力、增强学生的 自信心、培养创造性思维十分有利。积 极地讨论之后，要求学生将本小组的成 果展示给大家，这个过程中，需要勇气， 需要信心，需要流利的表达，需要得体 的礼仪。 能动课堂转变了学生的学习方 式，改变了教师的教育观念和教学行为。 能动课堂提高了学生的学习兴趣，让学 生体验到了成功的喜悦。能动课