海洋工程与技术专业课程体系改革探讨

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 海洋工程与技术专业课程体系改革 探讨 【摘要】社会对海洋工程方面专 业知识的应用型和创新型人才需求高涨， 我国相关高校也不断提高对海洋工程专 业方向的重视程度，与结构物相关的海 洋平台设备与系统以及环境流体力学等 都成了较为活跃的研究领域。文章针对 此背景围绕海洋工程与技术专业课程体 系改革展开了探讨。 中国论文网 /9/view-13025141.htm 【关键词】卓越工程师；课程体 系；实践教学 【课题项目】江苏科技大学 2016 年教育教学改革课题：海洋平台设备与 系统课程体系整体优化与教学内容改革 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 的研究与实践。 一、课程体系一体化 海洋平台设备与系统教材被 确定为船舶与海洋工程学院精品教材建 设项目，该教材的教学内容根据大纲和 学生培养目标的要求，与之前的海洋 工程导论和后期开展的海洋工程基 础 台强度分析以及浮式海洋平 台设备在教学内容上必须互相衔接。 通过教材建设，逐步建立了理论基础与 实践有机结合的教材体系。 海洋平台 设备与系统教材已经出版，该教材旨 在介绍各种不同类型海洋平台结构相关 知识。由于目前海洋平台设备与系统更 新和发展非常快，国内还没有一本系统 的海洋平台设备与系统课程相关的教材。 传统的授课内容主要包括海洋平台种类、 海洋平台环境载荷以及海洋平台应用的 材料以及平台的强度分析等知识模块， 根据目前专业课程改革的要求，强化基 础、突出重点的原则，对于海洋平台相 关的设备与系统进行了系统的描述。主 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 要内容包括海洋平台的种类及结构，并 对海洋钻井、完井采油中涉及的装备系 统进行了全面的论述，包括钻井系统与 设备简介、泥浆循环系统和设备、油气 水处理系统和设备、自升系统和设备、 动力定位系统和设备以及水下油气生产 系统。 通过海洋平台设备与系统课程的 建设，理清了海洋工程技术专业中海洋 平台设备与系统、海洋工程基础、海洋 平台强度分析以及浮式海洋平台设备等 课程之间的相互关系。这些课程都是海 洋工程技g 专业在流体和结构物相互 作用方向开设的不同层次的课程。海洋 平台设备与系统是海洋工程专业研究方 向的基础，并为海洋工程基础、海洋平 台强度分析以及浮式海洋平台设备等提 供必不可少的基础知识。随着不同海洋 平台结构的涌现，后几门课程不断对海 洋平台设备与系统课程提出知识或理论 更新要求。海洋平台的种类以及结构组 成章节成了后几门课程最主要的基础内 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 容，同时也是后几门课程的主要研究内 容之一。随着海洋工程的不断发展， 工程导论 海洋平台设备与系统 海洋工程基础 海洋平台强度分析 以及浮式海洋平台设备的知识交叉 和融合的趋势日益突出，并且这类交叉 和融合越来越多。 二、打造网络教学平台 海洋工程专业教学网络平台正在 建设中，将课程教学大纲、课程教学计 划以及一些课程的微课和慕课等都放置 在网络平台上，以供大家共享网络资源。 另外，将各类训练题以及教学课件等也 同样放置在网络平台上供学生自学、自 测等。这样可以弥补课堂教学的不足， 并解决课程内容与学时数不匹配等矛盾。 在网络平台上，学生也可与教师互动交 流，并可以享受校外的优质资源。 传统人才培养大多注重掌握专业 理论知识，而较少考虑学生的实践动手 能力、创新意识和创新能力的培养，造 成学生毕业后适应社会较为被动。网络 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 教学和传统教学是相辅相成的，网络教 学并不是要取代传统课堂教学的模式。 将两者融合在一起既能发挥传统课堂教 学的优点，也可以克服其受时间和空间 限制的弱点，而且两者结合还能发挥网 络教学资源丰富、交流方便等优点，构 筑一种新的教学模式。有了网络教学平 台，学生只要在有网络的地方就可以随 时学习网站内容，从而突破了时间和空 间的限制。课堂上听不清，或者容易忘 记的内容，课下可以通过该平台进行补 充。学生可以通过该平台主动学习，而 不是像以往传统课堂教学的填鸭式教育 被动接受知识。这是对传统课堂教学的 一种颠覆。