简析数学文化对小学数学课堂教学的作用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 简析数学文化对小学数学课堂教学 的作用 【摘 要】近年来我国在积极进 行小学数学教学的过程中，越来越注重 数学文化的渗透，因为数学文化不仅有 助于学生更加深入的理解数学知识，同 时还有助于锻炼学生发现美的能力、培 养学生良好的思想品德，最终促进小学 生的全面成长。鉴于此，本文详细探讨 了数学文化对小学数学课堂教学的作用， 以供参考。 中国论文网 /3/view-13034642.htm 【关键词】数学文化；小学数学； 课堂教学；作用 数学文化中包含着数学方法、观 点，同时还蕴含着一种思想和精神，在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 小学数学课堂教学中渗透数学文化，要 求小学数学教师在对理论知识进行讲解 的过程中，注重对数学教育、数学美、 数学史等感性知识的渗透，只有这样才 能够促使学生从根本上对数学知识产生 深刻的认知，激发学生对数学知识的学 习热情。 一、通过数学文化渗透引导小学 生感受和发现数学美 （一）呈现数学的简洁美 数学文化始终追求简洁美，希望 通过简单明了的方式解决复杂的问题， 这一点从简洁、精辟的数学概念和公式 上就可以看出1。因此，小学数学教师 应在课堂教学中有意渗透数学的简洁美， 引导学生进行感受和发现，最终有效培 养学生的审美能力。 例如，在加法法则相关知识讲解 中，教师通过逐步引导，可以促使学生 对“数位对齐、个位加起、逢十进一” 这 一法则产生深刻的认知。有效突出了数 学的简洁美；再如，在课堂教学中常用 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 的“增加到 3 倍” 、 “增加了 3 倍”、 “当且仅 当”等关键词汇，也能够反映数学文化 的简洁美。教师应注重对这些简洁语言 的讲解，引导学生从简洁的字面意思体 会数学知识的美。 （二）呈现数学的对称美 在物体、图形中，直线、点以及 平面都是对称存在的，其在形状、大小 和排列上形成一一对应的关系。人们日 常生活中许多事物都是由于存在对称性 而产生了美感，如家具、建筑、蝴蝶翅 膀和服装等。而这一对称美在几何图形 中是广泛存在的2。小学数学教师在实 际展开教学活动的过程中，应有意引入 这些具有对称性且美丽的图案，在此基 础上引导学生自主总结轴对称图形的特 征，并尝试画出轴对称图形等，通过自 主设计，激发学生的创新能力和想象力， 在这一过程中可以有效提升学生的审美 情趣，也会促使学生对数学知识的学习 产生浓厚的兴趣。 二、通过数学文化渗透激发小学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 生数学学习兴趣实现思想品德培养 （一）通过渗透数学史激发学生 学习兴趣 学生只有对数学知识产生浓厚的 学习兴趣，自身的解题能力才能够在不 知不觉中得到锻炼。新时期，小学数学 教师在渗透数学文化的过程中，应在课 堂教学中引入数学史，在提升课堂教学 内容丰富性的基础上，还能够提升数学 课堂的趣味性，激发学生学习兴趣。 例如，在小学数学教学课堂中， 教师可以将数学王子高斯的故事引入课 堂，将其在计算 1+2+100 时，通 过思考调换了数字的位置，将其变成了 100+2+1，两组公式相加共产生了 100 个 101，那么 50 个 101 就是 1+2+100 的结果，即 5050。 由此可见，在小学数学课堂教学 中引入数学史，合理的进行数学文化的 渗透，不仅有助于学生对数学知识产生 更加深刻的认知，还有助于激发学生的 学习积极性，对学生的思维能力进行锻 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 炼，在此基础上有助于学生不断创新式 的尝试各种解题方法，最终对学生的数 学综合素质进行有效培养3。 （二）通过渗透数学史培养学生 良好的学习毅力与品德 历史上著名的数学家都具有坚韧 不拔、善于思考、严谨认真等高尚的品 德，因此在小学数学教学课堂中引入数 学史，有效的进行数学文化渗透，对于 培养学生良好的品德具有重要意义。 例如，在圆的周长相关知识 讲解中，教师首先可以引导学生对圆的 直径和周长进行测量，并计算二者之间 的比值，发现周长通常是圆直径的 3 倍 多。此时，教师将祖冲之与圆周率的故 事引入课堂，将祖冲之每日不断的摆放 成千上万的算筹画面引入课堂，学生会 发现，在整个计算活动中，只要一步算 错了，就需要重头开始计算。利用这一 数学史知识，引导学生养成严谨的数学 思维，努力冷静思考和计算，在这一过 程中对于培养学生坚韧不拔、勤奋好学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 的精神具有重要意义。因此，将数学文 化引入小学数学课堂教学中，有助于培 养学生良好的毅力和品德。 三、结语 综上所述，在社会不断发展的背 景下，对人才的综合素质提出了更高的 要求，在这一背景下，小学数学教师在 展开教学活动的过程中，必须