简析游戏对幼儿教育的重要作用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 简析游戏对幼儿教育的重要作用 【摘 要】幼儿所处的年龄段决 定幼儿具有强烈的好奇心，且活泼好动， 喜欢模仿他人和物，他们的认识过程带 有具体形象的特点，而且往往带有情绪 性。游戏正符合了幼儿的这些特点，所 以被幼儿接受和喜爱。在幼儿教育中， 教师运用游戏进行教学，可以激发幼儿 的学习兴趣，从而调动他们学习的积极 性和主动性。 中国论文网 /7/view-12930467.htm 【关键词】游戏；幼儿教育兴趣 古希腊哲学家、教育家柏拉图这 样定义游戏：游戏是一切幼子（动物的 和人的）因生活和能力跳跃需要而产生 的有意识的模拟活动。幼儿天生喜欢游 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 戏，因此，幼儿园在实施教育时，采用 的主要形式也多是游戏。幼儿所处的年 龄段决定幼儿具有强烈的好奇心，且活 泼好动，喜欢模仿他人和物，他们的认 识过程带有具体形象的特点，而且往往 带有情绪性。游戏正符合了幼儿的这些 特点，所以被幼儿接受和喜爱。在幼儿 教育中，教师运用游戏进行教学，可以 激发幼儿的学习兴趣，从而调动他们学 习的积极性和主动性，使幼儿在游戏中 学习各种知识、掌握各项技能，促进幼 儿的全面发展。 一、游戏可以激发幼儿的学习兴 趣 在游戏过程中，幼儿是主体，教 师是组织和引导者。教师可以给幼儿设 定一个游戏规则。而其他的，比如游戏 的情境、游戏的人物、角色的台词、游 戏的道具等等，则由教师组织并引导幼 儿共同完成。这个过程不仅能够激发幼 儿的学习兴趣，还能够培养幼儿的思维 能力和动手能力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 d 趣是学习的动力，激发幼儿 学习兴趣的最有效手段就是游戏。幼儿 正处于活泼好动的阶段，枯燥乏味的学 习活动往往无法激发他们的兴趣，而游 戏则充满趣味性，以此诱发幼儿，则会 引起他们学习的兴趣。因此，教师应善 于设计有趣的游戏，把相关的学习内容 融入其中，以游戏的趣味性化解学习内 容的枯燥性。幼儿在轻松活泼的氛围中， 不仅能学到相应的知识，还能够激发进 一步学习的兴趣。 二、游戏可以促进幼儿养成良好 的行为习惯 幼儿园在教学过程中，不仅要传 授幼儿知识，更应注重对幼儿良好行为 习惯的培养。单纯的说教很难使幼儿认 识到什么是良好的行为。此时，教师就 可以通过游戏来启发幼儿，使他们辨别 哪些是好的行为，哪些是不好的行为， 使他们知道，好的行为会得到大家的赞 扬，而不好的行为则会遭到大家的责备， 从而使幼儿日益养成良好的行为习惯。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 例如，我和幼儿做了一个这样的 游戏：一个幼儿游乐场管理员，笔者扮 演一个小朋友。 “小朋友” 想要到游乐场 玩碰碰车， “游乐场管理员” 说按照相关 规定没有成年人陪护 012 岁小朋友不 允许玩碰碰车。 “小朋友” 百般请求，说 就玩一会，并表示可以多给钱。在“小 朋友”的软磨硬泡下， “游乐场管理员 ”同 意了他的请求。游戏结束，请幼儿思考 问题：该“游乐场管理员 ”的做法对吗？ 这个“小朋友 ”的行为值得鼓励吗？幼儿 分组讨论，各抒己见。结果，幼儿一致 认为“游乐场管理员 ”的做法不对，因为 有规定就必须要遵守，否则社会秩序就 会混乱。而对于“ 小朋友”的行为，有两 种看法：一种认为玩一会儿无所谓；另 一种则认为小朋友坚决不能玩。一个幼 儿说：“根据相关规定，幼儿没有成人 的陪护不能玩碰碰车，这不仅是对游乐 场做出的要求，同时也是对幼儿做出的 规定，游乐场应该遵守，我们当然也应 该遵守。经该幼儿一说，大家恍然大悟。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 第二天，我改变故事情景，换成 两个小朋友一起到游乐场玩，一个提议 去玩碰碰车，结果另一个小朋友劝说该 小朋友不要玩。由此可见，通过游戏， 幼儿对其中体现出来的道德意识、行为 规范的认识是非常深刻的，在日常生活 中遇到类似的事情时，他们会采取正确 的行动，久而久之就会养成良好的行为 习惯。 三、游戏可以促进幼儿与同伴交 往 人不是孤立的个人，而是处于一 定的群体中，人在生活和工作中必然要 同他们进行交往。幼儿也不例外，在幼 儿园中，幼儿必然要和同伴交往。与同 伴交往的过程中，幼儿会发现他人与自 己的不同点，从而更好地认识自己、完 善自己。在与同伴的交往中，幼儿常常 会遇到一些问题，经历一些挫折，如和 同伴的观点达不成统一，屈从于被领导 的地位等。幼儿在经历这些挫折后，学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 会了和同伴如何友好相处、密切合作， 这有助于幼儿交往能力的提高。此外， 同伴之间的交流和指导，对于幼儿更好 地克服困难、解决问题也有很大的帮助。 为了提高幼儿的交往能力，幼儿 教师可设置这样的情境：同伴在苦思冥 想一个未知的问题；同伴在艰难地搬动 体育器材；同伴在发烧咳嗽；同伴在对 一件事情争论不休；同伴在组织开展一 项活动幼儿会毫不吝啬地伸出援助 之手帮助有困难的同伴；会积极地加入 到对某件事情的热烈讨论中；会踊跃地 参加组织活动通过这样的游戏，幼 儿学会了同他人交往的方法，掌握了解 决交往问题的技巧，交往能力大大提高。 四、游戏可以培养幼儿的创造力 和审美力 游戏除了能在情绪上引起幼儿的 愉悦外，往往还会引发幼儿对美的创造。 如他们在搭积木、折糖纸、粘树叶、制 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 作玩具等过程中都能显示出自己的智慧。 另外，变废为宝的成功又使他们的自信 心得到提高。 所以，幼儿教师应该创造条件， 给幼儿提供游戏的机