科学开展非专业青年幼师的培养

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 科学开展非专业青年幼师的培养 【摘 要】 在当下的幼教行业中， 有一部分青年教师是非学前教育专业毕 业的，这部分教师群体无论是专业素养 还是自身阅历，都需要得到进一步的提 升和引领。为此，这一队伍的培养和引 领就成了幼儿园管理者必须要思考的问 题。 中国论文网 /6/view-13057272.htm 【关键词】 非专业；幼儿；科 学；培养 由于幼教专业从业人员不足，为 满足需求，幼教行业吸纳了一批非学前 教育专业毕业的青年教师，这样的举措， 为幼儿园多元化发展、儿童成长的可能 性提供了条件，同时，非专业青年教师 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 的进入也带来了一系列问题，如：对幼 儿心理认识不足、活动开展方向模糊等， 对这一部分教师，幼儿园要进行科学 培养，利用听课评课活动、网络观摩活 动以及优质课评比活动等一系列有效手 段，来提高非专业青年教师的业务教学 能力，帮助他们快速的成长，改变自身 专业水平欠缺的局面，成为教学一线的 主力军。 一、利用听课评课来提升教学水 平 要想快速提高非专业青年教师的 教学水平，最有效的办法就是开展听课 评课的活动。听是指观摩老教师的教育 教学活动，青年教师在听的过程中学习 老教师的优秀教育教学策略，帮助自身 形成专业的理念，从而促进教育教学水 平的全面发展；评是指借助听后的评课 活动来促进非专业教师的教学水平提升。 具体地来说，就是在幼儿园的管 理工作中，为了提高非专业青年教师的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 教学水平，让优秀的老教师进行课堂活 动的展示，通过课堂实录来帮助青年教 师提升自身的业务能力。他们在观摩中 理解了幼儿教育教学活动的基本方法， 了解了教育活动用语的巧妙运用，为自 己以后的教育教学打下坚实的基础。听 后的评价，更是提高业务能力的关键所 在。授课过程中会出现许多意料之外的 问题，这就需要幼儿教师有很强的应变 能力，针对活动中老师对应急事件的处 理展开生动的讨论，能帮助这些非专业 的年轻教师更深刻地思考教育的机智， 促进她们不断的进步和成长。 二、借助网络观摩来增强授课能 力 对于身处信息化时代的我们，还 可以借助网络平台来展开培养活动。搜 集一些优秀教师的讲课视频，组织她们 开展集体的学习和研讨，借鉴幼教专家 的先进教育思想，用现代化的教学思路 带动青年教师的授课意识，帮助他们形 成全新的教育理念。在信息如此发达的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 时代，我们要充分利用好网络这一教学 资源，科学提升非专业青年教师的授课 能力。 例如：在幼儿园的管理当中，为 了帮助非专业教师增强授课能力，幼儿 园要多开展一些网络上相关活动的观摩 学习，让教师在优秀的案例中学习好的 教学理念，帮助他们提升自己的授课能 力。观摩要结合研讨，要将自己的心得 体会讲出来，在这种互动探讨的交流过 程中，青年教师的业务水平能得到很好 的开发，他们借鉴网络中先进的教学方 式，结合自己学生的实际情况，设计出 属于自己的全新授课思路，形成独具特 色的教学理念，提高自己的授课能力。 为了让青年教师能够学以致用，幼儿园 可以开展现场的说课活动，引导青年教 师进行说课展示，并让老教师进行说课 示范，在相互对比中感知差距、找到不 足，提升青年教师的能力，用集体说课 这种形式来帮助青年教师不断进步。网 络给非专业的青年教师提供了宽广的学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 习平台，帮助他们从非专业走向专业， 通过网络的互动学习，缩短与专业教师 的距离，提高自身的授课能力。 对于非专业青年教师授课能力的 提升，可以借助网络平台这一科学的手 段，通过观摩网络上优秀教师的授课视 频，来学习先进的思想和创新的教育理 念，结合观摩来开展现场说课展示活动， 让青年教师在学习中运用，在运用中探 讨，达到增强授课能力的目的。 三、结合优课评比来促进能力发 展 竞争能激发人的创造精神，成功 者在竞争中增强信心树立更高的奋斗目 标，失败者通过总结经验，调整目标与 行动方式，为进一步取胜打好基础。因 此，我们也可以通过青年教师优质课的 评比活动，来激发青年教师讲课的热情， 并且有效锻炼青年教师的心理素质，帮 助他们找到讲课的方向与方法，促进他 们业务能力的全面发展。 具体来说，优质课的评比可以分 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 为几个部分，设计优质课展示优质 课评论优质课反思优质课。为 了提高活动的高效性，可以让老教师带 青年教师，辅助青年教师逐步开展评比 活动，从课的设计到课的讲授，进行科 学的引导，防止他们在评比的教学设计 中走弯路，引导他们更加规范、更加专 业的进行授课，这样的模式会更有利于 青年教师的成长，对提高他们的业务能 力有着重要的推动作用。 实践是锻炼幼儿教师授课能力的 直接办法，幼儿园采用优质课的评比活 动，来激发青年教师研究课堂、钻研业 务的热情，帮助他们实现自我能力的飞 跃发展。优质课的准备过程中老教师辅 助新教师，可以确保他们授课方式的专 业化。 总之，幼儿园管理工作中，要重 视幼儿教育领域中非专业青年教师的培 养，要找到他们身上的不足之处，帮助 他们缩短与专业