学生面对网上教学资源，根 据自身情况和需求，并按照自己的思维 方式进行学习。这样就激发了学生的学 习兴趣，提高了学生的创新能力。 以往的教学改革，对教学内容、 手段和方法改革较多，而对于教学模式 改革比较少，教学的系统性不够完善。 开展网络教学使得教师和学生从原来习 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 惯课堂教学，慢慢过渡到接受并喜欢网 络教学模式。由于网络教学平台资源数 量庞大，需要对其分门别类地整理，以 方便学生查阅。在这个平台上，教师和 学生可以将课程信息汇总管理，并及时 进行交流，还可以发布新闻和通知。教 学资源的整合是一个长期的过程，需要 教师和学生的共同努力。 三、开展资深工程师讲座，培养 学生的工程实践理念 学习专业基础课的目的是深化相 关专业课程的学习，为工程实践提供知 识储备。但是学生实际接触工程项目的 机会太少，很难将理论知识和实践完美 地融合在一起。首先，根据本校学生的 学科发展需要合理安排海洋平台设备与 系统课程的内容，并创新教师的教育理 念，加强教材建设，优化教法，重视实 践教学环节。 在大一时带领学生去南通中远船 务以及上海外高桥等相关单位进行认知 实习，使学生对海洋平台和船舶的结构 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 有个清晰的认识。 海洋平台设备与系统是一门实践 性很强的课程，工程案例是一项不可缺 少的教学材料。尤其引入工程事故案例， 通过这些工程事故使学生深感海洋环境 中海洋平台安全生产是非常重要的，唤 起学生的工程责任意识，不仅有助于学 生更快理解理论知识，又能培养学生的 专业兴趣和对具体问题的分析能力。大 二设置海洋技术前沿课程，对于这门课 程专门请企业的资深工程师给学生课堂 授课，将一些典型的工程案例以最直接 的方式传递给学生。通过工程师直接授 课，可以将不断涌现的各种新理论、新 概念、新技术灌输给学生，激发他们的 学习兴趣，胜过课堂乏味的知识讲解。 让学生了解和接触到最新、最前沿的海 洋工程理论和技术，能为他们今后参加 创新竞赛提供理论支持。 四、实践环节 坚持理论和实践环节相融合是新 型的教育模式，它能促进学生学习理论 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 知识，提高实践能力和创新素质协调发 展。以先进的教学理念推进实践教学改 革和建设，深入开展实践教学内容改革， 优化教学体系，让学生的海洋工程知识 应用能力在不同阶段、不同环节都能得 到培养和提高。 针对工科类学 生的特点和未来的就业岗位，将理论课 程与基层实践相结合，在教学计划中合 理地安排教学和工程技术实践两方面的 课程，重点培养学生基础理论知识和现 场施工的实践能力。鼓励教师参与省级 和国家“十三五 ”教材编写，强化教学中 的过程性和实践性，完善专业群的人才 引进和双师型教师的培养机制，使人才 培养模式和途径能紧密结合经济与社会 的发展现状，强化学生的技术应用能力， 加强实践性教学环节，促进实践教学动 态体系的建立，使学生具备较强专业知 识、动手能力、创新意识和创新能力， 以适应和满足现代海洋工程应用型和创 新型卓越人才培养的需求。 以海洋工程技术专业建设为平台， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 建设由企业平台提供技术支撑的共享型 教学资源库，明确海洋工程技术类专业 建设的目标，以创新实践型人才培养模 式和方案为基点，提出适合海洋工程技 术特色的专业课程体系和相关实践教学 方法。解决的具体问题如下。 第一，强调专业与实践紧密结合、 课堂教学与实践教学相结合、校内实习 与实际工作相结合、校内评价与企业评 价相结合，探索和推行工学结合的人才 培养模式。大一为学生设置认知实习， 时间为两周。大三进一步进企业进行专 业知识和项目相关内容培训，时间也为 两周。大四为毕业设计实习，时间为半 年。 第二，分析和预测海洋工程专业 应用型和新型人才需求特点，服从 社会需求变化，对教学计划进行动态调 整和优化，提高办学质量。 第三，通过对与海洋工程相关的 企业开展海洋工程社会调查，开展海洋 工程各类学科竞赛和科技活动，激发广 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 大学生对专业学习的热情，启发创新思 维，提高学生的实践动手能力。 第四