留学生医学遗传学实验教学实践与探讨

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 留学生医学遗传学实验教学实践与 探讨 摘 要：实验教学在留学生医学 遗传学课程中占据重要地位。如何提高 留学生实验教学质量是相关授课教师需 要探讨的重要问题。本文基于我教研室 留学生医学遗传学课程教学积累的经验， 探讨如何有效提高该课程的教学质量。 中国论文网 /1/view-13041257.htm 关键词：留学生；医学遗传学； 实验教学 随着人类基因组学与功能基因组 学研究不断取得新成就，医学遗传学面 临着前所未有的挑战和发展机遇。医学 遗传学作为高等医学院校专业基础课程 之一，承担着基础t 学和临床医学实 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 践之间的桥梁作用。该课程教学已不再 是单纯的经典教学，而是更多地融入了 现代遗传信息学知识。实验教学利用直 观的操作、解析等环节，培养学生的动 手能力和观察能力，能够更好地为学生 掌握和分析理论课所讲的遗传规律、遗 传病诊断和咨询等内容奠定基础。随着 我国教育体系的不断完善和国际交流的 深入，我国高校招收了越来越多来自不 同国家的留学生。因此如何开展留学生 医学遗传学实验教学，提高留学生教学 质量是相关授课教师必须认真探讨的问 题。我教研室自 2002 年起开始开展留 学生医学遗传学理论课和实验课教学。 本文从以下几个方面探讨留学生医学遗 传学实验教学中积累的经验及实践体会。 一、实验课大纲设定、内容设置 及教材编写 医学遗传学以遗传病为研究对象， 以探讨各类遗传病的遗传规律及其遗传 咨询为重点。依据此目标，我们在设定 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 实验教学大纲时注重考虑各类遗传病， 特别是作为教学重点的染色体病和单基 因遗传病的诊断、治疗和预防等方面的 内容，用实验课使其得以完善。在内容 设置方面，涉及人类染色体制备、正常 人 G 显带染色体核型分析及 21-三体综 合征患者染色体分析等细胞遗传学方面 的内容。学生可以在光学显微镜下观察 到中期分裂相染色体，也可以在染色体 照片中剪切体细胞中的染色体，对其进 行数目和结构上的观察，并用国际统一 标准命名系统对染色体进行分组分析。 学生可以在形式多样、内容丰富的实验 课中学到很多有关细胞遗传学研究基础 及疾病诊断方面的知识。 考虑到留学生不喜欢被动接受知 识的特点，以及小组讨论式教学环节对 学生的重要性，我们开设了以“系谱分 析”为主题的实验课。课前学生以小组 为单位集中讨论某种单基因病，重点探 讨其遗传学机制、传递规律、复发风险 估计以及遗传咨询等方面的问题，以课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 件的方式呈现讨论结果，在课堂上由小 组代表汇报。通过此次实验教学环节， 学生既能掌握单基因病系谱分析方法以 及复发风险估计方面的内容，又能提高 探究知识和表达的能力。我们在教学中 发现，留学生在这一环节表现得非常出 色，从而能营造轻松活跃的课堂气氛， 取得较好的授课效果，并在教学过程中 不断地完善及优化实验教学资源。 二、教师英语水平培养 留学生教学不仅要求授课教师具 有较强的专业知识储备，还要求具备较 强的听、写、读、说能力。实验课因其 互动性强的特点，对教师听和说的能力 要求更高。因此我校在承担留学生培养 工作的过程中，注重摸底授课教师的英 语综合水平，为需要提高的教师提供培 训机会，使教师的英语水平得到了提升。 三、积极听取学生对实验课的反 馈意见 在开展留学生教学工作期间，我 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 教研室注重学生对教学过程的反馈。每 学期组织师生交流会，听取留学生对授 课教师的意见和建议。近期我们也开展 了相关调查，收集到了留学生对实验课 教师教学方法和教学效果等方面的评价， 以及学生对实验课教学资源的需求和建 议。这种反馈模式很大程度上提升了我 们工作的热情，同时查找到了我们的薄 弱环节，明确了我们努力的方向。 综上所述，做好留学生医学遗传 学